梅兰芳勤学苦练的故事

篇一：科学家勤学苦练的小故事

凿壁借光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里

想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

王羲之练字

王羲之练字十分刻苦，十分用心。连走着、坐着、睡着，都想着如何把字写好。他多年如一日，临帖不止。临谁的帖，字就写得象谁的字，真是做到了临摩得惟妙惟肖。一天晚上

篇一：小学生励志座右铭

小学生励志座右铭

1、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

3、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败阿找理由，要为成功找方法）

4、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

5、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

7、 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

8、 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

9、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

10、 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，希望为哨兵。

11、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

12、 只要路是对的，就不怕路远。

13、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

14、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

15、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

16、 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

17、拥有世上最

关于勤学苦练名言警句

本文是关于关于勤学苦练名言警句，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

1、零碎的时间实在可以成就大事业。

2、不怕学不会，只怕不肯钻。

3、早起多长一智，晚睡多增一闻。

4、学成巧，总是巧；装成巧，惹人笑。

5、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

6、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。

8、聪明靠努力学习，知识靠平日积累。

9、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

10、年华一去不复返，事业放弃在难成。

11、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。

12、水滴石穿，绳锯木断。

13、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

14、浪费了一生就等于夭折。

15、光阴易逝，岂容我待。

16、时间是脑力劳动者的资本。

17、抓住今天，尽可能少的信赖明天。

18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

19、平时不好学，临考悔已迟。

20、靠父亲的学识成不了学者。

21、你若需要时间，还得自己把他造出来。

22、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

23、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

24、浪费时间是一桩大罪过。

25、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。

26、水不流，会发臭；人不学，会落后。

27、除了时间，什么

一．导课

1. ．出示幻灯片一：这就是——梅兰芳先生。

2. 今天，我们学习一篇和梅兰芳有关的文章。请同学们举起手和老师一起写课题——

梅兰芳学艺。

“兰”字注意三横不一样长，中间横最短，下面的横最长。

“芳”字上下结构，写得要上小下大，有一笔很关键，谁发现了？(第五笔的横一定要长)。大家一起说“芳”的笔顺。 3说说你对梅兰芳先生的了解。（指生说）

师小结：戏曲艺术大师，最杰出的京剧表演艺术家，被誉为伟大的演员和美的化身。中国表演艺术的象征，是我国人民的骄傲。

5. “学艺”的意思是什么？（学习技艺，学习本领。本课指学唱京戏。） 6.谁来说说课题的意思？（梅兰芳学唱京戏） 7.齐读课题。看着课题，你最想知道什么？

预设：1.梅兰芳学艺遇到了什么困难？（提示：梅兰芳学艺很顺利吗?）

2.梅兰芳怎样学艺？ 3.结果怎样？

过渡：带着这些问题，自由读课文，先来看自读要求。 二、授课

1、出示幻灯片： 自读要求：

借助汉语拼音，自由大声地朗读课文：

第一遍读，读准字音，看清字形，用“O”圈出生字，用“﹏﹏”画住绿线内的生字。 第二遍读，标出自然段序号，在不理解的词语或句子旁边打上“？”。 第三遍读，想想从每个自然段你知道

梅兰芳，1894年 出生在北京的京剧梨 园世家。梅兰芳从小 受到京剧的熏陶，拜 了不少名师，他8岁就 登台演戏，20岁已蜚 声南北，25岁出国献 艺,先后到日本、美国、 苏联演出，第一个把 京剧艺术传播到海外 去，成为饮誉中外的 京剧艺术大师。

学习建议： 1、读准字音，正确朗读课文。 2、运用工具书理解词义。 3、从文中找找先生最初对梅兰 芳的评价和梅兰芳后来的成就。

拜师 踩着 一炷香 想方设法 高跷 摔跤 跌倒 顽强 毅力 扎实 蜚声

“跷功” 分“硬跷” 和“软跷” 两种，其中 “硬跷”更 难，但其形 也更小，演 员双脚直立， 足尖套上硬 木套， 再用木板夹住。而“软跷”有点类似于现在的坡跟鞋。

