给予心灵的慰藉

课程题目： 心灵的慰藉

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。 2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。 3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与时间分配： 1、 提问 导入（5/）

（师生交流）知道哪些宗教？对宗教有何认识？

师：在中国的传统文化中，宗:有一个创始人，有一定的崇拜对象；教：有一群追随者，有固定的仪式。

（师生交流）宗教美术在宗教的传播中应该起到什么样的作用？

将神密、神圣的宗教创始人有形化，供人们膜拜；宣传宗教教义、吸引人们信奉宗教?

中世纪的欧亚各国先后取得了政教合一的地位，统治阶级开始投入大量的财力、物力和人力创造宗教美术，使得这一时期的美术创作具有浓郁的宗教氛围。 提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）；

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） （简述佛教产生和发展的原因）

提问：佛教的基本教义有哪些？为什么到今天有部分人信奉这个？ 佛教所宣扬的教义：万物平等，众生皆苦，因果报应，生死轮回

课程题目： 心灵的慰藉

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。 2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。 3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与时间分配： 1、 提问 导入（5/）

（师生交流）知道哪些宗教？对宗教有何认识？

师：在中国的传统文化中，宗:有一个创始人，有一定的崇拜对象；教：有一群追随者，有固定的仪式。

（师生交流）宗教美术在宗教的传播中应该起到什么样的作用？

将神密、神圣的宗教创始人有形化，供人们膜拜；宣传宗教教义、吸引人们信奉宗教?

中世纪的欧亚各国先后取得了政教合一的地位，统治阶级开始投入大量的财力、物力和人力创造宗教美术，使得这一时期的美术创作具有浓郁的宗教氛围。 提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）；

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） （简述佛教产生和发展的原因）

提问：佛教的基本教义有哪些？为什么到今天有部分人信奉这个？ 佛教所宣扬的教义：万物平等，众生皆苦，因果报应，生死轮回

第三课《心灵的慰藉》 教案

课程题目： 心灵的慰藉 日期：2010-05-07

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。

2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。

3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与实间分配：

1、 导入（5/）：教师提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） c、一提到佛教同学们首先想到什么？（西游记、少林寺、敦煌壁画等）。（接下来看影片《飞天舞蹈》提升学生兴趣）

2、引入新课：a、佛教的产生（2/）。（播放PPT腋下诞生图）

佛教产生于公元前6—5世纪时古印度的一个小国。释迦摩尼的母亲一天晚上梦见一头通体发光的六齿白象飞进了她体内，因此受孕。而后在腋下诞生一个婴儿，就是后来的释迦摩尼，佛教的创始人。 佛教的教义讲求转世轮回说，教化人们一心行善，默默的接受

人世间一切苦难，来世便会有好的结果，过上好的生活

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动 【引子】

都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐

都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色 都说你的苦乐不曾忘 都说你的歌声永不落 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃

当我们置身聆听这首《祝福祖国》的歌曲时，心潮澎湃，思绪万千，仿佛走进感触祖国发展壮大的风雨历程史，真诚流露对祖国的深深祝福，对祖国的无限挚爱：—— 【开篇】

秋风送爽，枫叶金黄，春华秋实，收获希望。当东方绽露一缕晨曦，朝霞映红天边山巅，十月的朝阳冉冉升起，于是，我们迎来了新中国64岁华诞。

此刻，我们仰望国旗，思绪中唤起最深刻的记忆，尤感于开国大典的盛况，向世人昭示那雄宏壮阔的军容旋律，让每一位炎黄子孙都惊心动魄、为之振奋！

【1】是谁将伟岸的形象定格，永远镌刻在鲜红的旗帜上闪亮。那籽粒饱满的麦穗与齿轮构筑的

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动 【引子】

都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐

都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色 都说你的苦乐不曾忘 都说你的歌声永不落 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃

当我们置身聆听这首《祝福祖国》的歌曲时，心潮澎湃，思绪万千，仿佛走进感触祖国发展壮大的风雨历程史，真诚流露对祖国的深深祝福，对祖国的无限挚爱：—— 【开篇】

秋风送爽，枫叶金黄，春华秋实，收获希望。当东方绽露一缕晨曦，朝霞映红天边山巅，十月的朝阳冉冉升起，于是，我们迎来了新中国64岁华诞。

此刻，我们仰望国旗，思绪中唤起最深刻的记忆，尤感于开国大典的盛况，向世人昭示那雄宏壮阔的军容旋律，让每一位炎黄子孙都惊心动魄、为之振奋！

【1】是谁将伟岸的形象定格，永远镌刻在鲜红的旗帜上闪亮。那籽粒饱满的麦穗与齿轮构筑的

　　人的一生，难免不会犯错，谁都不敢说：“活到现在，我仍没有尝试过犯错的痛苦。”的确如此

　　我们总会在犯错之后给自己找一点小借口，总是在那一刻下定决心去做什么事，并决定一定要做好，可没过了多久，坚持，早已抛到九霄云外去和周公约会去了，然后又没把一件事做好，又要下定决心有……这样不累吗？

