彝族舞曲吉他独奏
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彝族舞曲
篇一：七年级音乐上册彝族舞曲教案
《彝族舞曲》音乐教案
教学目标：
1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》，培养音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，让学生能够感受彝族舞曲的风格，体验民族舞曲之美，认识并记住琵琶的音色和器乐独奏这种音乐表演形式，提高音乐文化素养。
2、分析曲式结构，在活动中培养学生想象、创造能力。
教学重点：
在活动中感受音乐要素在音乐中发挥的作用，引导学生展开积极的想象，提高表现音乐的能力。
教学难点：
分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。 教学方法：奥尔夫教学法
教具：多媒体 钢琴 打击乐器
教学过程：
一、 导入 拍掌捻指
1、声势练习： 一声部：0 XX | X X ||
跺脚拍掌
二声部：X — | X — ||
2、看彝族民族的图片请同学们回答是哪个民族？然后介绍彝族的相关文化和音乐文化。
二、介绍作品
1、介绍作曲家
王惠然：柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造於一身，成就显赫的著名民族音乐家。曾创作琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《春到沂河》等乐曲，多次在解放军军文艺会演和中国调演中荣获创作奖。在演奏法方面，他首创了琵琶“四指轮”技法，大大扩展了琵琶的表现力，并参与发明三弦柳琴、四弦高
走在乡间的小路上(古典吉他独奏曲)
走在乡间的小路上吉他指弹
走在乡间的小路上
走在乡间的小路上吉他指弹
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著名吉他独奏谱-致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
致爱丽丝
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
婚礼进行曲
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
爱的罗曼史
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
天空之城
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
最著名的的吉他独奏曲谱合集：致爱丽丝、天空之城、爱的罗曼史、婚礼进行曲
希望舞曲
昨天是教授朝鲜舞蹈课的第一天，小姑娘们学得挺快的，简单的舞步一下子就学会了。虽然大家一开始的时候都很内敛放不开，不好意思跳。有不懂的时候也不好意思问我，但是在我一次一次的鼓舞下，这些小姑娘总算可以放心大胆地跳出来了，即使风格大家跳得都不太一样，但还是可以看出一点舞姿的雏形啦！
有个高高瘦瘦的女生接受能力特别好，学得特别快，节奏也掌握地相当准确。有时候，我们打拍练习的时候，有些小姑娘跟不上节奏，会定住在原地看着她跳。可能是我做得不好，教得太快又没有给太多的时间给她们练习。下课之后，大家都回去吃饭了，有三五个女生就拉着跳得比较好的那位小女生教她们继续练。
看着她们如此地努力，我很感动。可能是因为自己上课上得不够充分，大家才需要课后留下来继续练习。如此，我便有些愧疚。加油吧！我的“朝鲜姑娘们”！你们的付出会在文艺汇演上得到回报的！
吉他图片
篇一：吉他指板各调音阶图(图详解)
1、吉他指板C调音阶图：
2、吉他指板D调音阶图：
1、吉他指板F调音阶图：
3、吉他指板A调音阶图：
2、指弹吉他#C调音阶图：
1、吉他#F调音阶图：
篇二：吉他指板各调音阶图
1、吉他指板C调音阶图：
2、吉他指板D调音阶图：
1、吉他指板F调音阶图：
3、吉他指板A调音阶图：
2、指弹吉他#C调音阶图：
1、吉他#F调音阶图：
篇三：民谣吉他和弦图左手指法大全
民谣吉他和弦左手指法图大全
维也纳生活圆舞曲
《维也纳生活圆舞曲》教学设计
教学目标：
1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。
2、能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生品词酌句的习惯和能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生课外阅读的兴趣，师生合作开展《走进维也纳》语文综合实践活动。
教学重难点：
引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。
教学准备：
1、多媒体课件（音乐、图片资料）；
2、维也纳简介材料。
教学过程：
一、认识维也纳：
1.经过课前预习，你了解维也纳吗？请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。（指名说）
2.大家听过圆舞曲吗？那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风
光吧！
（课件播放维也纳风光图片课件，配音乐《杜鹃圆舞曲》）
3.听完音乐欣赏完美景你是怎样的心情？那就带着这份心情读读课题！
带着轻松愉悦的心情，生读课题。
二、走近维也纳：
1.师：这篇文章的作者是谁？冯骥才。我们还学过他写的《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美。
2.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，如果遇到困
吉他课程教案
吉他课程教案 教学方式
1. 一对一课程
每周设置固定时间，一对一教学，12课时/学期，40分钟/课时。
2. 小班课程 (2-8人)
每周固定时间，学员有充足时间进行课堂练习及相互交流，由老师指导、陪练。
12课时/学期，60分钟/课时。 课程内容：
1. 民谣基础班：主要针对零基础学员，教授六弦谱、基本指法手型，进行循序渐进的基本功训练，同时配合以基础乐理课程，学员可在较短时间内学会基础弹唱及弹奏简单指弹曲目的技能。
2. 民谣提高班：针对有吉他弹唱基础的学员，教授更多吉塔演奏技巧及深度乐理，配合视唱等大量练习。
. 3、吉他兴趣班：为以弹唱为主，学习吉他且作为兴趣消遣的学员开设。 课程设置
第一课：1、简单的介绍吉他各个部分及作用。2、教授弹唱吉他的姿势以及其它的动作要领。3、教授右手的基本弹法及注意事项。4、教授左手Em和弦的按法及注意事项。
第二课：1、复习上一节的所学内容。2、教授左手第Am和弦的按法及注意事项。
3、教授右手的基本弹法及注意事项。4、教授Em和Am和弦连接及动作要领 第三课：1、复习上一节的所学内容。2、教授Dm和弦的按法。3、教授这三个和弦的连接按法。4、教授吉他音阶的基本练习《爬格子》.
