校本课程诵读经典教案

经典诵读校本课程经验材料

温家宝总理曾经说：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”正因为大岭教育人认识到了这一点，我校早在2007年就在中心校的指导下，开始了以“营造书香校园，师生共同成长”为主题的师生大阅读活动。并且历久弥新，现已形成我校的特色校本课程。包括“经典背诵” 与“名著阅读”两项课程内容。

学校在组织管理上，本着“精心推荐、鼓励引导、过程规划、尊重师生喜恶”的原则，不以背诵量施压，不以教条框框限行的做法，保护着师生的诵读热情，让我校经典诵读课程始终健康良性发展。

一、诵读经典诗文，牢记优良传统美德

宋代开国宰相赵普曾经标榜说：“自己是用半部论语治天下”。可见古人对《论语》的推崇至极。这部曾被古人誉为 “治国之本”的《论语》对于我们现代人来说依然具有强大的实际意义。那么包括论语在内的很多中国经典诗文，承载着丰富的文化信息，蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧和情趣。是艺术精品，民族瑰宝，也是中华文化的精髓，是民族精神得以生发的深厚土壤。我们应当继承“国学”中的人文精神与生存智慧，那么小学生正是学习古诗文的最佳时期。2007年我

校本课程,社团,诗文诵读

社 团 活 动 教 案

年 级 组 别 指导教师

第

学 校

校本课程,社团,诗文诵读

一、活动目的：

激发学生阅读诗文的兴趣，学会诵读诗歌，品味文字精妙，陶冶审美情趣。 二、教学要求：

弄懂所学诗文意思，能正确、流利、有感情地诵读诗文。 三、活动地点：三（2）班教室 四、活动时间：每周五下午第二节课 五、活动对象：三（2）班部分学生 六、活动安排

校本课程,社团,诗文诵读

社团活动教案活动内容 活动准备 诵读《凉州词》(王之涣) 参加人数《三百篇》、多媒体课件 一、谈话导入 会背《登鹳雀楼》吗？知道这首诗是谁写的吗？这节 课我们来学一首王之涣的诗——《凉州词》。 二、初读感知

指导教师

活

1、自由朗读，读准字音，读通诗句。 2、自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思。

动

3、小组合作学习，交流诗句意思。 4、汇报交流。疏通整首诗的意思。

简

三、精读感悟 1、再读诗歌，想想它表达了诗人什么样的感情。

案

2、 了解诗歌背景， 边读边在脑海中想象诗歌描绘的情境。 3、请学生描述情境，把想象的情境说具体、说生动。 四、感情诵读 1、多种形式练习朗读、背诵。 2、检查背诵。

活 动 后 记

校本课程,社团,诗文诵

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

主编 刘爱国 王维华

金字小学

目 录

《终南望余雪》????????????????????????? 1 《送灵澈》??????????????????????????? 2 《月夜》???????????????????????????? 3 《大林寺桃花》????????????????????????? 4 《题金陵渡》?????????????????????????? 5 《杂诗》???????????????????????????? 6 《渡汉江》???????????????????????? ???7 《送崔九》??????????????????????????? 8 《泊秦淮》??????????????????????????? 9 《逢入京使》?????????????????????????? 10 《寄扬州韩绰判官》??????????????????????? 11 《夜雨寄北》?????????????????????????? 12 《八阵图》??????????????????????????? 13 《赤壁》???????????????????????????? 14

第一单元 我的家乡 第一课 认识周围的世界

—家乡永昌县

教材说明

本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。 教学目的

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 课堂教学设计

第一课时 我们的学校

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解） 二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二课时 在大家庭中生活

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1

《民 族 常 识》教案

第一课 多民族的大家庭 教学要求：

1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。

2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。 教学过程： 一、导入新课：

今天我们学习《民族常识》的第一课——多民族的大家庭。 （板书课题） 二、讲授新课： （一）56个民族

同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。 在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10．39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。

1、认识55个少数民族的名称。

⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。

⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称

第一单元 我的家乡 第一课 认识周围的世界

—家乡永昌县

教材说明

本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。 教学目的

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 课堂教学设计

第一课时 我们的学校

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解） 二、组织课堂活动

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二课时 在大家庭中生活

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

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篇一：诵读国学经典致辞

北马村小学“国学经典”诵读比赛讲话稿/r/n

各位老师、同学们：/r/n

高昂的诗句，振奋人心，让人热血沸腾;抒情的诗句，沁人心脾，让人心旷神怡;动人的诗句，感人肺腑，让人热泪盈眶。/r/n

这就是诵读带给我们的感受。今天这次比赛中有获奖的还有没有获奖的，但我要说，比赛名次并不重要，重要的是在参与，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。/r/n

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。弘扬中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读国学经典，在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。/r/n

“德有伤，贻亲羞，德不孤，必有邻”教我们要做谦谦君子;“能亲仁，无限好，德日进，过日少”教我们要修身向善;“对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。勤照料，细护理， 寸草心，报春晖。羊跪乳，鸟反哺， 父母在，儿孙福”告诉我们如何尊老爱幼;“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”告诉我们要如何孝敬父母;“玉不琢,不成器.人不学,不知义.子不学,非所宜.