数学组项目化汇报

项目编号 校本研修项目申报书

宁波市中小学教师专业发展

申报项目 亲近生活“做”数学

——统计与概率教学案例研修

电子邮箱 xuzhen88938797@163.com

学 校 奉化岳林中心小学

教 研 组 数学教研组

项目负责人 徐 珍

手机（短号） 13777264506（664516）

2016 年 9 月

1

主题研修方案 研修主题名称： 对象 全体数学教师 人数 问题的提出： 一、现实背景的要求 随着科学技术的迅猛发展，统计知识在各行各业中的应用已经越来越广泛，具有良好的统计观念是每一个公民的基本素质。在我国，随着市场经济体制的逐步建立，投资、贷款、股票、证券、市场预测、风险评估等日常经济行为的实现，其科学性如何，在很大程度上有

各位领导、老师们：

大家好!

时间总是在不经意间无情地流逝，再次与各位会聚在此时，又是一个学期即将结束的日子了，这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行。现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报：

一、从理论入手，使老师们明确要“教什么”。

数学组是个年轻的团队，成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师，而我又是初出茅庐，第一次担任教研组长这一重任，和组内仅有的几名老教师一样，我们都在理论上较为薄弱。于是从接到组长任务的第一刻起，我便在脑海里闪出一个念头：一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么!然而时间紧急，与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥，所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”，各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动。每个年级的几位教师通力合作，先在组内收集资料、备教材，再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习。这样一来，老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点，更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解，很好地突破了“教什么”这一关键。

二、教研形式多样，力求

高一数学组汇报课总结

时光荏苒，岁月如梭，一转眼算上假期又过去两个月了。随着新学期的开学，在教代会校长报告的精神指引下，在新教师量化考核的规范下，在务实进取，扎实工作的教研组的带领下，高一数学组也迎来了一个崭新的春天。

首先高一数学组成员能够以饱满的热情投入新学期的工作，经过上学期全组成员团结进取，辛勤工作，取得了总平均分第四名，各分数段超额完成任务，个别教师进入外五县前两名的不错成绩。全组成员在成绩出来以后能够坐下来，共同探讨得与失，积极总结经验教训，积极向先进学习，主动自我反思，开展互帮互助活动。在领会了校长的报告之后，更是个个摩拳擦掌，热情高涨，都想在四中这块沃土上实现自己的人生价值。我想有热情就会有回报，有奉献就会有收获，我们都希望新学期会有更大的惊喜。但我们也知道光说不练，不是真把势，下面我就把新学期组内工作的开展情况向大家作以介绍：

1、加强了集体备课：主动向先进备课组学习，做到了集体备课及时、全面，主备课人精心准备，积极准备讲稿，问题考虑周到细致，充分调动全组成员的积极性，做到决不走过场，创造多提问题，解决问题，讨论问题的良好的氛围，让每次集体备课使每位教师都有所得。 2、积极创造良好的备课环境，加强了个人

各位领导、老师们：

大家好!

时间总是在不经意间无情地流逝，再次与各位会聚在此时，又是一个学期即将结束的日子了，这个学期于我来说是趟充满挑战与尝试的旅行。现在我就将本学期数学组的各项工作向各位领导们作下汇报：

一、从理论入手，使老师们明确要“教什么”。

数学组是个年轻的团队，成员中大多数是刚走上工作岗位的新老师，而我又是初出茅庐，第一次担任教研组长这一重任，和组内仅有的几名老教师一样，我们都在理论上较为薄弱。于是从接到组长任务的第一刻起，我便在脑海里闪出一个念头：一定要为加强组内每一位老师的理论基础做点什么!然而时间紧急，与教学不太贴近的东西会让老师们觉得太枯燥，所以我将新学期第一个月的教研主题定位于“教材解读”，各年级由教材的整体解读到选定主题单元、主题课题进行逐步深入、由宽到窄的一系列教材解读活动。每个年级的几位教师通力合作，先在组内收集资料、备教材，再利用每周的教研日在组内与全组教师共同交流、学习。这样一来，老师们不仅知道了自己本册教材的知识体系与重难点，更对整个小学阶段六年级的教材都有了一个较为系统的了解，很好地突破了“教什么”这一关键。

二、教研形式多样，力求

一．选择题（共30小题） 1．（2013?临沂）不等式组x≥8 A． 2．（2013?聊城）不等式组 A． 3．（2013?荆门）若关于x的一元一次不等式组 A．B． m≤ 有解，则m的取值范围为（ ） C． D． m≤B． B． x＞2 的解集是（ ）

C． 0＜x＜2 D． 2＜x≤8 的解集在数轴上表示为（ ）

C． D． 4．（2013?济宁）已知ab=4，若﹣2≤b≤﹣1，则a的取值范围是（ ） A．a≥﹣4 B． a≥﹣2 C． ﹣4≤a≤﹣1 5．（2013?淮安）不等式组x≥0 A． 6．（2013?河南）不等式组 A．﹣1 0 B． 的解集是（ ） B． x＜1 C． 0＜x＜1 D． ﹣4≤a≤﹣2 D． 0≤x＜1 的最小整数解为（ ）

1 C． 2 D． 7．（2013?鄂尔多斯）不等式组 A． 8．（2013?大庆）若不等式组 1 A． 9．（2012?襄阳）若不等式组a≤3 A． B． a＜3 2 B． B． 的解集在数轴上表示，正确的是（ ）

C． D． 的解集为0＜x＜1，则a的值为（ ）

3 C． 4

开展微型课题，引领专业成长

小学数学教研组

一、基本情况介绍

北师大南山附属学校小学数学教研组是一个由22名数学教师组成的集体，其中有特级教师１人，国家级骨干教师１人，各级优秀教师及学科带头人多人。在这个群体青年教师占50％。

