部编版一年级下册语文第二单元集体备课

小学学区集体备课教案

年级 一年级 学科 语文 单元 第三单元 集备时 间 主备邓海燕 备课 洪婷 陈建妹 王颖 高冬丽 郑陈慰 林丹 郑丽梅 林舟 人 程少丽 成员 陈素静 张玉燕 程萍 叶晓凤 1.会认37个生字，会写20个生字。 单元2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 教学 3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 目标 4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。 单元教学重点 1.会认37个生字，会写20个生字。 2.学会用音序查字法查字典。 3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。 单元教学难点 学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣， 5.小公鸡和小鸭子---2课 教学 准备 生字词卡片、多媒体课件 单元时 课时6.树和喜鹊---2课时 安排 7.怎么都快乐---2课时 口语交际：请你帮个忙---1课时 语文园地三---2课时 小学学区集体备课教案

年级 一年级 学科 教学目标 教学 重难点 课时安排 教学准备 教 学 程 序 教学目标：

课文 1《吃水不忘挖井人》学习单

一、我会熟练认读词语。

吃饭吃力忘记难忘水井井口山村农村叫声叫好毛笔毛衣主席主人上面面前战士战友乡村乡亲卫士护士出席亲人面包相亲相爱落井下石

二、熟练认读本课生字，并口头组词。

三、我会听写。（包括音节）

chi shui chi l i jiao hao d a jiao zhu dong zhu ren 吃水吃力叫好大叫主动主人jiang shui chang jiang tong zhu zhu kou mei you 江水长江同住住口没有mei yong y i hou y i qian

没用以后以前

四、我会认偏旁。

形状名称拼音例字

心心字底X īn zìdǐ想念

广广字旁ɡuǎnɡz ìpánɡ席底

五、我能写出相同偏旁的字。

氵亻

日

课文 2《我多想去看看》学习单

一、我会熟练认读词语。

想法想念告诉告别诉说公路马路北京京城安全

安心大门门口广大广阔非常常常时常壮观壮大

观看

二、熟练认读本课生字，并口头组词。

三、我会听写。（包括音节）

kai hui d a hui zou dong zou r u chu zou bei fang

开会大会走动走入出走北方

bei feng bei jing

课文1《吃水不忘挖井人》学习单

一、我会熟练认读词语。

吃饭 吃力 忘记 难忘 水井 井口 山村 农村 叫声 叫好 毛笔 毛衣 主席 主人 上面 面前 战士 战友 乡村 乡亲 卫士 护士 出席 亲人 面包 相亲相爱 落井下石

二、熟练认读本课生字，并口头组词。 三、我会听写。（包括音节）

chi吃shui

水 chi吃 力li

jiao叫 hao

好 大da jiao

叫 zhu主 dong

动 zhu主 ren

人 jiang江 shui水 chang长 jiang

江 tong同 zhu

住 zhu住 kou

口 mei没 you

有

mei没 yong

用 以yi hou

后 以yi qian

前

四、我会认偏旁。 形状 名称 拼音 例字 心 心字底 Xīn zì dǐ 想 念 广 广字旁 ɡuǎnɡ zì pánɡ 席 底

五、我能写出相同偏旁的字。

氵 亻

日

-

六、我会流利地朗读课文，也会熟练地背诵课文。

家长签名：（

部编版一年级上册语文教案

、

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2018年 月 日

2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 每周 节数 时间 第 一 周 单元 一年级 节 教科书名称及册数 总授课 节数 一年级上册 节 计划实授节数 节数 4 出 入 原 因 教 学 内 容 我上学了 我上学了 第 二 三 周 第一单元 识字 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 第 四 五 周 第二单元 汉语拼音 第 六 七 周 第三单元 汉语拼音 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 2 2 2 2 2 3

2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文

识1 春夏秋冬 ［教学目标］

1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。 ［教学重难点］

重点：认识本课生字，正确读写会写字。 难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。 ［教学课时］1课时 教学过程

一、儿歌导入，引入情境

1.播放儿歌视频，引入课文。

春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。

2.同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？ （板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字） 3.读一读，背一背视频中播放的儿歌。 二、看图识词，感知春天

1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？（学生举手回答） 2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语：

青草红花游

识1 春夏秋冬 ［教学目标］

1.会认“霜、吹、落”等生字，能正确、规范地书写“春、风、冬”等生字，认识“雨、阝”等部首。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语，了解这些词语的意思。 3.能主动收集与四季相关的词语。情感态度与价值观认识四季，留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。 ［教学重难点］

重点：认识本课生字，正确读写会写字。 难点：了解四季特征及现象，积累相关词语。 ［教学课时］1课时 教学过程

一、儿歌导入，引入情境

1.播放儿歌视频，引入课文。

春天到，春天到，小草探头问声好。夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫。秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹。冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。

2.同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？ （板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字） 3.读一读，背一背视频中播放的儿歌。 二、看图识词，感知春天

1.同学们，现在是春天了。你们发现春天都有哪些变化吗？（学生举手回答） 2.出示多媒体课件，播放课文图片，让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答是否正确。根据学生的回答，相继出示课本中的词语：

青草红花游

一年级语文下册第二单元练习题

1、比一比，再组词。

吃（ ） 主（ ） 会（ ） 走（ ） 京（ ） 叫（ ） 住（ ） 金（ ） 是（ ） 惊（ ）

广（ ） 各（ ） 过（ ） 伴（ ） 因（ ） 厂（ ） 个（ ） 远（ ） 样（ ） 回（ ）

2、我会照样子写一写

天上（ 上天 ） 乡下（ ） 过去（ ） 种花（ ） 一万（ ） 红火（ ） 动心（ ） 回来（ ）

3、我会写出这个字的音序。

江（ ） 北（ ） 门（ ） 各（ ） 伙（ ） 道（ ） 因（ ） 太（ ） 放（ ） 暖（ ） 趣（ ） 路（ ）

4、我会选 一选。

①广 ②厂

人教版小学语文一年级下册第一单元集体备课 一、教材简析：

本组教材包括识字 1、柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、古诗两首、 语文园地一，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语， 课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教 师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。

本组教材以开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼睛去 倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生寻找春天，画春天，搜集有关春 天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生 关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。也就是说在 教学本单元内容时要全面的调动学生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾 听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的 结合学习。 二、教学目标

1、认识本单元要求会认的 58 个生字，会写 29 个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式 认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。

4、通过本组课文的学习，学生能够会说

部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案设计

设计说明

\读\是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕\以读悟情\设计教学，始终牢牢把握\让学生进行各种各样的读\这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后，让学生充分地朗读课文题目，从读得正确到读出一定的语感；初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行\读\，从整体上把握课文大意；在多次朗读后，让学生选择自己读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己的理解；学完课文后，补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的\读\使学生和文本展开了较有深度和广度的对话，有利于学生语文素养的形成和发展。

课前准备

1.制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字词卡片。(教师)

2.给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么；读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。

第二单元电子教案

本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。

二、单元教学目标

1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。 3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。 三、教学重点、难点： 1.识字和写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课