北京理工大学心理健康教育考研

科目代码 241 243 244 245 333 360 360 611 611 611 613 616 617 617 619 624 625 626 6英语 无参考书目 《标准日本语》初级（上、下）中级（上） 无参考书目 简明法语教程 (上、下) (修订版) 《大学数学简明教程[M]》 数学分析教程（上，下） 数学分析（上，下） 人民教育出版社 科目名称 参考书目 出版社名称 编者 版次 日语 第一版 德语 法语 商务印书馆 清华大学出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 机械工业出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 孙辉 盛祥耀，陈魁，王飞燕 李忠 方丽萍 陈纪修 於崇华 金路 张润琦 陈一宏 何书元 2005 数学B 数学分析 1 2 2007 2006年6月 2007 数学分析 数学A 微积分(上、下册) 数学A 概率论与数理统计 数学A 线性代数 杨刚、吴惠彬 药理学综合 药理学 李瑞 第六版 基础英语 法学基础（法理学、宪法学） 法学基础（法理学、宪法学） 基础日语 无参考书目 北京大学、高等教育出版社 北大、高教出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版 宪法

北 京 理 工 大 学 科技成果推广项目

北京理工大学科技处

2006年3月

北京理工大学概况

北京理工大学是“理工为主，工理文协调发展”的全国重点大学。其前身是1940年创办的延安自然科学院，是我国首批颁布的全国重点大学，是全国首批建立研究生院的高校，是“七五”、“八五”和“九五”期间国家重点投资建设的学校；也是国家首批“211工程”建设的高校；2000年以国防科工委、教育部、北京市人民政府重点共建的形式进入国家高水平大学建设的“985工程”行列；1999年通过教育部“本科教学工作优秀学校”评价。2001年学校党委荣获“全国高校先进基层党组织”光荣称号。

学校占地面积92.07万平方米，另有北京良乡校区建设用地200万平方米、珠海校区建设用地333万平方米。学校校舍建筑面积77.5万平方米，校图书馆藏书205万册。

学校设有11个学院，42个研究所（中心），并建有研究生院、继续教育学院、现代远程教育学院、高等职业技术学院、西山分校和秦皇岛分校以及珠海学院和良乡校区。作为国务院首批批准授予博士、硕士学位的单位，学校拥有11个国家重点学科、25个部级重点学科；7个博士、硕士学位一级学科授权点，14个博士后流动站，55个博士学位授权学

三、活动时间：2013年3月19日 发放题目

2013年3月28日 初赛 2013年4月2日 晋级赛和决赛

四、活动地点：昆明理工大学交通楼402会议室

昆明理工大学交通工程学院 大学生心理健康教育与咨询知识题库

一、单选题

1、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？ （C ）

A 补偿 B 分离 C 幻想 D 升华

2、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（ D ） A 家庭 B 职业 C 信仰 D 文化

3、妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（ A A 自恋型 B 反社会型 C 偏执型 D 控制型

4、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（ D） A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 5、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为 （ D ）

001宇航学院

宇航学院经过半个世纪以来的改革、建设与发展，已形成多学科、多层次的办学管理实体，学科专业特色鲜明，办学实力雄厚。为适应国家发展战略，学校于2008年底整合资源重新组建了新的宇航学院。多年来，已为国家培养和输送了大量各类人才。目前，学院有在校本科生841名，硕士研究生279名，博士研

究生126名。

学院现设有飞行器工程系、发射与推进工程系、力学系。现有教职工130人，教授27名，博士生导师23人，副教授52人，有博士学位教师81人。其中：有中国科学院院士1名，国家级教学名师1名，国务院学位委员会学科评议组成员3人，511人才3名，国家杰出青年基金获得者2名，教育部新世纪优秀人才支持计划1名，北京市教学名师3名，国家级教学团队1个，国防科技创新团队1

个，飞行器系统设计国防科工委研究生创新基地1个。

宇航学院主持建设的博士学位授权一级学科点有航空宇航科学与技术和力学，参与建设的博士学位授权一级学科点有兵器科学与技术、控制科学与工程等。并在航空宇航科学与技术、力学等2个一级学科设有博士后科研流动站。学院主持建设的二级学科博士点：飞行器设计（国家级重点培育学科），航空宇航推进理论与工程，兵器发射理论与技术，流体力学，固体力学（部级重点学

