晏殊的词集是小山词

篇一：晏殊词的艺术特色

晏殊词的艺术特色

其一，晏词中极少出现感情色彩激烈的字眼，而是努力营造一种情中有思的意境，表达一份闲雅的无可奈何情调和少许敏感而旷达的惆怅，表现出一种雅致含蓄的倾向。

蝶恋花

其二，晏词语言凝练，平淡而富有韵味，明净圆融，写富贵而不鄙俗，写艳情而不纤佻。 其三，晏词构思曲折精巧，表现自己对多彩人生的内心体验，耐人回味。《浣溪沙》通篇以小园的暮春景色来渲染作者心中无限的旧欢新怨，情景交映；更为难得的是词中还渗透着一种澄澈圆融的理性观照，创造出情中有思的意境，这样就使伤春之情升华为具有永恒意味的人生感触。

词旨

这首词表现了作者对时光流逝的怅惘和对春意阑珊的惋惜，抒发了他轻淡、幽微的富贵闲愁，但在情意缠绵中又传达出深沉的哲理思索，体现出人生有限、时间永恒的况味。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

春残花落，象征美好年华的消逝，新燕归来，又似曾相识，象征着在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无，只不过这种再现不是原封不动的重现，而是蕴含着变化。这是晏殊对自然、人生的通达、圆融的观照。

二、柳永对词的贡献

宋词到柳永手中才发生重大变化。现存的近200首词收在他的词集《乐章集》中。

1、创作态度和影响

柳永是宋代第一位专力

篇一：晏殊词文献综述

富贵旗下的惆怅之情

晏殊是北宋初期词家的开山祖。他所处的时代去五代不远，也就决定了他的词上承花间词的婉约风格，但他的词摆脱了狠俗、脂腻的不良词风，形成了自己高雅含蓄、温婉秀洁的特色。作为北宋首位词人，他开创了北宋婉约词的流派，这种对词的贡献是不容忽视的。晏殊的词多是酒宴上的即兴之作，反映士大夫宴游嘉会的生活，不外是感事伤怀、相思离别、男女爱情之类。晏殊官至宰相，生活在富贵之中，他所看到的也是官僚们的生活情景，他把这些写进了他的词中，让我们感受古时士大夫的生活，同时也是晏殊的独特的个人内心感受活动。

一．《浅谈晏殊词》单军贵 甘肃高师学报2005年第4期

1．晏殊是北宋词坛婉约词的重要作家,其词的主要内容无非是个人的闲愁闲绪、离情感伤,根本谈不上对社会生活的深刻反映。然其词风婉约,词调圆润,感情真挚动人,在词的创作上,取得了很高的艺术成就,受到历代词论家的赞誉。

2．他承袭晚唐五代词的遗风,多为遣兴娱宾而作,题材狭窄,多描写流连光景的阑珊情绪,其词大部分是反映士大夫宴游嘉会的生活以及良时易逝欢时无多的感慨,缺乏深刻的现实意义。

3．表现男女之间的离愁别恨,是晏殊词内容的一个重要方面。它抒写情人睽违、别易会难的生离死别之痛,这是具有普遍

论晏几道对晏殊词的传承与发展

马晓娟

【内容摘要】宋代父子能词的不少，但父子俱为大家的却只有晏殊和晏几道。晏殊一生官运亨通，贵族生活限制了他的眼界，男欢女爱、离愁别绪是晏殊词的主要内容。晏殊词多反映富贵生活，但笔调淡雅清新，描写准确入神。著有《珠玉词》。晏几道为晏殊幼子，虽出身相门，但仕途坎坷，他为人多情善感、笔下的爱情、离别、怀旧等题材的词作很有特色，充满感伤情调。著有《小山词》。宋初词风沿袭五代馀风。由于北宋前期将近百年的承平，适应当时统治阶级娱宾遣兴、歌舞升平的需要，由晚唐形成的婉丽词风更弥漫一时，晏殊、晏几道是这方面的有代表的作家。宋词发展的趋势是：因袭继承晚唐五代词风，同时又有所创新。晏几道对晏殊词的继承和超越是宋词发展的必然结果。 【关键词】：晏几道 晏殊 继承与超越