第四课：1、检查复习上节课所学内容。2、教授
青春舞曲串词
篇一：文艺汇演节目串词
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们：
大家晚上好！
春天刚刚过去，夏天悄悄来临，我们已经看到了花红柳绿的五月
种子刚刚播撒，收获就在前方，我们已经嗅到了生机勃勃的五月
这个夜晚，星光灿烂，微风拂面，尖峰山下，保石中学，师生齐聚，宾朋满座 保石中学第七届校园文化艺术节文艺汇演即将开始
首先，请允许我代表全体同学，向光临晚会的各位领导表示热烈的欢迎 向为筹备这台晚会做了大量准备工作的老师们致以衷心的感谢
另外我们还要特别感谢辛勤准备今晚汇演节目的各班同学们，并预祝你们演出成功 下面让我们用最热烈的掌声欢迎向校长致开幕辞！
光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春夏秋冬，走过一个个日月光华。蓦然回首，那远逝的日子就像一支优美的舞曲，回荡在我们的青春里。请欣赏合唱《青春舞曲》，选送单位：9.1
妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白，爱是什么。爸爸总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是搞不懂，爱是什么。爱是什么？看了下面这个舞蹈你也许会明白，原来简单的抱一抱就是爱。请欣赏舞蹈《爱的抱抱》，选送单位：
8.4
古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”祖国是金铸的摇篮
彝族语言文字
《彝语基础教程》
第一编 彝语及彝文概况
第一章 彝语方言概况
第一节 方言概述 一、 什么是方言？
方言是客观存在的社会现象，是历史发展的产物。任何民族语言在它的发展过程中总是要分化出自己的方言。
现代的语言学认为，“方言是语言的地方变体”。也把方言说为历史发展的必然产物，但是定义却只是以空间和共时的角度来理解，并认为方言是对全民统一的标准语而言的。但这条定义对于彝语以及南部诸多民族语言来说是不太适应的。由于历史及语言内部结构发展不平衡等因素，时至今日彝语内部还没有统一的语言（标准语）。但是，可以肯定彝语在“笃慕”时代是有过统一的部落或部族语言的，现今的各大方言都是以那时的统一语言继承、沿袭而来的。因此，把方言解释为“是一种语言的支裔”，这对彝族语言来说是较为合适的。这里的“支”是对共同语而言（古共同语）；“裔”是指历史的继承。方言与共同语之间，从共时看是主次关系，从历时看是继承的关系。
方言又可分地域方言和社会方言两大类。地域方言是语言的地域变体，一般来说，同一种地域方言集中分布在同一个地区，也有移民把它带
1
来远离故乡的地方的。社会方言是语言的社会变体，使用同一种语言的人因职业、阶层、年龄、性别等等不同的口
彝族古籍考述
彝族古籍简述
一、彝文古籍的编纂写作分类：从编纂、写作者的角度来分类，彝文古籍可以分为毕摩文献、摩史文献和其他文献三大类。其中毕摩文献是最多的一类。
1、毕摩文献毕摩是彝文古籍的主要创作者、收藏者和使用者。毕摩古籍主要是经书，也有其它书籍。根据王继超与余海所著《彝族传统信仰文献研究》的分类，结合彝文典籍的情况，毕摩经书可分为十大类：（1）丧事祭祀时迎毕摩与献酒类，有《迎毕摩献酒经》、《毕摩溯源经》、《献水经》、《献茶经》等。 （2）丧祭仪式经书类，有《丧祭经》、《丧仪经》等。 （3）丧事活动的禳解仪式经书类，有《解冤经》、《解除衍尤经》等。
（4）丧祭仪式用的破司署经类，有《破除司鬼经》等。 （5）丧祭仪式用消灾经类，有《解除灾难经》、《治星经》等。 （6）丧祭仪式其他经书，有《物始纪略》、《那史释名》等。 （7）祭祖仪式用经类，有由祭祖文献传承下来的《彝族源流》、《更换祖筒经》等。
（8）祭祀与崇拜神祗类经书，有《省舍多苏》、《延续寿命经》等。
（9）消除灾难类经书，有《解除灾难经》、《局卓布数》等. （10）测算、占卜类文献，有《吉禄扎数》、《署舍》、《署莫》等。
毕摩文献也是最先引起外界注意的彝文文献。1936年，著名地质学家丁文江与彝