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练习 1. 除中国外，现在使用汉字的国家还有______、_________、________、__________。 2. 现代世界各国使用的文字可分为_______和_______两种性质不同的文字，汉字属于______性质的文字，日本的假名属于_______性质的文字。 3. 大多数拼音文字是属于线性文字，汉字是_________文字。 4. 指出下列文字的造字 木 本 禾 休 沐 林 果 采 相 校

北京理工大学全日制教育硕士考研难度

简析

总体来说，北京理工大学的教育硕士考研难度不大，2015年北京理工大学全日制教育硕士专业招生人数8人，考试题目难度不高。据往年统计，录取的人基本都是跨专业的学生，专业课认真复习后，及格还是很容易的。

本文详细介绍北京理工大学全日制教育硕士考研难度，北京理工大学全日制教育硕士就业方向，北京理工大学全日制教育硕士学费介绍，北京理工大学全日制教育硕士考研参考书，北京理工大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程北京理工大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！

据凯程从北京理工大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从

第一章 r xi yj zk

r dr v lim t 0 t dt dx dy dz v v x i v y j vz k i j k dt dt dt 2 dv d r a a x i a y j az k — F a 2 dt dt v2 dv d 2 a R R a R a at an t n dt dt R

质点力学 r r ( t t ) r ( t ) r r r ds dr v lim dt t 0 t dt

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牛顿运动定律 dP F dt F ma ( m一定)

牛顿定律只适用于惯性参照系。 在非惯性系中引入假想的惯性力 F* ma0 2 F* m r

a 是物体相对于非惯性参 考系的加速度

F F * ma

动量与角动量 dP t I Fdt P2

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北京理工大学工业设计考研经验详谈

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 考试科目：设计理论，设计创作

参考书目：

《世界现代设计史》王受之； 《工业设计史》何人可； 《工业设计概论》许喜华； 《工业设计思想基础》李乐山； 《人因工程基础与设计》孙远波； 《设计材料及加工工艺》江湘芸； 《设计心理学》诺曼 《情感化设计》诺曼 《交互设计》资料了解。

2015年工业设计考研复试相关问题答疑 一、有关复试流程问题

1. 分数线出来了我该怎么办? A、 高分上第一志愿→准备复试

1

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B、 低分上第一志愿→准备复试/联系调剂学校 C、 未投上第一志愿→联系调剂/同时准备复试 2. 复试要带哪些材料?

一定要仔细研读复试单位的相关规定。学生证、准考证、身份证、本

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北京理工大学工业设计考研经验整理

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京理工大学工业设计专业，今天和大家分享一下这个专业的笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

二创作

北京理工工业设计考研创作部分和其他设计类学校的考查方式基本一样，都是在3小时内完成指定题目的设计创作，要求画出三个方案并选择其中的一个进行深入设计，并要求画出相应的三视图、提供配色方案并要求写出一定的设计说明。

2011考题分析：

2011年创作考试的题目是室内垃圾桶设计，考题是常见的产品的设计，结构简单，并不会因为我们缺乏必要的专业结构知识而失分，这类题目的考查比较简单，但是大家也都知道，越是简单的常见的产品，越不容易表现。对于这类结构不是很多的题目，就要努力寻找更多细节。

注意事项：

重整体、重效果：手绘考试的考题，整体效果都是影响最后得分的最大因素，工业设计手绘也是如此，虽然考查的是我们分析题目、提出解决问题的方案并以一定的方式展现出来的能力，但由于阅卷快并且远距离阅卷的特点，整体效果的作用就不得不引起我们的注意。因此好

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第一章

2.对外汉语教学 汉语作为第二语言的教学 对外汉语教学 3.1982

4.中文教学 中国语教学 华文教学 5.世界汉语教学

6.Teaching of Chinese as a Second Language TCSL 7.Applied Linguistics

8.语言学理论在语言教学中的应用，特别是指第二语言教学 9.教学论 汉语作为第二语言教学

10.研究汉语作为第二语言的教学原理、教育过程和教育方法，并用来知道教学实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的 对外汉语教学