普通心理学大一重点

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普通心理学(大一复习)

标签:文库时间:2025-02-15
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【理解类】 1·什么是心理学 心理学是研究人的心理现象的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。 2·心理现象的基本内容 心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分:心理过程和个性。 人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。个性是指一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。 3·心理的实质 唯心主义哲学,认为精神第一性,物质第二性,精神优先于物质而存在,把宇宙间的天地万物归结为精神本原。主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”,并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原,认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物,没有“我”就没有世界。客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神,并把它当成万物的主宰者。唯物主义认为,物质第一性,精神第二性,世界统一于物质,精神是物质的产物。唯物主义承认外部世界,承认物质存在于人们的意识之外,人们的意识是对物质存在的反映。我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。我国医学早就认识到脑与心理的关系。辩证唯物主义认识:意识是物质高度发展的产物,是高度组织起来的物

普通心理学重难点

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普通心理学

一.心理学概述

(一)心理学研究的对象:认知过程;情绪情感与意志;能力和人格; 信息加工的客观过程(认知) 感觉?知觉?注意?意识?记忆?思维?语言

刺激 心理精神过程(黑箱) 行为 信息加工的主观背景 信息加工的副产品 能力 + 人格 动机(意志)+情绪(情感)

(二)心理学研究方法:

1)观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统的,有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。(在实验心理学P23页,将观察法分为:自然观察法,个案观察法和调查研究法;并涉及到一项观察方法:无干扰观察法。) 观察法的特点:直接性和描述性;

2)实验法:在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。 实验法分为:自然实验(现场实验)和实验室实验;

3)测验法:采用经过标准化的测验(量表)的形式来测量心理品质。 使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求

4)调查法:用提问的方式(问卷提问/访问提问),要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。一般分为问卷条查和访问调查。

5)个案法:通过对某个研究对象进行深入而

普通心理学复习重点

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普通心理学复习重点

第一章 绪论

1、心理过程的内容

是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动所处于的动态变化的过程。它包括认识过程、情感过程和意志过程等若干方面。

2、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象。包括个性倾向性和个性心理特征两方面。个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格,其中性格是核心。

3、心理学研究的方法有:观察法、实验法、测验法、其他。

4、辩证唯物主义的心理实质观:(辨析)重点理解

①心理是人脑的机能

②心理是客观现实的反映

第二章 需要与动机

1、需要的定义(背)

需要是有机内部的一种状态,它是有机体自身或外部生活条件的要求在头脑中的反映。它常常在主观上以一种不满足感被人感受到和体验到。

2、需要的功能(理解,不用背)

需要是人的积极性的内在源泉,是个体活动的基本动力或者说是个体行为动力的重要源泉。 需要对情绪、认知和人格具有重要的影响。

对整个人格结构来说,需要是其核心的部分。(要了解一个人的人格,必须充分了解其动机和需要)

3、需要的种类(含义须理解)

按起源可分为:自然需要和社会需要。所谓自然需要也称生物学需要,包括饮食、休息、睡眠、排泄、性等需要。社会需要是人类特有的需要,如劳

普通心理学

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《普通心理学》

第一章 绪论

1.简述心理学的定义及其研究对象 2.心理学的研究有哪些原则和方法

3.怎样理解人的心理是客观现实在人脑中主观映象?

4.心理学研究常用的方法有哪些?举例说明怎样使用观察法进行心理学研究。 5.试述心理学在教育实践中的意义。 第二章 心理的实质 1.简述神经元及其功能。 2.简述神经冲动的传导方式。

3.简述大脑皮层的结构和脑的三个机能系统。 4.简述大脑皮层的机能定位。 5.简述条件反射的形成机制。

6.简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 第三章 感觉和知觉 1.描述感觉和知觉及其意义。 2.感觉和知觉各分哪些种类?

3.简述知觉的基本特征和影响知觉的因素。 4.概述知觉模式识别理论。

5.如何应用感知规律提高教学效率。 6.如何培养青少年的观察能力? 第四章 记忆

1.记忆包括哪几个基本环节?相互关系怎样? 2.简述记忆的三个机能系统。

3.简述内隐记忆与外显记忆及其之间的关系。 4.试述记忆主要有哪些规律?

5.根据记忆规律如何进行有效地组织复习?

6.提高记忆的效率主要有哪些记忆策略?联系实际说说自己运用记忆策略方面的体会。

7.良好记忆品质有哪些?试论述如何培养中学生的记忆能力。

8.有的学生

普通心理学知识点梳理

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第一章 绪论

第一节 教育心理学的基本内涵 一、教育心理学的研究对象 定义 教育心理学是研究教育教学情景中学与教的基本心理规律的科学。它拥有独特的研究课题,即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 学科范畴 心理学的一个分支,应用心理学范围。 学科性质界定 是教育学和心理学的交叉学科。 二、教育心理学的研究内容 三过程 学习过程(核心)(学生) 教学过程(教师) 评价反思过程(贯穿整个教学过程、三过程的始终。前+中+后) 四内容 学习心理(核心) 教学心理 学生心理 教师心理 五要素 学生(主体、主观能动性)(1.群体差异2.个体/个别差异) (教师在教学教师(主导) 环境中用教学教学内容:指课程标准、课程、教材。(教材强调教材的内容) 媒体教学生教教学媒体:是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生学内容) 之间传递信息的工具。包括实物、口头语言、书本、录音、录像、计算机网络。(书本强调工具) 教学环境:1.物质环境:温度、桌椅板凳;客观存在,和人无关。 2.社会环境:师生关系、学习气氛;和人有关。 四、教育心理学的作用

