机械能与什么相关

为什汽么车速行高驶，时胎轮的温度 会得升很高

料是怎燃样使发机动工的作

§21. 机4能械内与的 能互相化转宜市实兴验中 学秦毅

、做功——一变物体内能的另改 种方一式、1机能转械 化内能为

你还有什方么法以使可铁丝的温度 升高吗？

说请出们增它加内的能何从而的来？做是改功变体内能物的一另方式种

2、

内能转化机械能为

、二机热

1

汽、油的结构机

、3油机的构造柴

4、

柴油机的作过程工

5、汽机油柴油与机优、的缺点及用应

油机比汽轻较，用常在车、飞机 和小型汽业农械(机如秧机、插机动喷雾 器上)。油机的柴功大，率被广 泛用于载重车汽拖拉、、坦克、机火车、 轮……

船一想想 油机完汽一个工成作循：环 1活、经历塞个冲程四，别分_为_____、 _____、______、_______。_中其 ，_______程冲燃是对气外功做的过程。2、轴旋曲转______圈，活往复_塞____次。_、压缩3程和做功冲程冲中能是量样转化怎 ？

§12.4 机械能与内能的相互转化

教学目标：

1．知识与技能：

（1）通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是机械能能向内能的转化过程。

（2）通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。 （3）借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 2．方法与过程：

（1）通过观察和分析，知道做功是改变内能的方式之一。

（2）通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。 （3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

（4）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，认识燃烧排放物对环境的影响。

3．情感、态度、价值观：

（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

（2）通过探究或体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。

（3）通过汽油机的学习以及阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

（4）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。 教学设计思路：

本节教材主要介绍了：做功可以改变内能，机械能与内能的相互转化，热机的一般工作原理，热值。就课堂教学而言，主要分为五个活动组成，分两课时进行：

活动一:研究

与机械能相关的图象问题

【方法归纳】解答与机械能相关的图象问题所应用的知识主要有：重力势能与重力做功相

对应，重力做功与路径无关，重力做功等于重力势能的减少量。弹性势能只与弹簧的劲度系数和形变量有关，同一弹簧，只要形变量大小相等，则弹性势能相等。弹性势能与弹力做功相对应，弹力做功等于弹性势能的减少量。应用动能定理或功能关系及其相关知识解答。 调研3．（2010福建理综）如图3(甲)所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，

将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。通过安装在弹簧下端

的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图3(乙)如示，则 A．t1时刻小球动能最大 B．t2时刻小球动能最大

C．t2～t3这段时间内，小球的动能先增加后减少

D．t2～t3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能 【解析】：t1时刻小球刚接触弹簧，重力大于弹力，小球向下继续加速，当弹力增大到等于重力时，小球速度最大，动能最大；t2时刻对应弹力最大，小球下落到最低点，动能为零，弹性势能最大，选项AB错误；t2时刻对应小球向上运动即将脱离弹簧的

2011年中考物理复习试题分类汇编--机械能与机械效率2

机械能

一、填空题 1．（2010衢州）2010年1月10日，在台金高速公路上发生一起两车相撞事故，其中一辆小车上一名未系安全带的乘客向前“飞”出，撞穿前挡风玻璃。汽车碰撞时，乘客由于具有 ▲ ，直接从座位上向前“飞”出；汽车行驶的速度越大，汽车具有的 ▲ 能越大，危险性就增大，因此汽车行驶要限速。 答案：惯性；动

2．（2010咸宁）撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图6

所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达最高点的过程中是动能和 转化为 ；下落过程中 能逐渐增加。 持杆助跑 撑杆起跳上升 越杆下落 图6

答案：弹性势能;重力势能;动

(10·咸宁)3．撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图6所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落。到达最高点的过程中是动能和 转化为 ；下落过程中 能逐渐增加。 持杆助跑 撑杆起跳上升

图6

越杆下落

弹性势能 重力势能

我说课的题目是 《验证机械能守恒定律》

安丘市第二中学 王兆仁

说课流程教材分教学目标析与学与重点、教法与情分析难点学法教学评价与反思教学设计 一、教材分析与学情分析教材分析1.机械能守恒定律是高中物理的重点内容，起到了承上启下的作用。是守恒思想在高中物理中第一次出现，这种守恒思想和有关的概念、规律抽象性强，学生要真正的掌握和灵活运用难度很大。2. 本节内容是现行高中课程标准中唯一一个验证性实验，安排在学习机械能守恒定律之后，学生在理论上对机械能守恒定律已初步掌握，再通过实验对机械能守恒定律及条件有更深刻的认识。 一、教材分析与学情分析学情分析1.知识层面：学生已经掌握了动能、重力势能等概念以及动能定理、机械能守恒定律等定理、定律；初步掌握功是能量转换的量度以及机械能守恒的条件。初步学会了应用机械能守恒定律解决简单问题。2.能力层面：学生已具备一定的实验操作技能，会用打点计时器、气垫导轨、光电门及直尺等实验仪器。具备一定的数据处理能力。 二、教学目标与重点、难点依据《课程标准》要求及教学实际，确定本节课的教学目标为：㈠.知识与技能：1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理。3.能够正确的进行实验误

