苏教版小学科学六年级下册教案新

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苏教版小学科学六年级上册教案全集

标签:文库时间:2024-12-15
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第一单元 显微镜下的世界

1.水滴里的生物

教学目标

过程与方法

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; 知道微生物分布广泛,种类繁多。

情感、态度与价值观

意识到科学技术是不断发展的;

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点:一滴水里有什么。 难点:科学地使用显微镜。

1 教学准备:

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

教学过程

教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的? 4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 效果分析 2 教学内容 5.激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么

苏教版小学科学六年级下册复习题

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苏教版小学科学六年级下册复习题

蒙姑镇三村完小 胡高林

一、填空题:

1、青春期男女(身高)最先出现快速行长。

2、青春期除了身高突增外,另外一个特点就是(性发育)的开始。

3、人的一生要经过(胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期)。

4、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做(遗传)现象;动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做(变异)现象。

5、(孟德尔)被人们称为现代遗传学之父;(袁隆平)被称为杂交水稻之父。

6、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的(变异)培育而成的。 7、(遗传)与(变异)是生命最基本的两个特征, 8、第一块恐龙化石是在(1822)年发现的。

9、化石是在地层岩石中保存的百万年前死亡的生物的( 遗体 )或( 或遗迹 ),如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

10、(达尔文)提出的生物进化论是(自然选择)的结果,并于1859年出版了《 物种起源 》一书。 11、自然界中的生物,通过激烈的(生存斗争),( 适应者 )生存下来,而( 不适应者 )则被淘汰掉,这就是( 自然选择 )。

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苏教版小学科学六年级下册复习资料

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苏教版小学科学六年级下册复习资料

第一单元《我们长大了》

第一节 我在成长

1.测量体重的工具是:体重称。

2.不知不觉中,我们已成长为朝气蓬勃的少年。 3.身高和体重是生长发育最重要、最常用的指标。 4.我们出生时没有牙齿,最先长出来的牙齿是乳牙,乳牙脱落后长出来的是恒牙。 5.人体生长发育的两个突增期,一是从出生到 1岁,二是青春期开始从10岁到时11岁 。

6.测量身高时,我们应该脱鞋,身体直立,眼平视,压板轻压头顶最高处;

7.测量体重时,应尽量减少随身携带的物品和穿着,减少对测量准确程度的影响。人刚站在体重称上时,体重称的指针会不断变化,所以应该等体重称指针稳定后读数。

8.成长的标志有很多,比如:身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了等。

第二节 悄悄发生的变化

1.无论是在学习、运动还是在睡觉中,我们的身体时时刻刻都在生长变化。

2.青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。 3.女孩大约从10岁开始进入青春期,男孩稍晚一些,大约从11岁开始进入青春期。

4.在青春期里,我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。

5.青春期除了身高突增之外,另一个特点是性发育的开始。

6.一个人的成长与成熟意味着他(她)将要更加自

苏教版小学科学六年级上册教案全集 - 图文

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第一单元 显微镜下的世界

1.水滴里的生物

教学目标 过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; ●知道微生物分布广泛,种类繁多。 情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的;

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点

重点:一滴水里有什么。 难点:科学地使用显微镜。 教学准备:

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 教学内容 效果分析 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的? 4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5.激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、引导学生了解显微镜的基

小学科学六年级上册教案

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教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标:

知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;

能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程:

一、活动一:比较小草和大树(外出观察)

1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求:

(1)、以小组为单位,听从小组长的安排;

(2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;

(3)、认真的观察,及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报:

(1)、“我”观察到的小草

(2)、“我”观察到的大树

(3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?

5、认识:

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。

6.辨别:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?

二、活动二:

小学科学六年级上册教案

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教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标:

知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;

能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程:

一、活动一:比较小草和大树(外出观察)

1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求:

(1)、以小组为单位,听从小组长的安排;

(2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;

(3)、认真的观察,及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报:

(1)、“我”观察到的小草

(2)、“我”观察到的大树

(3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?

5、认识:

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。

6.辨别:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?

二、活动二:

小学科学六年级上册教案

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教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标:

知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;

能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程:

一、活动一:比较小草和大树(外出观察)

1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求:

(1)、以小组为单位,听从小组长的安排;

(2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;

(3)、认真的观察,及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报:

(1)、“我”观察到的小草

(2)、“我”观察到的大树

(3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?

5、认识:

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。

6.辨别:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?

二、活动二:

苏教版六年级下册科学教案

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第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法:

1.能够收集从出生到现在的成长证据

2.能够测量身高和体重

3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4.能够根据图表对生长发育情况做出解释

5.能够交流和表达成长变化的特点

科学知识:

1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2.知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观:

1.意识到证据在得出结论中的重要性

2.愿意合作与交流

教学准备:

1.提前从学校卫生室拿来健康卡片

2.有条件的学校可准备身高体重仪

3.写给家长的一封信

学生准备:

1.从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2.没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤: 1、导入新课

谈话:你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序;

苏教版六年级下册科学教案

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第一单元 我们长大了

1-1我在成长 过程与方法:

1.能够收集从出生到现在的成长证据

2.能够测量身高和体重

3.能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

4.能够根据图表对生长发育情况做出解释

5.能够交流和表达成长变化的特点

科学知识:

1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2.知道人体生长发育有两个生长突增期

情感、态度与价值观:

1.意识到证据在得出结论中的重要性

2.愿意合作与交流

教学准备:

1.提前从学校卫生室拿来健康卡片

2.有条件的学校可准备身高体重仪

3.写给家长的一封信

学生准备:

1.从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 2.没有身高体重仪的学校 学生要带木板和尺子 也可用其他东西替代

教学步骤: 1、导入新课

谈话:你们都收集到哪些证明\我在成长\的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录 展示在成长过程中发生的变化

(1)将照片按照不同的成长阶段 从小到大进行排序;

苏教版小学科学六年级上册:《地球的内部》教案

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《地球的内部》教案

教学目标

1.知道地球的内部结构;

2.能够根据一些自然现象推测地球的内部结构;

3.能够制作一个比例合理的地球内部结构模型,树立科学的自然观。

教学重点

了解地球的内部构造

教学难点

测出盒子里有什么

教学方法

讲解法、实验法、观察法、讨论法

课前准备

分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们,大家看,今天老师带来了三个暗盒,里面分别装有不同的物品,你们想知道里面装有什么吗?

好,现在大家想想看,如果不打开暗盒,你们有什么方法猜测暗合里的物品?大家说说看。

很多同学都说摇一摇,好现在我就请三位同学上来摇一摇,把你们获得的信息告诉大家(学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体)

现在大家再想想,能用什么方法猜测暗合里具体有什么?

哎,看来这个问题难住了大家,现在我请三位同学把暗合打开,为大家揭晓答案(一是水、二是细沙、三是小石块)

提问:哎,同学们,你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗?对,不能,我们的地球是打不开的。

那么地球的内部是什么样子的呢?今天这节课我们一起来看看。 板书课题:地球的内部

二、新授

(一)探究地