三年级上册数学万以内的连加

第四单元 万以内的加法和减法(二 ) 单元教学目标：

1．让学生正确计算三位数加、减三位数

2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力 3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法

单元教学重点、难点：

1． 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续

退位的计算。会进行加减法的验算

2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用 教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法 教学手段：多媒体课件 单元措施：

1．通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情 感与态度

2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决

计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。 3．通过多种形式的练习，提高计算能力 课时安排： 3 课时。

第一课时 三位数加三位数

教学目标

1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理

2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力

3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，

人教版义务教育教科书三年级上册数学第四单元万以内的加法和减法（二）

4.1.加法（三位数进位加法）教学设计

盐池县长城希望小学胡凤仙

课题：4.1.加法（三位数进位加法）.

课时：1课时（第1课时）.

教学内容：课本第36—37页的内容，即，4张野生动物主题图，中国湿地部分动物种类统计表，例题1、2，小组讨论，做一做，以及课本第39页，

练习八，第1、2、3题。

教材分析：

1.第4单元“万以内的加法和减法（二）”单元内容是在学习了第二单元“万以内的加法和减法（一）”的基础上进一步的学习。

2.本单元在原有两位数加减法基础上学习万以内加减法，其中包括例题1不进位加，例题2一次进位加且结果为四位数的竖式加法，例题3连续进位加，并且尝试口算的方法和交换加数位置验算的方法。

3.减法内容涉及例题1不退位减，例题2连续退位减，例题3连续被减数数位中有零的退位减及验算，例题4解决问题。最后是本单元的整理和复习。

4.整个单元的以计算教学为主，重点使学生在学习中正确掌握万以内的加减法计算方法，同时教学中更要将加减计算的意义与解决实际问题相结合，不断训练学生思维，为今后进一步解决问题构建思维模式。

学情分析：

1.学生分析。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，

人教版新课标三年级上册教案 第一单元 测 量

认识长度单位 —— 毫米、分米的认识 教学内容：

1、 认识长度单位毫米、厘米、分米；1厘米=10毫米；1分米=10厘米；1分米=100毫米 建立毫米、厘米、分米的长度概念，会度量比较短的物体的长度。 2、 培养学生的估测意识和能力

3、 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 练习

判断对错：

（1）一条裤子长 9 分米（ ） （2）一张床长 5 分米 （ ） （3）小明高 14 分米 （ ）

（4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 （ ） 填空：

5 分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30 毫米=（ ）分 米

40 毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2 米=（ ）厘米

千米的认识 教学内容：

1、认识千米，建立 1 千米的长度概念，知道 1 千米等于 1000 米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

填空： 1 千米= （ ）米 2000米=（ ）千米 5千米=（ ）米

篇一：人教版小学三年级上册数学万以内加减法教案

二．万以内的加法和减法（二）

教学内容

本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化：原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。现在这部分内容在三册已经出现。 原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算的方法单

一。现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。根据课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。更多位数的可以用计算器计算。对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助学生理解。教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。放手让学生探索，自己完成计算任务。要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直

三年级数学上册《万以内的加法》教学设计及反思 教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。 教学难点： “十位相加满十向百位进一”的 算理。 教学准备 主题图 练习本 教学过程： 一、导入新课。 1、 出示主题图片，引导学生理解图意 中国湿地部分动物种类 类群 鸟类 爬行类 哺乳类 二、探究新知 1、教学例1 出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 用什么方法计算？ 用加法计算：271+122= 想一想：竖式应该怎样写 ？ 强调：相同的数位要对齐。 从哪一位加起？ 从个位加起。个位：1+2=3，十位

三年级数学上册《万以内的加法》教学设计及反思 教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。 教学难点： “十位相加满十向百位进一”的 算理。 教学准备 主题图 练习本 教学过程： 一、导入新课。 1、 出示主题图片，引导学生理解图意 中国湿地部分动物种类 类群 鸟类 爬行类 哺乳类 二、探究新知 1、教学例1 出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 用什么方法计算？ 用加法计算：271+122= 想一想：竖式应该怎样写 ？ 强调：相同的数位要对齐。 从哪一位加起？ 从个位加起。个位：1+2=3，十位

人教版2018年三年级上册数学第4单元《万以内的加减法(二)》导学案

人教版2018年三年级数学上册导学案

1 《三位数加两、三位数的笔算》导学案 学习目标 ：

1、经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。

2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

重、难点：理解笔算加法的算理。

导学过程：

一、 知识链接：笔算

430+260= 570+380=

二、 自主探究：自学教材第36页

中国湿地部分动物种类

1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

列式为：

和同桌说一说你的竖式算法：

人教版2018年三年级上册数学第4单元《万以内的加减法(二)》导学案

人教版2018年三年级数学上册导学案

2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

列式为：尝试列竖式计算：

3、想一想：271+903，怎样竖式计算？

4小组谈论：计算万以内的加法要注意什么？

三位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（），从（）位加起。哪一位上的数相加（），就要向前一位（）。

三、达标测评

1、竖式计算

271＋903= 426＋382= 516＋703=

365+825= 545+54= 281+64=

2

人教版2

篇一：人教版小学三年级上册数学期末测试卷及答案

人教版三年级上册数学期末试卷

一、填空（每空1分，共20分）

1、104×3表示（ ）。

2、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。

3、一米长的绳子，截下它的1∕10，应截下（ ）分米，截下它的1∕2，应截下（ ）分米。

4、 因数、因数、积都是同一个数，这个数是（ ）或（ ）。

5、 一天中的上午，有7时、11时、10时30分、6时、9时、8时，按时间的先后顺

），时针

7、120×5的积末尾只有一个0。（ ）

8、如果A×B=0，那么A和B中至少有一个是0。 （ ）

9、7个1/7米是7米。（ ）

10、小红和小颍比赛跳绳，小红2分钟跳了190下，小颍3分钟跳了240下，小颍跳的快。 （ ）

二、 快乐ABC（选择正确答案的序号填在括号中）（每题1分，共9分。）

1、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）

A变大 B不变 C 变小

学习要勤复习、多预习、多练习！考试做题要认真、仔细，遇到难题放到最后多读多思考！

2、把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（ ）分米。

A 8 B 12 C 5

3、两个足球队进行比赛，结果（ ）

A 两个队都胜了B 两个队都负了 C

第一单元 小熊购物 教学目标 1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4.培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教具准备 口算题卡、ppt等 教学过程 一、复习 1.口算。（开火车） 3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 2.观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？ 36+5-18 45-18+20 指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知 出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1.提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？ 2.提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。 指名口述自己的想法，教师选学生提出其中一个问题，引出例题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？

人教版三年级数学上册万以内的加法和减法（一）试卷

一、直接写得数（每小题1分，共18分）

46+34= 51-26= 45+17= 68-19= 15+6= 29+7= 48+27= 36+39= 48+35= 47+18= 57+35 = 48+35= 360-80= 593+312≈ 732－395≈ 392－226≈ 55-25= 550+450=

二、填一填。（每空1分，共20分）

1、口算1500－700时，想：（ ）个百减去（ ）个百是（ ）个百，也就是（ 2、一个加数是460，另一个加数是540，和是（ ）。 3、比530少220的数是（ ）。 4、比740多90的数是（ ）。

5、最大的三位数比最小的四位数少（ ）。 6、比最大的三位数多多1000的数是（ ）。

7、363+239的和大约是（ ），838－703的差大约是（ ）。