小学体育游戏100例

管理核变，来自于互动

——管理培训互动游戏100例

编著：胡铨

期望的线索！

——郭秋杰（博士）

我想说一句

把白纸黑字的教学内容变成了欢声笑语的课堂实践——互动、有效、深刻、愉快。

——上海邮通股份有限公司副总裁李中耀

上胡老师的课是一种享受。丰富的专业知识和教学经验使他的教学既生动有趣又耐人寻味。培训互动游戏有机结合在课堂中，使学员在轻松愉快的氛围中不知不觉增长了知识。

——上海延锋伟世通公司培训管理陈毅歆

您好！

我是康恩贝保健品公司的嘉兴市场推广主管吴勇，您给我过名片。6月27日的培训我

对您有很深刻的印象，您十分有激情，我非常欣赏。我把培训后大家的意见总结了一下：您

的工作得到了大家的认可，但我们把您比喻成您说的那个找钥匙的男人，我则认为您是泥失

流派的！……

——浙江康恩贝集团康恩贝保健品有限公司胡铨先生以含蓄、幽默而充满激情的语言，轻松、活泼而富有意义的游戏，向我们展现了团队管理在当今时代的重要性和美好前景，使我们充分认识到团队的真正含义，为我们客观地了解自己的工作提供了理论依据。

——比瑞利（无锡）电缆公司培训经理王广亚质保部经理胡敏芳

体验清新、快乐的互动培训

一个成功的培训关键取决于学员在培训中能实际获益和领悟的知识有多少，首次尝试团队合作的拓展培训，使我们

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小学体育游戏大全

1、老鹰捉小鸡

游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。

2、捆绑行动

用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，完成后谈谈感想。

3、叫号接龙

将队员等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定×个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。

4、占领阵地

每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，

室内体育课游戏四例

为了在雨天也能上好体育课，根据理论的实践，我们体育组创

编了几例室内体育课游戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活泼，

非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：

游戏一：猜领头人

1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为

领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作

中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则

表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演

2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉

二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏

规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自

己来做。

游戏二：传秘密口令

1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生

自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集

合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声

告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑

板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。 2．游戏要

求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则

该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

游戏三：画足球场

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体育游戏在小学体育教学中的作用

作者：刘岩

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第02期

【摘 要】体育游戏是小学体育教学的重要组成部分，是在新的教育形式之下，综合考虑学生的特点和需求而开创的教学方法，如果能够得以科学合理地运用，必将对学生的生理和心理的等各个方面的发展起到积极的作用，尤其是在小学的体育教学的过程中，我们必须紧密结合学生的特点，去设计符合小学生的身体和兴趣的一些体育游戏，合理地运用体育游戏，使得小学生们在学习的过程中可以很好的吸收和理解。 【关键词】游戏；小学；体育；作用 【中图分类号】G807.02 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0177-01 一、体育游戏的特点

1.体育游戏也是游戏的一种，是游戏的重要组成部分，同时也是一种体育活动。所以体育游戏兼具体育与游戏的共同特点，例如独立性、知识性以及竞争性等。体育游戏在一定程度上对中枢神经的兴奋性进行提高，帮助学生在快乐的气氛中进行游戏，在竞争中对愉悦度进行有效的提高。这种教学方式

寓德育于小学体育游戏之中

内蒙古自治区兴安盟扎赉特旗巴彦高勒中心学校

摘要：以德育教育在当前学校教育的突出地位出发，结合本人在实际教学工作的做法，针对体育游戏的特点，就如何在体育游戏活动中充分利用有利因素及时对学生进行思想品德教育的探索。

关键词：体育游戏、德育、激发、体验、强身健体、益智育德 引言：

。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“各级各类学校必须吏加重视德育工作，要进一步改进德育工作的方式方法，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，寓德育于各科教学之中，讲究实际效果，克服形式主义倾向

。学校体育教育是对学生进行思想品德教育的重要领域，

应当充分利用体育自身的特点。寓思想教育于各项体育教学活动之中。 众所周知，体育游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，是深受儿童喜爱的综合性体育活动。游戏被列为九大基本教材之一，在小学九年制义务教育《体育与保健》教材中，每堂实践课都有游戏内容。而其它基本教材，也大多以游戏形式出现。体育游戏对全面锻炼身体，帮助儿童认识客观事物，促进体力和智力的发展，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能，培养优良品德等都有特殊的作朋。然而，在新的教育形势下，

小学英语课堂游戏

小学英语课堂游戏 100

例一． 课堂操练类游戏：

1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化， 用于操练单词。

2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小， 学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化， 可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练， 可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中 学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学 生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一

小学英语课堂游戏

小学英语课堂游戏 100

例一． 课堂操练类游戏：

1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化， 用于操练单词。

2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小， 学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化， 可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练， 可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中 学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学 生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一

大班游戏活动

名称 目标 发展幼儿钻的能力。 准备 游 戏 玩 法 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭” 的歌曲。 教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻 边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上 钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门， 看谁是个乖宝宝”。 小兔小鹿站出来（体育游戏）

大班游戏活动

游 戏 玩 法 名称 我配配配（体育游戏） 目标 发展幼儿躲闪能力。 准备 1．进行曲音乐磁带。 2．幼儿对拉线木偶有所认识。 一人当追逐者，其他人在场地内四散跑躲避追逐者。当有人快要被追上时，迅速找一个朋友拉起手，这时追逐者便不能再追了，而只能去追其他人。在有人被追逐时，其他人可以跑过去与其拉手，帮助他不被捉住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏.

大班游戏活动

名称 我最棒（体育游戏） 目标 发展幼儿手眼相一致的能力。 准备 1．棒，球（为纸球、塑料球，大小如拳头）。 2、大型积木多块（用于搭球门）。 1、幼儿四散练习击球。 2、比赛，看谁击球远。分组比赛，

大班游戏活动

名称 目标 发展幼儿钻的能力。 准备 游 戏 玩 法 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭” 的歌曲。 教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻 边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上 钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门， 看谁是个乖宝宝”。 小兔小鹿站出来（体育游戏）

大班游戏活动

游 戏 玩 法 名称 我配配配（体育游戏） 目标 发展幼儿躲闪能力。 准备 1．进行曲音乐磁带。 2．幼儿对拉线木偶有所认识。 一人当追逐者，其他人在场地内四散跑躲避追逐者。当有人快要被追上时，迅速找一个朋友拉起手，这时追逐者便不能再追了，而只能去追其他人。在有人被追逐时，其他人可以跑过去与其拉手，帮助他不被捉住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏.

大班游戏活动

名称 我最棒（体育游戏） 目标 发展幼儿手眼相一致的能力。 准备 1．棒，球（为纸球、塑料球，大小如拳头）。 2、大型积木多块（用于搭球门）。 1、幼儿四散练习击球。 2、比赛，看谁击球远。分组比赛，

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1．快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影