二、教研组活动的主要形式

我校数学教研组在南山区教研室有关领导的悉心指导下，大胆地进行教

学实践。我们主要从以下几个方面来突出教研组的特色。

（一）立足校本培训，促进教师专业成长

我校数学组校本培训的主要方式是： “自我反思+同伴互助+专业引领”，有效促进了教师专业成长。

校本培训的核心是“微型课题”研究。不论是集体备课，听课评课，教育沙龙，阶段研讨，都围绕微型课题进行。通过网络教研（论坛、博客、QQ群），师徒结对，问题诊断等同伴互助的活动使微型课题研究更具有实效性。 （二）聚焦课堂，转变教师的教学行为

为了提高课堂教学质效，在规范备课、上课、批改作业等常规工作的同时，我们以微型课题研究为抓手，建立了“创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励”自主学习课堂教学模式。

三、教研组活动的成效

2005年12月我校数学教研组被南山区评为优秀教研组，2006年编写的校本教材《

开展微型课题，引领专业成长

小学数学教研组

一、基本情况介绍

北师大南山附属学校小学数学教研组是一个由22名数学教师组成的集体，其中有特级教师１人，国家级骨干教师１人，各级优秀教师及学科带头人多人。在这个群体青年教师占50％。

二、教研组活动的主要形式

我校数学教研组在南山区教研室有关领导的悉心指导下，大胆地进行教

学实践。我们主要从以下几个方面来突出教研组的特色。

（一）立足校本培训，促进教师专业成长

我校数学组校本培训的主要方式是： “自我反思+同伴互助+专业引领”，有效促进了教师专业成长。

校本培训的核心是“微型课题”研究。不论是集体备课，听课评课，教育沙龙，阶段研讨，都围绕微型课题进行。通过网络教研（论坛、博客、QQ群），师徒结对，问题诊断等同伴互助的活动使微型课题研究更具有实效性。 （二）聚焦课堂，转变教师的教学行为

为了提高课堂教学质效，在规范备课、上课、批改作业等常规工作的同时，我们以微型课题研究为抓手，建立了“创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励”自主学习课堂教学模式。

三、教研组活动的成效

2005年12月我校数学教研组被南山区评为优秀教研组，2006年编写的校本教材《

企业重组项目可行性研究报告

企业重组项目可行性研究报告

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企业重组项目可行性研究报告

目 录

第一章 重组项目概况 ............................................................................ 4 1. 重组项目概述....................................................................................... 4 2. 重组方（某某集团）基本情况 .......................................................... 4 3. 被重组方（某某）基本情况 .............................................................. 5 4. 重组的背景和目标 .............................................................................. 6 5. 重组三方的共赢点 ....

**县2007年苹果水肥一体化高效方建设项

目汇报材料

尊敬的各位领导：

在省、市业务部门的大力支持下，我县实施了“**县2000万亩耕地综合生产能力建设**县2007年苹果水肥一体化建设项目”， 从项目立项申报到项目实施，省、市领导多次莅临我县检查并指导工作，县委、县政府高度重视，精心组织，项目于2010年6月启动，现已顺利完成了各项工程建设任务。在此我向各位领导表示衷心的感激。下面我将此项目实施情况，向各位领导作简要汇报。

一、项目区基本情况

项目区位于**县东部的**镇，距离县城八公里，涉及**村和**村。共有农户1071户，4477人，其中农业劳动力2398人，现有耕地面积7965亩，2010年农民人均纯收入5460元，其中果园收入占到80%。 主要种植作物有果树、小麦、玉米等，其中苹果面积5904亩，占总耕地面积的74.1%。这里海拔高度675m至853m，属旱垣贫水地区，缺水十分严重，但光照充足，前期降雨少，能有效抑制各种病害的发生，后期秋高气爽，昼夜温差大，利于果实着色和糖分积累，从全国来说是红富士苹果最佳生态栽培优势区。

二、项目建设内容

1

根据晋农计发[2009]120号文件批复精神和项目实施方案，项目建设内容为：实施苹果水

**县2007年苹果水肥一体化高效方建设项

目汇报材料

尊敬的各位领导：

在省、市业务部门的大力支持下，我县实施了“**县2000万亩耕地综合生产能力建设**县2007年苹果水肥一体化建设项目”， 从项目立项申报到项目实施，省、市领导多次莅临我县检查并指导工作，县委、县政府高度重视，精心组织，项目于2010年6月启动，现已顺利完成了各项工程建设任务。在此我向各位领导表示衷心的感激。下面我将此项目实施情况，向各位领导作简要汇报。

一、项目区基本情况

项目区位于**县东部的**镇，距离县城八公里，涉及**村和**村。共有农户1071户，4477人，其中农业劳动力2398人，现有耕地面积7965亩，2010年农民人均纯收入5460元，其中果园收入占到80%。 主要种植作物有果树、小麦、玉米等，其中苹果面积5904亩，占总耕地面积的74.1%。这里海拔高度675m至853m，属旱垣贫水地区，缺水十分严重，但光照充足，前期降雨少，能有效抑制各种病害的发生，后期秋高气爽，昼夜温差大，利于果实着色和糖分积累，从全国来说是红富士苹果最佳生态栽培优势区。

二、项目建设内容

1

根据晋农计发[2009]120号文件批复精神和项目实施方案，项目建设内容为：实施苹果水