他不是学戏的料子。 “祖师爷没给你这碗饭吃，我也 顽 没办法。”强 的 毅 力

梅兰芳是我国著名的京剧表演艺 术家。 后来终于成为一名蜚声海内外的京 剧艺术大师。

梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是 咬着牙坚持着，连腿都站肿了。1、刚强有力。 2、固执。

3、能力强，质量好。 4、勉强。

我为了参加“六· 一”节的演 出， 。

只有凭顽强的毅力， 才能获得成功。

1、向父母讲述梅兰芳练功的 故事。 2、收集梅兰芳的故事与朋友 分享。 3、收集通过刻

浅析歌曲《梅兰芳》

声乐作品《梅兰芳》创作于2004年，是剧作家刘鹏春和作曲家吴小平为了纪念梅兰芳诞辰110周年而联合创作的一首描人物的民族声乐作品。歌词概括了一代京剧表演艺术大师梅兰芳先生的艺术人生，不仅生动地展现出他一生对艺术的执着追求、对民族和国家的强烈责任感，还形象地描绘了他让人为之动容的艺术境界。

本文通过赏析声乐作品《梅兰芳》，探究梅兰芳跌宕起伏、充满戏剧性的一生，分析他的“千种风情”“梅兰似雪、梅兰似铁”等特点。在赏析歌曲《梅兰芳》的过程中，人们不仅可以从中体会到梅兰芳对传统女性的人文关怀，还可以深化对其艺术追求和人格品质的认识。伴随着悠远、低沉的歌曲，人们在回忆中寻找梅兰芳的点点滴滴，不断认识他对美、艺术和京剧本身的追求，进而学习梅兰芳德艺双馨的崇高艺德、蓄须明志的爱国情怀和不卑不亢的民族精神，弘扬梅兰芳对中华优秀传统文化的传承和创新。 一、歌词是歌曲形象塑造的基础 （一）千种风情集为一身

“千种风情集为一身”，如此描写梅兰芳毫不过分，其塑造过的女性角色多不胜数。这一句话在《梅兰芳》中用京

剧的唱法表现出来，注重每个字的咬字发音，要求做到字正腔圆。同时，这句话的最后一个字“身”采取了更为巧妙的处

各位评委老师上午好！今天我说课的内容是《梅兰芳练功》，这是沪教版三年级上册第四单元中的一篇课文。课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“天才出于勤奋，只有从小打好扎实的基础，长大才能成为有用的人”的道理,是适合学生朗读的好教材。以下我将从四个方面来说课。

一、说教材，解读文本，把握文本特点，

本文从一开始师傅断定梅兰芳“不是唱戏的料子”到后来他成为了“蜚声海内外的京剧大师”，通过鲜明的对比，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果，证明了“勤能补拙”这一道理。全文段落结构清晰明了，第1节为总起，简单介绍了梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。第2、3小节介绍了梅兰芳8岁初学京剧时师傅说他不是学戏的料子，可梅兰芳并不气馁，决心闯出个样子来。第4——7小节记叙了梅兰芳继续拜师学艺，具体讲了苦练跷功的事。最后第8小节总结全文。全文内容简单，故事情节生动，可放手让学生通过圈划关键词、句的方法来层层领会文章的要旨；在正确、流利、有感情的朗读的基础上体会课文所蕴含的道理。

二、学情分析

学生对梅兰芳基本是不熟悉的，所讲述的故事与目前学生实际的生活体验也相去甚远，因此教师要对学生进行这方面知识的补白。可在预习时做相关的要求，同时教学中有安排交流环节。我班的

各位评委老师上午好！今天我说课的内容是《梅兰芳练功》，这是沪教版三年级上册第四单元中的一篇课文。课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“天才出于勤奋，只有从小打好扎实的基础，长大才能成为有用的人”的道理,是适合学生朗读的好教材。以下我将从四个方面来说课。

