人教版六年级上册语文五六单元

2012—2013学年度第一学期第二次双基检测

六年级语文试题

（时间70分钟，满分100分，其中卷面书写5分）

一、看拼音写词语，注意把字写端正。（10分）

duàn zhù r?u ran bō li xīu sa fán zhí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kān ca xiàn mù pān dēng wú rǔ y?u yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，选择正确的读音。（4分）

觅食（mì nì） 公爵（ju? jíe） 别墅（yě shù） 气候（h?u h?u） ．．．．

袒露（l?u lù）卓越（zhu? zhuō）阻挠（ráo náo）要挟（xíe xiá） ．．．．三、辨一辨，填一填。（5分）

塌 踏 蹋

崩（ ） （ ）青 （ ）方 践（ ） 糟（ ）

竟 竞

有志者事（

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

人教版六年级上册语文第六单元试卷

姓名 学号 成绩

一、看拼音，写词语。(5分)

cháng yáng péng pài hān shēng piāo miǎo jié máo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在带点字正确的读音后画“√”。(4分)

纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（ shě shè ） 歌曲（ qū qǔ ） ．．．． 亲昵（ ní nì ） 随即（ jí jì ） 帆影（ fān fán ） 跳跃（ yào yuè） ．．．．三、把下面诗句补充完整。(8分)

1．随风潜入夜， 。 2． ，两三点雨山前。 3．孤村落日残霞,

六年级上册语文第二阶段测试题

试题设计 王伟梅

一、读拼音，写词语。(10分)

shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi hé ǎi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū jié ēn cì juàn liàn kuí wú làn yònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）

勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 承载 (zài zǎi ） 树干(gān gàn) 三、区别字组词。（12分）

歉（ ） 魁（ ） 梧（ ） 嫌（ ） 魂（ ） 悟（ ） 暇（

走近鲁迅

——六年级上册第五单元复习课教学设计

广宗县实验小学 夏平平

单元复习目标：

1、认真阅读课文，感受鲁迅伟大人格。

2、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。 3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 5、通过课外阅读，加深对鲁迅的了解。 单元教学重点、难点：

1、学习抓住人物的语言、动作、语言描写表现人物品质的方法。 2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。 3、引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。 4、通过课外阅读，加深对人物的理解。 教学准备：有关鲁迅视频、图片、文字资料 教学流程：

一、视频资料导入，了解鲁迅

1. （出示视频资料）同学们，我国有这样一位文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字……他就是鲁迅先生。（齐背“资料袋”中的内容）鲁迅先生以笔为武器，投身唤醒民众的大潮；他的一生，对专制社会进行毫不妥协的批判；他坚持为闰土、

孔乙己、女佣、车夫、青年代言，作为一个中国人，我们有太多的理由需要走近鲁迅先生。今天，让我们

六年级语文上册教学设计

教者 李彩英 2018年下学期

第一单元

1、山中访友

教学目标

1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点与难点

学习重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 学习难点：记叙文要素、初中学习习惯 教学准备及手段 课件 教学时间：两课时

第一课时

（一）、创设悬念，揭示课题

1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？

2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？

3、出示课题《山中访友》，学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 （二）、读通课文，掌握字词 1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。

2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。

清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意

谁来简单地说说这篇文章的大致内容？

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22 凡卡 第一课时

教学目标：

1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 教学过程：

一、板书课题并解题。 1．板书课题 齐读课题。

“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。 2．介绍本文的作家。

本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 3．介绍《凡卡》的写作背景。 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生

六年级语文上册第五单元 《初识鲁迅》

17《少年闰土》教学设计

授课时间： 年 月 日 授课教师： 教学时间：２课时

教学目标：1.学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学重难点：1.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。2.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

学情分析：因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣。但由于时代的原因，对一些含义深刻的句子很难理解，教师要注意指导。

教学流程： 第一课时 一、谈话交流，导入新课

1.谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？

2.板书课题：少年闰土

篇一：六年级语文上册教学反思

小溪中心湖田小学

小

学

六

年

级

上

册

语

文

教

学

反

思

编写：胡文忠

2010-2011学年（上）

《山中访友》教学反思

《山中访友》一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果：

对本课主题的挖掘，我是分三步走的：通过美文听读这一环节，让学生初步感知作者的情感，是浅层次的；通过美文美读，学生此时对主题的感知是实实在在的，真真切切的；通过美文研读中问题二的解决，学生对本文的主题是有深度的，不在停留在感受作者对大自然的爱，同时揣摩作者的写作意图是让我们与自然和谐相处，我们要爱护、关心大自然中的一切。

本课设计以读为主线，各个环节中又分别有所侧重：美文听读中有美读的示范，又是听的训练；美读的要求是“请同学们快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，把她朗读出来并说说你为什么喜欢它”，是读与说的双重结合；研读则要求学生通过合作讨论将自己的想法说出来；情境演读、习作美文则主要进行写作水平的训练，等等。在环环相扣的训练中，学生的阅读理解能力、想像能力、思维能力

名师精编 优秀教案

课题 1、山中访友

（第 1 课时）

教学目标 重 点 难 点 （1）有感情地朗读课文，把握文章主要内容。 （2）掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 （3）学习“出门”，感受作者所描写的境界及作者的心情。 掌握本课8个生字, 理解新词的意思，摘录好词好句。 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 课前准备 多媒体课件：古桥的图片； 课 型 新授课 主要教学方法 讲授 直观 自读感悟 教 学 调 整 教 学 预 设 一、创设悬念，揭示课题 1 、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 2、 今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？ 3、出示课题《山中访友》，学生读题。 4、出示本课学习目标： （1）有感情地朗读课文，把握文章主要内容。 （2）掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 （3）学习“出门”，感受作者所描写的境界及作者的心情。 让我们跟随作者一起