　　曾看过这样一段话：一二年级时，拿着98分的试卷，一个人偷偷地拭去眼角的泪，下定决心，下一次一定要考一百分；长大后，拿着68分的试卷，心想：恩，考得还不错，呵呵。

　　究竟该说是我们长大了，变懒惰了，不爱学习了，觉得学习太累了呢，还是该说小时候的我们多有决心，多有毅力，多纯真啊？

　　人们常说。犯一点错是不可避免的，可如若不在意那一点一滴积累下来的谎言，可能会造成一件无法弥补的错，因为总是想着：谁不会犯错？我下次不犯不就行了嘛！可是你真的没有犯吗？摸着自己的良心问问自己。

　　适当给心灵一点空间，但别总为自己的过错找借口；让心灵有一丝宽慰，但别总告诉自己下一次努力。人生没有多少下一次，如果这一次不努力，再多的下一次也换不回这一次！

第三课

心灵的慰藉和寄托——宗教建筑

高中外国美术鉴赏

第三课 人民教育出版社

世界上三大宗教？

佛教

基督教

伊斯兰教

佛 教

1.佛 教 建 筑

古老的佛教建筑——桑奇大塔

1.桑奇大塔(又称为窣堵坡)是做什么用的？

塔上的雕刻是古代印 度艺术家的独特创造。他 们的主要根据是桑奇石刻 上有带翼狮子与半鹫半狮 的怪兽等形象 。在塔门上 布满雕刻装饰，是桑奇塔 雕刻的主要特征。它的半 球体的直径为32米 、高 12.8米，立在4.3米高的圆 形台基上.台基的直径为 36.6米。 约前250年 桑奇窣堵坡

2.建筑形式上有什么特点？ 为什么建成这样？ 整个大塔的造型单纯、浑朴，完整统一， 具有明显的稳定感和重量感，加上四周又有玲珑纤 巧的栏杆和门作衬托，同半球体形成强烈的对比， 使窣堵坡显得更加庄严隆重。 这是中国古代旅印高僧称之为佛塔的一种早期 的佛教建筑，从窣堵坡的造型来看，它的构思比较 原始，以半球体象征印度神话中孕育宇宙的金卵， 半球体之上的伞柱象征宇宙之轴；三层伞盖代表佛、 法、僧三宝，大塔周围的四座塔门标志着宇宙的四 个方位。

古老的佛教建筑——桑奇大塔之《攀着芒果树枝的药叉女》作为桑奇大塔(窣堵波1号)塔门的托架 像,从形体到姿态都具有强烈的民族传统。 桑奇

给予的故事

这是一个令人回味的故事。

从前有个人在沙漠中迷失方向，饥渴难忍，濒（bin）临死亡。他拖着沉重的脚步，一步一步向前走，终于找到一间废弃的小屋。

这间屋子久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现一个吸水器，于是用力抽水，可滴水全无。他失望到极点。

忽然他看见旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌进吸水器才能打水，但你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼打开壶塞，里面（居然 果然）有一壶水。

这人面临着（困难 艰难）的抉择，要不要按纸条上所说，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去吸水器不出水，岂不浪费了这救命之水？相反，把这壶水喝下去就会保住生命。他想了一会，决定照纸条上说的做， 果然 吸水器涌出了泉水。他痛快地喝了个够！他把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 1、在文中括号里选择恰当的词语 2、“塞”这个字在文中出现了好多次，但都读_______。它还有两个读音，如“边塞”读 ________，“茅塞顿开”读_________. 3、联系上下文，理解词语意思 小心翼翼： 置之度外：

4、文中的那个人面临的“艰难

给予的故事

①从前,有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了极点。

③ 忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

④这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

1、用横线划出第二自然段中描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。

因为，这个人饥渴难忍，接近死亡。原以为小屋旁的吸水器能吸出谁来，

结果滴水全无，他又将面临死亡，希望落空 ，所以感到极度失望

　　《哲学的慰藉》是一本由(英)阿兰·德波顿著作，上海译文出版社出版的精装图书，本书定价：30.00元，页数：284，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《哲学的慰藉》读后感(一)：通透，俏皮的哲学

　　在哲学中可以找到生活的一切答案。但它并不是旅行指南，而是一个很好的旅伴。

　　德波顿的书很像是一种温情的心理治疗，无论谈哲学，谈爱情，他总是拥有简洁的美感和智慧。

　　一套爱不释手的书，读完时总让人若有所失。

　　《哲学的慰藉》读后感(二)：哲学是：智慧的人生态度

　　哲学是对人生困境的种种终极拷问与解脱求索。

　　以思考人生为终生使命的人，其人生该多么艰辛不幸！这就是哲学家。

　　哲学家因为认识了困境，所以当然地找到了相应的态度。

　　所以，哲学无关乎现实生活一城一池的得失成败，是关于生命本身成败的一门学问。

　　《哲学的慰藉》读后感(三)：哲学何以予人慰藉？

　　哲学何以予人慰藉？

　　答曰：智慧

　　智慧何求？

　　智慧不一定来自学问

　　一个迂腐的教授不比一个达观的农夫更快活

　　智慧不一定来自年龄

　　一个失败的老人不比一个善思的青年更睿智

　　智慧只来自于对学问赋予的知识和年龄带来的阅历的深刻体察

　　以及

　　不断地反求诸身

　　《哲学的慰藉