用心安理得和不言而喻造句

篇一：词语和造句

安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害

造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。

拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。

跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦

造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。

百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。

造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。

班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。

搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷

造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。

变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重

造句;的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。

别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思

造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。

不耻下问：指向地位比自己低、学识比

汉字对于汉语学习的重要性虽然不言而喻,但在词本位 教学理论的影响下,以往人们只注意到汉字区别语素的作 用,并没有进行深入地思索。汉字学习某种程度上成了语言 学习的附庸,又由于汉字的特殊性,汉字几乎成了汉语学习 的障碍。

“字本位”理论则从汉语社团的思维特点出发,从汉字 的演变考察语言的演变,建立了符合汉语特点的理论体系。 作为“字本位”理论指导下的字本位教学法,则应该积极主 动的利用汉字,从汉字出发,逐渐让学生熟悉汉语社团的思 维模式,培养学生自主学习汉语的能力,让汉字真正成为汉 语学习的工具。

诚然,无论是“字本位”的理论还是“字本位”教学法 的实践,都存在着这样那样的问题。但作为一种贴近汉语特 点的理论和实践,其价值都不能小视。相信随着研究的深入 与实践的开展,“字本位”的理论体系与教学法体系都会更 加成熟。

因汉字难认、难写、难记,长期以来一直是外国留学生特别是非汉字圈学生学习汉语的一大难题。其中汉

字难是一方面的原因,但更重要的原因恐怕还是对汉字教学重视不够,汉字的教学方法有问题。因此,在综合权衡各学者

研究的基础上,就对外汉语教学初级阶段对非汉字圈学生的汉字教学进行探讨,主要得出如下结论:实行语文分开;坚持

字本位原则;以传统的字源

沪教版小学语文五年级（下） 23 《享受心安理得》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂

23 享受心安理得

1 法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，住着一对年逾八旬的老人，他们家的花园里四季鲜花盛开，美不胜收。每天清晨，老先生会将一只塑料桶放在花园门口，里面插满了刚剪下来的鲜花，街坊邻里甚至是过路人，如果你爱花，都可以从塑料桶里拿取，只要向老夫妇说声“谢谢”就行了，不需付钱。

2 有一回我走过他们家，被美丽的花儿迷住了，忍不住称赞了几句，老先生便将一大捧鲜花送到我手上，我想付钱，却被他阻止：“您已经付出了赞美声，现在就请享受鲜花的美丽吧。”后来我才知道，这对老夫妇是小镇上最受人关注的人物，每天都会有人向他们送上问候或赞美，向他们道谢。如果老夫妇有个头疼脑热，有人会主动开车送他们去医院，周末的时候也总有壮劳力来他们家的花园里义务锄草、修理暖棚。在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。

3 记得有一年暑假，我临时搬入一处学生公寓，进门那天正逢星期日，所有的超市商店都关门，买不到一点吃的东西。当我无意中走进厨房，只见冰箱上醒目地贴着一张纸条：“亲爱的朋友，我是在您之前住过这套房子的人，搬家时还留下些东西，但愿对您有

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沪教版

篇一：二年级语文上期期末测试卷

二年级语文上期期末测试卷

姓名：_________成绩：_________

一、我会听写词语和句子。（16分）

“态“字按部首查字法应先查（

）部，再查（ ）画，“态“字第六画是（ ）， 读音是（），我可以给“态“字组两个词（ ）（ ）。

三、我会读拼音写词语。（16分）

cūnzhuāng gōng chǎng bào zhǐ fēi cháng

kùn nán tǐjiǎn pīn mìnɡ jiàn wén

四、我会给下列字换部首组成新字，再组词。（9分）

冷_______( )彩_______( )袍_______( ) 眼_______( )消_______( )胖_______( )

五、我会写带有下面部首的字（6分）

礻_______ _______ _______ 攵_______ _______ _______ 贝 _______ _______ _______ 彡_______ _______ _______

六、我会比一比，再组词。（8分）

实（） 诗（） 永（） 受（）

买（） 持（） 冰（） 爱（）

七、我会在括号里填上合适的词语。（8分）

特殊的（ ）新鲜的（ ） 香

篇一：初中一年级语文第二单元

6 理 想

班级： 姓名：

1.测测你的注音速度：

蜕（）饥（）寒缀（）连倔（）强 ．．．．

洗濯（） 玷（）污扒（）窃诅（）咒（） ．．．．．

2.根据注音写出汉字：

海天相ｗěｎ（） ｌàｎɡ（）子回头 ｌùｌù（ ）终生 绝处ｆ?ｎɡ生（）可ｗàｎɡ（）不可ｊí（）

3.相信你能给下列词语一个正确的解释：

（1）可望不可即：

（2）濯：

（3）玷污：

（4）诅咒：

4.知识迁移：

坚 持

点 点

①“好的开头是成功的一半”，但要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。如果坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。所谓“笑到最后的笑得最好”就是这个意思，所谓“功亏一篑”也是这个意思。

a （争取、竞争、抗争）才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。机会仅仅是一种幸运，希望也最多不过是挂在高处的一个奖杯。奖杯的设

置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。显示实力的过程，常常需要忍耐。 这实际上是很难归入 b （抗争、竞争、竞技）范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子；穿石之后，

依然平心静气，坚持着自己的步伐。这就是沉着。沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对

篇一：激发写作兴趣

怎样激发学生的写作兴趣

多少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。

一、观察生活，力求写实

不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。

作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的

不言而信是褒义词还是贬义词

导读：不言而信是褒义词

【解释】：旧指君子不用说什么就能得到别人的`信任。形容有崇高的威望。

【出自】：《庄子·田子方》：“夫子不言而信，不比而周。”

