到山下去看树文中画横线的句子描写了什么表现了什么

龙潭希望小学教师集体备课教案

班级： 五年级一班 学科： 语文 课型： 略读文 课题 胡杨赞 复备 教 师 备课时间 2017/4/25 主备教师 杨薇 课时数 2课时 复备补充栏 主备教师学情分析（确定教学起点） 五年级学生已经养成了一定的学习习惯，对课文有一定的理解能力，因此在教学中努力激发学生的学习兴趣。采用灵活多样的教学方式。在指导孩子预习时，让孩子多读，理清人物关系，设计好学习单，有针对性地进行预习。 主备教师教材分析（确定教学终点：目标、重点、难点） 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中含义深刻的句子。 2．理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。 教学重点 体会课文中含义深刻的句子；理解课文内容，感受常年驻守在冰天雪地的高原的战士们热爱生活、默默奉献的崇高品质。 主备教师教学环节（确定内容落点、教学策略、学习策略） 复备补充栏 复备补充栏 台阶一：内容落点： 自主掌握本课字词，并学会运用，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。 教学策略：创设问题情境，以问题为切入点，引导

24《到山下去看树》

一、谈话导入，揭示课题

1． 听着这熟悉、动听的旋律，我们会情不自禁的想起守卫边疆的战士，今天我们来学习关于边疆战士生活的文章，齐读课题。要了解一篇文章首先要有目标，一起看： 2学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、体会课文中含义深刻的句子，感受战士们的崇高品质和对生活的热爱。

3．学习导纲

带着学习目标读课文思考，你最想知道什么？ 【你的问题很有价值、你提的问题真好、你的问题符合教学目标】

师：根据同学们提出的这些疑问，老师补充整理成以下两个学习提纲：（课件出示）

（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ (2)为什么战士们的愿望是到山下看树？

（3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 4．自学解疑

二、合作互动 1、小组内合作

师：请同学们把刚才学习的情况在小组内交流一下形成小组的意见。

2、小组间合作 3、师生互动

(1)课文讲了什么故事？ 师：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？出示句子

②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦

24《到山下去看树》

一、谈话导入，揭示课题

1． 听着这熟悉、动听的旋律，我们会情不自禁的想起守卫边疆的战士，今天我们来学习关于边疆战士生活的文章，齐读课题。要了解一篇文章首先要有目标，一起看： 2学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、体会课文中含义深刻的句子，感受战士们的崇高品质和对生活的热爱。

3．学习导纲

带着学习目标读课文思考，你最想知道什么？ 【你的问题很有价值、你提的问题真好、你的问题符合教学目标】

师：根据同学们提出的这些疑问，老师补充整理成以下两个学习提纲：（课件出示）

（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ (2)为什么战士们的愿望是到山下看树？

（3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 4．自学解疑

二、合作互动 1、小组内合作

师：请同学们把刚才学习的情况在小组内交流一下形成小组的意见。

2、小组间合作 3、师生互动

(1)课文讲了什么故事？ 师：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？出示句子

②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦

24《到山下去看树》

一、谈话导入，揭示课题

1． 听着这熟悉、动听的旋律，我们会情不自禁的想起守卫边疆的战士，今天我们来学习关于边疆战士生活的文章，齐读课题。要了解一篇文章首先要有目标，一起看： 2学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、体会课文中含义深刻的句子，感受战士们的崇高品质和对生活的热爱。

3．学习导纲

带着学习目标读课文思考，你最想知道什么？ 【你的问题很有价值、你提的问题真好、你的问题符合教学目标】

师：根据同学们提出的这些疑问，老师补充整理成以下两个学习提纲：（课件出示）

（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ (2)为什么战士们的愿望是到山下看树？

（3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 4．自学解疑

二、合作互动 1、小组内合作

师：请同学们把刚才学习的情况在小组内交流一下形成小组的意见。

2、小组间合作 3、师生互动

(1)课文讲了什么故事？ 师：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？出示句子

②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦

　　云杉树有一种亘古不变的静穆，在雪峰的映衬下，幽绿、苍青、伟丽。描写树的优美句子还有哪些呢?下面由小编带来的描写树的优美句子，欢迎阅读!

　　描写树的优美句子精选

　　1) 美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。

　　2) 每当春暖花开的时候，漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满微红的小花骨朵。

　　3) 柳树粗壮的根被淹没，我本以为树被淹死了，正转身要走，发现水位再降，不一会儿，根便露了出来，其它树也这样做，终于水被“吸”完了，树都挺直了腰，扎深了树根，甩了甩水。

　　4) 金色的秋天悄悄地来临了。树杈上满是核桃，就像一盏盏碧绿的小灯笼。当它们咧开小嘴的时候，核桃就成熟了。人们用竿打核桃，劈里啪啦核桃不停地从树上掉下来。人们忙得满头大汗，看着一个又一个又大又圆的核桃，看着一筐筐丰收的果实，人们打心眼里高兴。

　　5) 在我们面前矗立着一棵高大的枫树，这棵树像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵，粗大笔直的树干直插云霄，树尖上，一簇簇红色的枫叶，像一团火焰。

　　6) 溶溶月色里，樟树是那样葱茏繁茂，密密匝匝的树叶像打了白蜡似的，朦胧地发出润泽的光。

　　7) 当春暖花开，细雨如丝的时候，柿

　　行画是从国外引进的一种艺术品复制的办法，以临摹世界名画为主，在名画的根蒂根基上抓住风行趋势进行再发明，其作风、色彩和表面粉饰随时代的变革而变革，是欧美文化花费品之一。