机械能守恒定律复习一

基本概念：一、功的概念：一个物体受到力的作用，并在 上发生了一段位移，则这

个力就对物体做了功． 做功的两个必要因素

（1）

（2）

思考:（1）如果起重机提着货物静止不动，拉力对货物是否做功了？

（2）如果提着货物水平运动，拉力是否做功了？

（3） 陷在雪地里的汽车，人不管怎样用力，都推不动，人的推力对汽车是否做功了？ （4）汽车在路面行驶，人对车厢前壁事假推理，人的推力对汽车是否做功了？

二、功的计算．

1、如果力的方向与物体的运动方向一致： 2、如果力的方向与物体的运动方向不一致： （1） 推导：方法一：分解力 方法二：分解位移 （2）理解W=Fscosα

①力是 力；位移是对 位移；α是 和 的夹角

S是对地位移，是力的作用点的对地位移。如在地面起跳，地面对

???线????○???? ???线????○????

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 一、计算题

1．如图所示，固定的光滑平台上固定有光滑的半圆轨道，轨道半径R=0．6m。平台上静止着两个滑块A、B，mA=0．1kg，mB=0．2kg，两滑块间夹有少量炸药，平台右侧有一带挡板的小车，静止在光滑的水平地面上。小车质量为M=0．3kg，车面与平台的台面等高，小车的上表面的右侧固定一根轻弹簧，弹簧的自由端在Q点，小车的上表面左端点P与Q点之间是粗糙的，滑块B与PQ之间表面的动摩擦因数为μ=0．2，Q点右侧表??○ __○?___?_?___??__?：?号?订考_订_?___??___??___??：级?○班_○?___?_?__?_?___??：名?装姓装_?__?_?___??___??_:校?○学○????????外内????????○○????????面是光滑的。点燃炸药后，A、B分离瞬间A滑块获得向左的速度?A?6m/s，而滑块B则冲向小车。两滑块都可以看作质点，炸药的质量忽略不计，爆炸的时间极短，爆炸后

两个物块的速度方向在同一水平直线上，且g=10m/s2

。求：

（1）滑块A在半圆轨道最高点对

机械能守恒定律复习一

基本概念：一、功的概念：一个物体受到力的作用，并在 上发生了一段位移，则这

个力就对物体做了功． 做功的两个必要因素

（1）

（2）

思考:（1）如果起重机提着货物静止不动，拉力对货物是否做功了？

（2）如果提着货物水平运动，拉力是否做功了？

（3） 陷在雪地里的汽车，人不管怎样用力，都推不动，人的推力对汽车是否做功了？ （4）汽车在路面行驶，人对车厢前壁事假推理，人的推力对汽车是否做功了？

二、功的计算．

1、如果力的方向与物体的运动方向一致： 2、如果力的方向与物体的运动方向不一致： （1） 推导：方法一：分解力 方法二：分解位移 （2）理解W=Fscosα

①力是 力；位移是对 位移；α是 和 的夹角

S是对地位移，是力的作用点的对地位移。如在地面起跳，地面对

第四章 功和能 机械能守恒定律

【知识建构】

做功的两个必要因素 功

恒力做功：W?Fscos? 变力做功

功

功率

机 械能

W或P?Fvcos? t瞬时功率：P?Fvcos?

平均功率：P?以恒定的功率启动

机车的两种启动方式

以恒定的加速度启动

动能：Ek?1mv2 2重力势能：Ep?mgh

机械能

弹性势能：Ep?12kx(仅适用于弹簧) 2【考情分析】 考试大纲 大纲解读 .功、功率是高考的必考内容，其知识覆盖面广，.功和功率 II 题型全， 从选择题到解答题无不触及，题目难度 较大，未来高考中与其他知识点结合命题的可能性较大 【考点知识梳理】 一．功

1.概念：一个物体 ，如果在力的方向上 ，物理学中就说这个力对物体做了功． 2. 做功的两个必要因素： 和物体在力的方向上发生的

3. 公式： ，仅适用于__________做功，其中α是F和l的夹角．

1

机械能：E?Ek?Ep

功能关系：W??E 动能定理：W?Ek2?Ek1

《功和机械能》复习提纲

一、功：

1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。

3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS

4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。 把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。

5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。

二、功的原理：

1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

2、说明： （请注意理想情况功的原理可以如何表述？）

①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必

须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可