描述、解释、预测和控制(没有明显错误、通常全选) 1、帮助教师准确地了解问题(描述)

2、为实际教学提供科学

普通心理学知识点大全

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普通心理学

第一章 绪论

第一节 心理学的研究对象

1. 心理现象分为四个方面:认知;情绪情感和意志;需要和动机;能力,气质和性格。

2. 从整体上反映着人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。心理学就是要研究和揭示这些

心理现象及其规律。

第二节 心理学的任务和研究领域 第三节 心理学研究的原则与方法

1.心理学的研究原则:(1)客观性原则(2)发展性原则(3)系统性原则(4)理论联系实践的原则 第四节 心理科学的发展

1.心理学发展中的主要流派:(1)行为主义学派(2)精神分析学派(3)人本主义心理学学派 (4)

认知心理学学派

第五节 科学的心理观

1. 心理是人脑的机能

1) 心理是物质世界中的一种反映形式

心理是一种反映,而人的心理是物质世界中最高级的反映形式。 2) 心理是脑的机能

脑是心理产生的器官,心理是脑的机能。

人类具有高度发达的神经系统,尤其是大脑皮层的神经联系异常丰富,灵活,构成了人的心理活动的物质基础。心理现象与脑的结构与机能分不开。

第二章 心理的神经生理机制

第一节 心理的神经解剖学基础:神经元和神经系统

1)

神经元:神经元是构成神经系统结构与功能的基本单位,具有接受刺激和传导神经冲动的功能。脑内的神经元数

普通心理学复习知识点

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普通心理学

第一章:

1、心理学的概念以及研究内容是什么?

心理学是研究心理现象及其规律的科学,它属于中间科学。 研究内容:心理现象

1、心理过程A认知过程:感知觉、记忆、思维、想象等

B情意过程a情感过程:情绪、情感 b意志过程

2、个性心理A个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识

B个性心理特征a能力(潜力、已经具备的能力)b人格(气质、性格)

3、团体心理A人与人之间的沟通 B团体之间互动

2、心理学主要有哪些理论流派?各流派主要代表人物有哪些?他们的主要观点是什么?

1、构造主义

代表人物:冯特、铁钦纳

主要观点:反对哲学的思辨方式,主张用自然科学的方法研究人的意识;所有的心理现象都是由元素构成,强调意识的结构。 2、机能主义

代表人物:詹姆斯

主要观点:研究人性不应研究意识结构,而应研究心智发展的目的和功能;意识是连续变化的。 3行为主义学派

代表人物:华生与斯金纳

主要观点:反对研究意识,主张研究行为;反对内省,主张用实验方法。 4格式塔心理学

代表人物:韦特海默、科勒

主要观点:反对把意识分为元素,强调心理作为一个整体,一种组织的意识

普通心理学复习知识点

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普通心理学

第一章:

1、心理学的概念以及研究内容是什么?

心理学是研究心理现象及其规律的科学,它属于中间科学。 研究内容:心理现象

1、心理过程A认知过程:感知觉、记忆、思维、想象等

B情意过程a情感过程:情绪、情感 b意志过程

2、个性心理A个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、自我意识

B个性心理特征a能力(潜力、已经具备的能力)b人格(气质、性格)

3、团体心理A人与人之间的沟通 B团体之间互动

2、心理学主要有哪些理论流派?各流派主要代表人物有哪些?他们的主要观点是什么?

1、构造主义

代表人物:冯特、铁钦纳

主要观点:反对哲学的思辨方式,主张用自然科学的方法研究人的意识;所有的心理现象都是由元素构成,强调意识的结构。 2、机能主义

代表人物:詹姆斯

主要观点:研究人性不应研究意识结构,而应研究心智发展的目的和功能;意识是连续变化的。 3行为主义学派

代表人物:华生与斯金纳

主要观点:反对研究意识,主张研究行为;反对内省,主张用实验方法。 4格式塔心理学

代表人物:韦特海默、科勒

主要观点:反对把意识分为元素,强调心理作为一个整体,一种组织的意识

普通心理学笔记

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普通心理学笔记(彭聃龄)

第一章 心理学概论

1.心理学:是研究心理现象的一门科学,主要研究个体心理的,包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。

2.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?

(1)心理学主要研究心理现象的一门科学,既研究动物的心理也研究人的心理,而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 (2)人的个体心理现象的三个重要方面:认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么? (1)心理与行为:

行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理,但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为;心理支配行为,又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象,而行为却具有显露在外的特点,它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上,心理学有时也叫做研究行为的科学。

(2)意识与无意识:

人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动的认识世界和改造世界

普通心理学参考

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普通心理学

第一章 心理学与中学教师

作业题:

1、什么是心理学?

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出

的理论性和应用(实践)性。

2、什么是实践性知识?

实践性知识:是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相

关的知识, 具体地说, 这种知识是教师教学经验的积累。

3、什么是教学操作能力?

教学操作能力主要是指教师在实现教学目标的过程中解决具体教学问题的能力,包括表达能力、课堂管理能力和运用现代教育技术的能力。

4、教师应具备哪些教育教学素质?

一、无怨无悔的事业选择 二、为人师表的崇高品德 三、精益求精的专业知识 四、无私奉献的真诚爱心 五、一丝不苟的敬业精神 六、终身学习的上进意识

第二章 中学生行为的调节与控制

作业题:

1、什么是动机?

动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力,

是人类大部分行为的基础。

2、什么是意志?

意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定

目标的心理倾向。

3、什么是自我效能感?

自我效能感:指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

4、简述马斯洛需要层次理论及其