一、说教材，解读文本，把握文本特点，

本文从一开始师傅断定梅兰芳“不是唱戏的料子”到后来他成为了“蜚声海内外的京剧大师”，通过鲜明的对比，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果，证明了“勤能补拙”这一道理。全文段落结构清晰明了，第1节为总起，简单介绍了梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。第2、3小节介绍了梅兰芳8岁初学京剧时师傅说他不是学戏的料子，可梅兰芳并不气馁，决心闯出个样子来。第4——7小节记叙了梅兰芳继续拜师学艺，具体讲了苦练跷功的事。最后第8小节总结全文。全文内容简单，故事情节生动，可放手让学生通过圈划关键词、句的方法来层层领会文章的要旨；在正确、流利、有感情的朗读的基础上体会课文所蕴含的道理。

二、学情分析

学生对梅兰芳基本是不熟悉的，所讲述的故事与目前学生实际的生活体验也相去甚远，因此教师要对学生进行这方面知识的补白。可在预习时做相关的要求，同时教学中有安排交流环节。我班的

篇一：经典语录

三个水念淼（miǎo）

三个火念焱（yàn）

三个土念垚（yáo）

三个牛念犇（bēn）

三个手念掱（pá）

三个目念瞐（mò）

三个田念畾（lěi）

三个马念骉（biāo）

三个羊念羴（shān）

三个犬念猋（biāo）

三个鹿念麤（cū）

三个鱼念鱻（xiān）

三个贝念赑（bì）

三个力念劦（lie）

三个毛念毳（cuì）

三个耳念聶（niè）

三个车念轟（hōng）

三个直念矗（chù）

三个龙念龘（tà、dá）

三个原念厵（yuán）

三个雷念靐（bìng）

三个刀念刕（lí）

三个又念叒（ruò）

三个士念壵（zhuàng）

三个小念尛（mó）

三个子念孨（zhuǎn）

三个止念歮（sè）

三个风念飍（xiū）

三个隼念雥（zá）

三个吉念嚞（zhé）

三个言念譶（tà）

三个舌念舙（qì）

三个香念馫（xīn）

三个泉念灥（xún）

三个心念惢（suǒ）

三个白念皛（xiǎo）

【五脏】心、肝、脾、肺、肾

【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠

【七情】喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

【五常】仁、义、礼、智、信

【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友

【三姑】尼姑、道姑、卦姑

【六婆】牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆

【九属】玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父

【五谷】稻、黍、稷、麦、豆

【中

梅兰芳在成长的道路上，曾得到过梨园界前辈的教育和指点。他成名后十分感念和尊敬这些前辈老师，处处关心照顾他们。

1931年春，南北京剧界名家齐集上海演出。演出的剧场在浦东高桥，乘船过江后还有近20里路。由于路远难走，雇车很不方便。这天梅兰芳与杨小楼好不容易找到一辆车，刚坐上去正要上路，突然见到年近六旬的龚云甫老先生步履蹒跚的走过来。梅兰芳立即下车打招呼，当得知龚先生没有雇到车时，便执意让龚先生上车先走。龚先生推辞说：“你今天的戏很重，不坐车，到台上怎么顶得住?”梅兰芳谦恭地说：“我还年轻，顶得住，您老别为我担心。”说着就搀扶龚老上了车，他自己则冒雨步行20里路赶到了剧场。梅兰芳当时已是名震海内外的“四大名旦”之一，论资历和声望，在梨园界都无人匹敌，但他从不摆架子，而是处处考虑别人。

张大千与梅兰芳，一位是泼墨挥毫、丹青写意的国画大师，一位是扮相俊美、唱念俱佳的京剧名伶。两人慕名而知，相敬相重。一次酒会，两人都受邀参加。一些官场人物以为两位大师相遇，必然会有一番排座位争名次的矛盾。岂料梅兰芳一进门见到张大千，恭敬地拱手致意，尊以大师。而张大千更是幽默，故作下跪之姿，慌得梅兰芳赶忙双手相扶，问他何以如此。张大千道：“古人说：君子动口不动