论晏几道对晏殊词的传承与发展

马晓娟

我国词史上名家如林，但是，父子并称而又足以影响一代风气的词人只有两对，这就是南唐的李璟、李煜和北宋的晏殊、晏几道。晏氏父子因其相应生辉的艺术成就而被词话家们合称为二晏、或大小晏。晏殊词以柔情为主的题材倾向和以柔软婉丽为美的审美规范在晏几道手中被发挥的淋漓尽致。晏几道词是对晏

论晏几道对晏殊词的传承与发展

马晓娟

【内容摘要】宋代父子能词的不少，但父子俱为大家的却只有晏殊和晏几道。晏殊一生官运亨通，贵族生活限制了他的眼界，男欢女爱、离愁别绪是晏殊词的主要内容。晏殊词多反映富贵生活，但笔调淡雅清新，描写准确入神。著有《珠玉词》。晏几道为晏殊幼子，虽出身相门，但仕途坎坷，他为人多情善感、笔下的爱情、离别、怀旧等题材的词作很有特色，充满感伤情调。著有《小山词》。宋初词风沿袭五代馀风。由于北宋前期将近百年的承平，适应当时统治阶级娱宾遣兴、歌舞升平的需要，由晚唐形成的婉丽词风更弥漫一时，晏殊、晏几道是这方面的有代表的作家。宋词发展的趋势是：因袭继承晚唐五代词风，同时又有所创新。晏几道对晏殊词的继承和超越是宋词发展的必然结果。 【关键词】：晏几道 晏殊 继承与超越

论晏几道对晏殊词的传承与发展

马晓娟

我国词史上名家如林，但是，父子并称而又足以影响一代风气的词人只有两对，这就是南唐的李璟、李煜和北宋的晏殊、晏几道。晏氏父子因其相应生辉的艺术成就而被词话家们合称为二晏、或大小晏。晏殊词以柔情为主的题材倾向和以柔软婉丽为美的审美规范在晏几道手中被发挥的淋漓尽致。晏几道词是对晏

篇一：晏殊《浣溪沙》两词赏析

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晏殊《浣溪沙》两词赏析

作者：桑铭

来源：《文教资料》2014年第14期

摘 要： 关于晏殊的两首《浣溪沙》词，自问世以来，讨论不断，争论频出，很多人给之高下评说，其中吴梅先生之论当引人关注。仅从历代对二词接受情况来判断，还是承认二词之情绪表达当为古往今来人们所共有的一种情绪，不应有高下之分。品读，自会发现各自妙处独具，当谓鉴赏角度有别。

关键词： 《浣溪沙》 接受 欣赏趣味 鉴赏

吴梅在《词学通论》中写道：“惟?满目山河空念远，落花风雨更伤春?二语，较?无可奈何?胜过十倍，而人未尽知之，可云陋矣。”[1]48他认为晏殊的《浣溪沙》（一向年光有限身）中的“满目山河空念远，落花风雨更伤春”要好于《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。这两首词在历史的长河中究竟有怎样的接受状态，吴梅先生为什么会提出这样的说法，这尚需我们用心讨论。

一、两首词的历代研判

（一）词选情况。

明人陈耀文辑《花草粹编》两首都选，宋无名氏编的《草堂诗馀》仅收《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），但误以为是李璟所作。明人代程敏政《天机馀锦》、明人卓人月编《古今词统》、清人张惠言编《续词选》、清人陈廷焯辑《词则》均收《浣溪沙》

篇一：晏殊

一、晏殊

晏殊(991～1055)，字同叔，江西临川人。自幼聪明，《宋史》记载“七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之”，后官至集贤殿学士、同平章事兼枢密使，谥元献，世称晏元献。

晏殊是一个公认的诚实人。他十四岁时，参加宋真宗赵恒主持的考试，“神气不慑，援笔立成”。等到复试时，晏殊发觉试题是自己温习过的，就要求另出试题。赵恒很吃惊，再出题，晏殊仍得高分。赵恒大喜，赐同进士出身，擢秘书省正字，秘阁读书。没多久，赵恒又破格提升为东宫官，说：“近来群臣游玩饮宴，只有你闭门读书，如此自重严谨，正合适做太子的老师。”晏殊连忙谢恩，认真地说：“陛下，其实我也很喜欢游玩饮宴，只是家贫而已。若我有钱，也会去参与宴游。”赵恒大笑不已，从此对他格外信任。

