小学信息技术word教案

七年级信息技术教学案 Word基本操作

第一课 欢迎参加辩论会

第一节 初识文字处理软件word2000

教学目的：

(1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。

(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。 (3)初步了解“文件”的“保存”方法。 教学重点与难点：

(1)重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。 (2)难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。 教学过程：

一、引入(教材P37，海报)

师： 漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。

(板书：第29课 初识Word 2000) 二、新授

1．启动Word 2000

[演示]利用大屏幕投影，展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 20

第一课 与新朋友见面

教学目标：

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

4、熟悉电脑桌面；

教学重点：掌握电脑的开关机工作；

教学难点：电脑的关机操作；

教学过程：

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1、学生自由发言；

注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？

注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。

方式：1、学生站起枪答。

2、 开小火车回答。

3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？

他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1、学生自由讨论。

2、 学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、 教师总结介绍：

如：打印机、扫描

信息技术教案

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的

信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场

直播 大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文

字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等

处理后的信息产品的集合。

信息是事物

小学信息技术教案

沙后所小学 刘桂明

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息?? [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释：

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机

小学信息技术教案PPT 部分

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2 走进powerpoint

[教学目标及要求]

1、 学会启动及退出powerpoint 的方法。

2、 初步认识powerpoint 的窗口及其主要功能。

3、 掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会 制作标题幻灯片。

4、 掌握放映幻灯片的方法。

5、 掌握标题幻灯片的制作方法。

6、 知道powerpoint 是一种用于展示、汇报的工具软件。

[教学重点及难点]

1、 重点：标题幻灯片的制作及放映。

2、 难点：幻灯片的文本编辑。

[课时安排]

1课时

[教学过程]

一、 导入

师播放一个演示文稿，让学生观看，看完之后问学生有什么想法，想不想也学着做呢？那么这个学期我们就一起来学习做演示文稿。揭示课题：走进powerpoint

二、 新授

任务驱动、自主探究

任务1：启动powerpoint

如何打开powerpoint ，提示和打开word 的方法相似。

（1）学生看书自学

（2）尝试操作

（3）学生上台演示

教师适当指导

任务2：认识powerpoint 的窗口

知识迁移

Powerpoint 的窗口界面及word 窗口界面相似，请同学们小组合作，说一说powerpoint 窗口的组成并说出和word 窗口不同的地方。

学生自主学习

教学过程

第一：本科目标

一、教学过程的概念二教学过程的结构三教学过程的作用四教学过程的实施五教学过程的优化

--------课堂提问： “你所理解的教学过程是什么？”---为了解决这个问题，那咱们一起来学习本课课程“教学过程”！

首先6.2.1 教学过程的概念（我从两个方面来解说教学过程的概念） 一：从历史角度看

1、我国教学家、思想家孔子—— “把学、思、行看成统一的学习过程”。这也是最早的教学过程思想。

2、德国教育家赫尔巴特 ——“提出明了、联想、系统、方法理论”四个阶段，揭示了课堂内容的某些规律行，标志着教学过程理论的形成！

3、美国实用主义教育家杜威 ——提出“困难、问题、假设、验证、结论五步教学法”。

4、普遍观点——“教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主队地掌握系统的文化科学基础知识，发展能力，增强体质，并形成一定思想品德的过程” 二：从现实角度看

教学过程 是 认识+实践 相统一的过程。

中小学信息技术课的教学过程是一种特殊的实践与认识相统一的过程，也是一个促进学生身心发展和提高学生智力与能力的过程。

-------这就是教学过程的概率，那么接下来咱们来学习“教学过程的结构”，在此之前先问同学们一下这个问题： “你所知道的教学过

第一课初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

1

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

第二课走进word

[教学目的与要求]

(1)

第一课初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。

(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word 作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word

的快捷方式图

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word 窗口

师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名

1

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？

第二课走进word

[教学目的与要求]

(1)

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

第五章 《信息技术与社会》

第一节《信息技术与社会生活》

平江第三中学 苏建军

一、教材与学情分析：

本节课的内容是高一信息技术必修[上海科技教育版]第一册第五章第一节《信息技术与社会生活》，本节通过关注社会中的一些与信息技术应用相关的现象，引导学生认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题，提高个人信息安全防范意识，正确利用信息技术工具，辩证地看待信息技术。学生对浏览网页等操作比较熟悉，信息技术对个人生活、社会发展等的影响也有一些感性认识，但理解上还不够深刻。 二、教学目标： 【知识目标】

1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、认识技术的两面性，信息技术引发的新矛盾和新问题。

【技能目标】：

学生从亲身实践感受出发，能通过对周围生活环境发生的显著变化的观察，能阐述信息技术对个人生活、工作、学习思想观念产生的巨大影响，通过更多、更具深度的思考，将学生的视野引向技术背后的思想和价值。 【情感目标】：

让学生感受到信息技术的重要性，但同时也应让学生理解信息技术也是一把双刃剑。培养

靖城镇柏木小学 小学信息技术教案

第1课 信息与信息技术

［教学目的与要求］

知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 ［教学重点与难点］

重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 ［教学方法与手段］

本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 ［教学准备］

相关图片、课件、猜词游戏 ［教学过程］

（一）导入：

同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息

（出示课件图片1）

师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答）

（出示课件图片2－4）

分别问：