苏教版小学五数学书下册的答案

最新苏教版五年级数学下册教案

（全册）

特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元简易方程

第二单元折线统计图

蒜叶的生长

第三单元因数与倍数

和与积的奇偶性

第四单元分数的意义和性质

球的反弹高度

第五单元分数加法和减法

第六单元圆

第七单元解决问题的策略

第八单元整理与复习

第一单元课题：等式与方程

第 1 课时总第课时

教学目标：

1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式

和方程.

2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成

等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验.

教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程. 教学难点：理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”.

教学准备：课件，天平

教学过程：

一、谈话导入

1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？

师作简单介绍：天平可以称出物体的质量.这是天平的左右两个盘，这是指针.当天平的指针指着中间，表示天平左右两盘的物体的质量相等，也叫做天平

平衡.天平的哪一边下垂，就说明这一边物体的质量多，反之，这一边物体的质

量就少.

2.揭题：今天我们利用天平来学习一些数学知识.（板书课题）

二、交流共

最新苏教版五年级数学下册教案

（全册）

特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元简易方程

第二单元折线统计图

蒜叶的生长

第三单元因数与倍数

和与积的奇偶性

第四单元分数的意义和性质

球的反弹高度

第五单元分数加法和减法

第六单元圆

第七单元解决问题的策略

第八单元整理与复习

第一单元课题：等式与方程

第 1 课时总第课时

教学目标：

1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式

和方程.

2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成

等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验.

教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程. 教学难点：理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”.

教学准备：课件，天平

教学过程：

一、谈话导入

1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？

师作简单介绍：天平可以称出物体的质量.这是天平的左右两个盘，这是指针.当天平的指针指着中间，表示天平左右两盘的物体的质量相等，也叫做天平

平衡.天平的哪一边下垂，就说明这一边物体的质量多，反之，这一边物体的质

量就少.

2.揭题：今天我们利用天平来学习一些数学知识.（板书课题）

二、交流共

苏教版小学五年级数学下册系列练习

练习一

1. 李老师把36支笔和51本笔记本平均奖给班里三好生，笔正好分完，笔记本少3本，三好生最多多少人？

2. 小红和小兵经常去淮安市少儿图书馆去看书，小红每4天去一次，小兵每6天去一次，3月23日他们同去图书馆，下一次在图书馆相遇是几月几日？

3. 一盒糖无论平均分给4个孩子还是5个孩子或是6个孩子都余3粒，这盒糖至少几粒？

4．有一张长24dm、宽20dm的长方形纸。

（1）裁成同样大小，面积尽可能大的正方形并且没有剩余。至少可以裁多少个？ （2）至少要多少个这样的长方形纸片，才可以拼成一个正方形？

5.小明骑车从家出发，去离家6千米远的图书馆，借了书后因自行车坏了，乘出租车回家。下图表示在这段时间里小明离家距离的变化情况。

（1）小明去图书馆途中用了（ ）分钟，回家的路上用了（ ）分钟，

在图书馆用了（ ）小时

（2）小明去图书馆平均每分行（ ）千米，回家平均每分行（ ）千米。

1

数学练习二

一、注意审题，认真填空。

1. 根据1.6X=1.92，可知2.5X＋6.1=( )。 2. 若(甲，乙)=5，[甲，乙]=30，甲=15，乙=( )

苏教版小学数学五年级下册应用题

1、一个书包68元，付出X元，找回32元。付出多少元？

2、一本书有182页，已看了X页，还剩78页没看，已经看了多少页？ 3、买一个排球X元，王老师买了4个排球，付了120元。买一个排球多少元？ 4、长方形的面积是864平方厘米。长72厘米，宽X厘米。宽多少厘米？ 5、正方形的周长14米，边长为X米。边长是多少米？

6、长方形面积是4.2平方米。长是3.5米，宽是X米。宽是多少米？

7、有两袋大米，已知第一袋重52千克，比第二袋少13千克。第二袋重多少千克？ 8、一辆汽车每小时行65千米，甲地到乙地一共行驶了260千米，行驶了多少小时？ 9、每平方米阔叶林每天制造75千克氧气。是每平方米草地每天制造氧气的5倍。每平方米草地每天能制造多少千克氧气？

10、 实验小学开展植树活动，五年级学生植树175棵，比四年级植树的2倍还多15棵，四年级学生植树多少棵？

11、一种喷气式飞机的最快速度是每秒646米，比声音在空气中传播速度的2倍少34米，声音在空气中传播的速度是每秒多少米？

12、一个修路队计划修路1.2千米，修了4天后剩下0.32千米没修，这个修路队平均每天修路多少千米？

13、妈妈在超市买了两种水果。其中买

五年级下册期中练习试卷（苏教版）

一、走入知识的迷宫，要与细心作伴。（31分，1、3、4、11每空2分，其余每空1分）

1、方程x÷8=28中未知数x的值是（ ）。

2、两个数的最大公约数是1；最小公倍数是12，这两个数分别是（ ）和（ ） 或者（ ）和（ ）。

3、光明小学五年级学生，分为7人一组、8人一组或6人一组排队做操，都恰好分完，五年级至少有（ ）学生。 4、一个数是60 的约数，又是6的倍数，这个数可能是（ ）。