晏殊身为仁宗朝的宰相，喜欢奖掖人才，范仲淹、孔道辅等都出其门下，韩琦、富弼、欧阳修、宋祁等人均被重用，以致有人在晏府庭前贴上一副对联：“门前桃李重欧苏，堂上葭莩推富范”。晏殊还热心教育，“大兴学校，以教诸生”，《宋史》赞他：“自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。”

但是，晏殊在文坛上的成就远超政治，他是作为“文学家”而不是“政治家”载入史册的，“文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅有情思”。他尤擅作词，有

篇一：后人评价晏殊

后人评价晏殊

晏殊是北宋文坛上地位很高的文人，《宋史》说他“文章赡丽，应用不穷。尤工诗，闲雅有情思”。和北宋前期大多数文人的作风一样，晏殊的诗文词都是继承晚唐五代的传统，他“赡丽”之中有沉著的内容，所以不流于轻倩、浮浅，故为当时所重。他的词今存130余首，风格上既吸收《花间》温（庭筠）、韦（庄）的格调，也深受南唐冯延巳的影响。他一生显贵，宜其善于写旖旎风光，欢愉情趣，但他的作品并不单纯如此，而孕育着深厚的悲戚之感。如他的名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归

来”，这种人的意志所不能挽回的情景，即使只是个人一时的无名的悲感，也含蕴着人类永恒的自古以来即无可奈何的悲感，由此而感到人类普遍的永久的无可逃避的命运。由这种主观的悲哀推而至于客观世界的运转，又何尝不如此。“满目山河空念远，落花风雨更伤春”。这就不能不得出“珍惜现在”的结论：“不如怜取眼前人。”（〔浣溪沙〕）这比起《花间》温、韦的清词丽句来，就看出“青出于蓝而胜于蓝”了。

《珠玉词》中没有长调慢词，全是小令。由此也可知：一方面当时慢词尚未流行，晏殊笃守《花间》的成规；同时可见晏殊这些词大都是在酒席或寿筵上临时即景之作，不是仔细用心推敲出来的。其次，晏词集中没有朋友之间的和作，没有

《浣溪沙》教案

一、文本体式特征：

这是一首脍炙人口、广为传诵的名篇佳作，最根本的原因在于情中有思。而对词中所蕴涵的丰富的思想感情，学生在理解时会存在一定的困难，所以在教学中应调动学生思维的积极性，使学生能结合自身对生活、对社会、对人生的认识，进一步地去感受，在思索感受中获得不断提升感悟生活的能力，并引导学生在充分的朗读中体会这首词的语言美、意境美。 二、学情分析

1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2．理解词中 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。 教学方法：

诵读赏析法、由景入情法 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课

我国古代，最喜欢作诗的皇帝有两个，一个是隋炀帝，爱诗爱到臣子有佳句者，嫉妒得要取他的性命。另一个是清朝的乾隆皇帝。历史上最有才华，最能作诗写词的一位皇帝是五代时南唐国主李煜。课前请同学们查阅了相关的资料，请同学们来介绍一下作者晏殊。 一、了解作者

1、生读书下注释，画出重要信息。

2、补充介绍：晏殊，北宋初期著名词人。14岁以神童招试，赐同进士出身。当时名臣范仲淹、欧阳修等均出其门下。他工诗文，尤善词。其词擅长小令，多写春花秋月，友人离别的闲愁。意境清新，语言工巧凝练，善铸佳句。

晏殊的一生，可

目 录

前言 ............................................................... 1 一、 二晏的生平比较 ................................................ 2

（一）太平宰相——晏殊 ......................................... 2 （二）落拓公子——晏几道 ....................................... 3 二、二晏词内容比较 ................................................. 3

（一）漫漫人生无穷已——二晏对人生的感慨之词 ............................................. 4 （二）悲欢离合总是情——二晏词中女性形象的描写 ......................................... 5 （三）物语心声——二晏对自然景物的咏叹 ........................................................... 6

阅读下面的文言文，完成l—4题。

晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中，殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身。后二日，复试诗、赋、论，殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。

仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。坐从幸玉清昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，．罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边。悉为施行。 ．．殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是，降工尚书，知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言