行画

　　行画带有模式化的特点，色彩鲜艳亮丽，逢迎市场的爱好。行画也称韩画，其最初专指商业油画﹙所称的行画包含国画油画等任何画种﹚，行画源于韩国商品油画，传入香港后统称韩画，后传入中国大陆以广东最初称其行画﹙中国关于仿造的古玩行家称行货故而得名行画﹚，次要以广东、福建等职业画室以临摹世界名画为主，进行出口的商业贸易，所以也称商品画。

　　行画是一种具有行业加工性质的、具有流水功课性质的产物，此中，一些作品的绘制有时候大概有数人到场，每一个人都绘制本人谙练的局部，最后整体拼接成一幅作品。多使用纯手绘建造和运用当代的呆板印刷技能先喷绘再手绘等建造办法。

一、古诗鉴赏中，表达方式，表现手法，描写角度分别有什么？

⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；

⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。

表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。

⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

二、描写手法主要有：

1．情景交融间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的诗感爱憎。 2．对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。 3．联想想象，想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。 4．用使诗歌语言精炼，内容丰富，增强表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。

5、象征，形象生动具体、化实为虚。 6、使用

长辈生病了晚辈去看望说什么

当家中的长辈生病了，作为晚辈的你一定要去看望，那应该说些什么话来安慰长辈呢?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

晚辈看望长辈的言行

由于特殊的心理状态，人在患病期间都相当的敏感。与病人谈话时，一般应先询问病人身体状况及治疗效果。在病人讲述病情时，要认真地听，不要心不在焉，左顾右盼。在谈话的内容上，针对患者的焦虑心态要多说一些轻松、宽慰的话，或释疑开导，或规劝安慰，以利于病人恢复平静稳定的心情。不要向病人介绍道听途说的偏方、秘方，不推荐未经临床实验的药物。还要多说一些关心、鼓励的话，让病人感到愉快，淡化病痛带来的苦恼，以增强病人战胜疾病的勇气。如病人的病情需要保密时，不要和病人一起去乱猜，已知道应保密的病情，更不能对病人进行暗示。

晚辈看望长辈谈话的注意事项

①要注意病人的忌讳。患了绝症的病人，探病谈话要忌讳提及真情。即使所患并非绝症，谈话也不宜触及病人最难受的症状。与其问："您常失眠?"不如较笼统地问"您近来感觉好些了?"病人实怕病情恶化，当发现病人脸色憔悴时，不能大吃一惊地问"您的脸色怎么这样难看?"而要说"这儿医疗条件不错，您的病一定会很快好转的。"

②要多谈些室外的新鲜事。问病情宜简要，多讲些外面生动有

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在日常学习、工作抑或是生活中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那什么样的句子才是经典的呢？这次白话文为您整理了描写秋天的树的句子精彩4篇，希望能够帮助到大家。

篇一：秋天的树作文 篇一

秋天，是最美的季节，而秋天的树叶就是这美丽季节的主人公。你瞧，满山遍野都像铺了一层金色地毯一样。各种各样的树叶竞相开放，像要比谁美似的，各自展示自己独一无二的美丽。整个秋天都变的千姿百态了。

其中有冬青树叶、银杏树叶、甜栗子树叶、枫树叶、山白蜡树叶、白杨树叶、梧桐树叶、松柏叶……来参加“选美比赛”。

这不，梧桐树也要大露一手了。你看，那经过风霜吹打的叶子，还稍略沾了一些水。可一旦风吹过，它们好像下课的孩子们纷纷跑了出来。它们有的像演员一样表演着，有的像降落伞飘飘悠悠的，还有的像飞鸟在空中盘旋……

看见梧桐树那么多姿多彩，其他的树叶也不甘落后。瞧，那看似火红火红烈火的枫树叶更是大显身了。枫树叶像一只只手掌，又像是一团团火焰。枫树叶的周围有一些锯齿。枫树叶火红的颜色，就连我也给陶醉，让人们的心也燃烧起来了。随着秋风的吹来，枫树叶慢慢地落下来。落下去的时候，像一只只美丽的蝴蝶，又像一枝枝鲜花洒落在天空。秋妈妈又把枫树叶

到什么山唱什么歌——说话看场合

从心理学角度讲，场合对说话的影响与场合对交际者的心态和情绪的折射作用分不开。场合不同，氛围不同，人们的心情也不同，他们对一些问题的心理感受和理解的程度也会不同。同样一句话，在此场合被认为合理、有见解、在彼场合则可能引起人家的厌恶和反感。

在现实生活中，人总是在一定的时间、一定的地点、一定的条件下生活的，在不同的场合，面对着不同的人，不同的事，从不同的目的出发，就应该说不同的话，用不同的方式说话，这样才能收到理想的言谈效果。

不看场合说话，容易“伤人”

俗话说的好，一句话使人笑，一句话使人跳。说话是否得体，要看身处的环境和环境中的人。假如你说话随便，不看周围的情况，说出不合时宜的话，就会很难堪，甚至会伤害到别人。

来看这样一个例子：一位早年毕业于某高等院校中文系、勤勤恳恳工作了几十年的老教师要退休了，为此，学校为他和另一位曾多次荣获过“先进”的退休老同志一并举行了一个欢送会。与会同志和领导对他们的工作和为人进行了热情洋溢而又非常得体的肯定和赞扬。相比之下，对那位曾多次荣获过“先进”的老同志的美誉要更多一些。接下来，就该两位受欢迎的退休老同志致答谢辞了，他们对大家的赞誉作了深情的感谢。

刹那间，会场里充满了一种令人