45、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再加上（ ）个

7这样的单位就是最小的整数。

a6、在中，当a等于（ ）时，分数值是零；当当a等于（ ）时，它是

10这个分数的分数单位；当a等于（ ）时，它是最大的真分数；当a等于（ ）时，它是最小的假分数；当a等于（ ）时，它是最小的带分数。 7、工程队8天修完9千米的路，平均每天修这条路的（ ），平均每天修（ ）米。

118、11个是（ ），3里面有（ ）个。

1289、在括号里填上最简分数。

15秒=（

五年级数学备课

教学计划

一、对教材体系和内容的简要分析

本册教材共安排11个单元。 1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”和第六单元“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探索规律，是第五单元的“找规律”。第五部分是第九单元“解决问题的策略”。

2、“空间与图形”领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即第十单元的“圆”；一个单元是图形与位臵，即第二单元的“确定位臵”。

3、“统计与概率”领域安排1个单元，是第七单元的“统计”。 4、“实践与综合应用”领域共安排四次。“数字与信息” 、“球的反弹高度” 、“奇妙的图形密铺”、 “画出美丽的图案” 二、基本要求

数与代数

1、揭示分数的意义，研究分数的基本性质。对分数进行通分和约分， 2、异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算的教学，能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展迁移能力。

3、教学简单图形平移后覆盖次数的规律。能逐步提

苏教版小学六年级数学书答案

第2页练一练 长方体实物：

面 棱 顶点

长：70cm 宽：60cm 高：160cm 正方形实物：

棱长：15cm

第3页试一试长方体展开图 例：

1

练一练 1.

2.第1、 3个 第4页 练习一

1.（1）长是7cm；宽是4cm；高是3cm（2）长是6dm；宽是4dm；高是5dm （3）长是20dm；宽是8dm；高是8dm

5. 第5页

2

8.（1）4×10=40（平方厘米）（2）3×7=21（平方毫米）（3）4×4=16（平方厘米） 9.（1）a+b+c 4(a+b+c) （2）12a 72 动手做 长方体：选择长10cm，宽8cm；长10cm，宽5cm； 长8cm，宽5cm的纸片各2张。

正方体：选择边长是8厘米或10厘米的纸片6张。 第6页 试一试

第7页 练一练

第8页 练习二

1.（1）4， 3， 12（2）4， 2， 8（3）3， 2， 6（4）52

2.（1）5×5+5×3.5+5×3.5=60（平方分米）（2）60×2=120（平方分米

苏教版小学五年级数学（下册）期末试卷（含答案）

（80分钟完成，卷面分2分） 2018.6

一、细心计算

1.直接写出得数。 51511133＋= －= ＋= ＋ = 446254485114318－= ＋= 1－= 1－+ = 775510992.计算下面各题，怎样算简便就怎么算。 8416515313－(＋) －＋ －＋－ 993767610610

312372111111 ＋－ ＋＋＋ ＋＋＋＋ 46358582481632

3.解方程。

24X + 38X = 124 X ÷ 12 = 180 2.5 X - 0.5×6 = 7

二、准确填空 1．4÷5=

8（ ）64

= = =（ ）（填小数）

（ ）40（ ）

2. 在（ ）里填上最简分数。

35分＝（ ）时 300毫升＝（ ）升 20厘米

苏教版小学数学五年级下册《分数与除法的关系》教学设计

【教学内容】

《义务教育课程标准试验教科书. 数学》（苏教版）五年级下册44—46页的例6和随后的“试一试”“练一练”及其练习。 【教材简析】

这部分内容主要引导学生探索并理解分数与除法的关系，并根据分数与除法的关系进一步掌握求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的解法。理解分数与除法的关系，既是进一步理解了分数的意义的需要，也是学习把假分数化成整数或带分数以及学习分数与小数互化方法的基础。 【教学目标】

1．学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。

2．学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。

3、使学生初步了解分数在实际生活中的应用，增强自组探究与合作交流的意识，树立学好数学的信心。 【教学重点】

分数与除法的关系 【教学难点】

通过操作，让学生理解一个分数可以表示的两种意义。 【教学过程】：

一、以旧推新，层层理解。

（一）多媒体展示：把8块蛋糕平均分给4位小朋友，每人分得多少块？

谈话

20xx春季学期五（1）班数学学科教学计划

一、 班级情况分析

五（1）班共有学生61名，期中男生33名，女生28名，有五个新转入的学生。通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较好，学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给予更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地学习。

二、 本册教材分析

本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、分数的意义和性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：复式折线统计图。还有就是解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排三次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体系，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例