【示例】：尧舜之世，正百官而诸侯服，去四凶而天下安，～，不怒而威。

◎明·冯梦龙《东周列国志》第十八回

不言而信造句

1, 推人以诚，则不言而信矣。

2, 不言而信,所以圣人之道率大明于天下。

3, 不虞之誉不言而信不恶而严荣华富贵山中宰相师道尊严。

4, 你不言而信,不恶而严,荣华富贵,师道尊严。

5, 神而明之存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。

6, 故圣人不以人滑天,不以欲乱情,不谋而当,不言而信,不虑而得,不为而成,精通于灵府,与造化者为人。

7, 惟圣人直指其源,故恭己无为,不言而信,虽有生有为,而在己毫无德色。

8, 极天下之赜者,存乎卦;鼓天下之动者,存乎辞;化而裁之,存

乎变;推而行之,存乎通;神而明之,存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。

不言而信成语接龙

信口雌黄黄河水清清净无为为虺弗摧摧身碎首

首屈一指指亲托故故宫禾黍黍油麦秀秀色可餐

餐风宿水水光山色色仁行违违法乱纪纪纲人论

论黄数白白雪难和和蔼近人人离乡贱贱入贵出

出谋献策策无遗算算无遗策策马飞舆舆论哗然

然糠照薪薪尽火传传

我们知道在小学阶段的语文考试题型中基础知识题是必考题，也就是字、词、句的积累。 字词呢是我

们小学乃至中学学习阶段最基本的语文素养，而句子则是理解文章的基础，是由词或词组构成的，能表达完整意思的语言单位。它在字词的基础上更进一步，锻炼我们表达说话的能力。那么在句子这一块在考试中常考的题型有哪些呢？ 我们一起来复习一下。

句子的类型

句式变换 修饰句子 句子 补句、扩句和缩句 造句和仿句 修改病句 调整句子的顺序

1.句子的类型：按照句子的用途和语气，一般分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2.句式变换：主要类型有

①把字句与被字句的互换。 （我把黑板擦了，黑板被我擦了。） ②陈述句与反问句的互换。（这不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。） ③双重否定与肯定句的互换。（我们不能不遵纪守法。 我们要遵纪守法。）

④引述句与转述句的互换。（老师对我说：“我教你怎么写。”老师对我说，他教我怎么写。） 3.修饰句子：

我们常考的就

　　人生如大海，波涛起伏，浩瀚无边。只有付出了点滴努力，终究才能汇集成一片浩瀚的海洋。人生就是如此，一点一滴的生活才会铸就一个美好的人生。人生不如意十有八九，你可能想成为一轮明月，最后却成了星辰；你可能想成为一棵大树，最后却变为一柱小草；你可能想成为浩瀚蓝天，最后却凝结成一滴雨珠；那时，你可能也忘了追求，忘却了初衷，但是，相信，虽为星辰，你可以璀璨星空；作为小草，你可以盎然大地；身为雨珠，你可以滋润天地，给生命带来希望。没有艰辛的努力，哪有最后的成功？

　　不愿意长大的我们，不知在什么时候，变成了被遗忘在孤独城堡里的守望者，人生到了又一个十字路口。有人说季节是心中的年轮，一日一日流动的光芒里，一圈又一圈地人们常常浑然不觉，只是当某一天惊讶地看到镜中自己褶皱的容颜时，抬头发现，原来沧桑年轮，年年有痕留。佛曰：红尘无爱，那么，请掸下这一袖的繁华吧，无论是前世今生的超渡，是那瓣红莲还是那片绿叶，只想在暮色苍茫的渡口略过浮烟，不染纤尘。走过人生一程，留下记忆一段。趟过岁月的痕迹，独自静静去寻觅，往事幕幕在心间格外清晰。岁月的长河，流转的故事，曾经那些斑驳的记忆，闪烁在心灵。

　　茫茫人生，挫折难免会有的，但这些阻碍，也是茫茫大海中的一滴水珠，数不尽的酸甜

严重的近义词和造句

严重：意思是①重大;紧急; ②严肃认真; ③敬重;尊重。我为大家整理了这个词的反义词、近义词和造句，供大家学习参考。

严重的近义词和同义词：

重要 [注释]1.指重镇﹑要地。 2.谓重大而主要。

惨重 [注释]十分严重;程度极深：损失惨重。

紧张 [注释]①精神处于高度准备状态，兴奋不安：第一次登台，免不了有些～。②激烈或紧迫，使人精神紧张。

危急 [注释]危险而急迫：伤势危急|情况危急|此诚危急存亡之秋也。

严峻 [注释]严肃;严厉：严峻的问题|严峻的考验。

告急 [注释]所告情况紧急并请求援救(多指军事、灾害等)：前线～ㄧ灾区～ㄧ～电报。

吃紧 [注释]①切中要害：文中这一段写得最为吃紧|说了句吃紧的话。②重要;要紧：这事吃紧，马虎不得。

要紧 [注释]1.重要;至关重要。 2.严重;了不得。 3.迫切﹐急切。

紧要 [注释]紧急重要;要紧：～关头ㄧ无关～。

主要 [注释]1.把握事物的关键。 2.指事物中关系最大，起决定作用的。

首要 [注释]1.为首的主要人物。 2.摆在第一位的;最重要的。

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急急 [注释]1.急切。 2.急忙;赶紧。 3.迅急。

仓皇 [注释]也作"仓黄"、"苍黄"、"仓惶"。匆忙而慌张：元嘉草草，