明月寄相思 睹物思旧事

篇一：明月千里寄相思

其乐融融，全家团聚的春节转瞬即逝了，房间里又只留下一片孤寂，你不知疲倦地又登上了返回公司的列车，载着我无限的相思，撇下无数的牵挂，风尘仆仆的走了&&室内尽管彩灯依旧阑珊，尽管与你相聚的话语还在绕梁，但莫名的孤寂使我心神不宁。站在窗前，仰望苍穹，星星眨着眼睛，他们在安慰擦肩而过、形只影单的风&&

多少年了，过着这种聚少离多的日子。每当夜幕降临 ，无以名状的孤寂就会涌上心头。雷电交加的夜更是恐怖难挨。

春暖花开的时节，很多的夫妻会携手踏青，欣赏垂柳依依，蝶飞燕舞的春色，而我只能一个人携一缕清风随行，静听春水轻歌。

夏日的傍晚，华灯初上，很多夫妻会结伴同行，观灯赏荷，花前月下，你侬我侬，而我只能一个人独赏明月，明月寄相思，把对你的思念，通过月光寄向远方的你。

秋风萧瑟，秋叶飘零，纷飞的落叶顺水漂流，落花有意，流水无情，望着多情的落叶不禁感伤，你不正如这无情的流水，带走我无数的青春岁月。红颜为谁老去，捡起落入水中的红叶，嵌入心中，红叶传情，希望这片红叶能把我的相思融入你的怀中，时时的牵挂，默默地祝福！

寒冬腊月，雪花飞舞，翩翩起舞的花瓣是你思念我的文字吗？多想听你平平仄仄的诗句萦绕耳际；梅花灿灿，是你为我抚琴

举头望明月，低头思故乡。”这句诗是我最熟悉的了，李白坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

昨晚的月亮特别圆、特别大，橘黄色的月亮高高挂在深邃的夜空中，有一种静谧美的意境。

我想起了远方的奶奶，让我想到了童年。每到假期结束，我都会迫不及待地想要回我的家乡。慢慢长大了，和奶奶见面的机会也少了，当我想起了远方的奶奶时，我就会看天上那皎洁的明月，总会让我想起小时候奶奶作文给我讲的故事。奶奶喜欢讲牛郎织女鹊桥相会，喜欢讲天狗食月，也讲嫦娥奔月的神话传说，我从小就仰望夜空，期盼能一探究竟。后来，我知道那只是传说，但飞天梦想已经根植于心了。

太空已经不能阻挡人类的探索脚步，登月不再是神话。但人们仍然对月亮有特殊的情结，都是因为千百年来我们生活在诗意的世界中。

有了诗，月亮也便有了魂。

露从今夜白，月是故乡明。”月亮承载了诗人的思乡情怀，也装满了我的童年回忆。星空灿烂，皓月当空，那是千年不变的景，万古不易的情。

篇一：短文两篇

《短文两篇》导学案

学习目标

1.有感情地朗读散文诗，理解作品内涵；

2.了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。

3.培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的见解；

重点难点

借用比较阅读的手段，由课内向课外大力拓展。可以把巴金另外两篇写日和月的短文《海上的日出》《海上生明月》印发给学生，既可以开阔视野，也可以从比较中加深对于课文内涵的理解。

教学方法：朗读法，讨论点拨法

学法指引

这两篇短文内涵深厚，耐读耐品应加强诵读，在诵读中理解课文的内涵和语言特点。 课时安排：1课时

教学过程：

一导入：

无数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日>中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。

二作者简介：

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎学习。回国后长期从事著译。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说；《复仇》等短篇小说集和《龙·虎·狗》等散文集；文革后出版的《随想录》被誉为“讲真话的大书”，是

恭 贺 中 秋

The Mid-Autumn Festival

中秋知多少?

中秋节的由来 中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢 发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制， 早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来 贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又 亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这 样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这 种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日， 《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”,这个节 日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的 主要节日之一。

The Mid-Autumn Festiv

恭 贺 中 秋2

中秋节的传说一

The Mid-Autumn Festiv

嫦娥你

恭 贺 中 秋3

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这是个令人感伤的秋天，洛阳城里秋风飒飒，落叶飘飘。

我看着萧风卷起一片片金灿灿的树叶，心中也不禁弥漫起思乡之情。老母亲过得好吗？家父还坚持每天读诗吗？妻儿都好吗？孩子有没有生病？疑问和不安充满了我的脑海，使我心神不宁，恨不得立刻回到故乡，看望家人。

怎样才能慰问亲人，表达我的思乡这情呢？对了，写一封家书，在信里嘘寒问暖不就行了？我迫不及待地拿出笔，热切而小心翼翼地写起来：父亲母亲大人，妻子和儿子，你们好吗？我在洛阳一切安好，请放心。母亲，您的腰怎么样了？病情没有复发吧？听说最近肉价上涨了，家里应该对这个小问题应付的了，记着多吃点营养食品啊！父亲还坚持读诗吗？作文有锻炼身体吗？别总和母亲为了点小事吵架，要注意身体！妻子啊，天气渐渐凉了，你身子虚，别天天忙里忙外，别操心那么多，身体健康最重要！也告诉孩子，放学别乱跑，功课要及时做。给他也多加点衣服，着凉了可不好。

我奋笔许久后，我长吁一口气，一字一句地读起来。反复检查后，我找来一个朋友，认真地请求他替我送信，一遍遍地叮嘱他。就在他要飞身上马的那一刻，又突然惶恐不安，生怕信里漏写了什么重要内容，于是又焦燥不安地讨回信封，将已经封好的信拆开，忧心如焚地仔细检查。

这一次应该没什么问题了，便把信交给朋友，又叮嘱

篇一：表达相思的诗句未语春容先惨咽

表达相思的诗句 未语春容先惨咽

1、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。－欧阳修《玉楼春》

2、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》

3、只愿君心似我心，定不负相思意。－李之仪《卜算子》

4、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》

5、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》

6、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》

7、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》

8、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰．琴歌》

9、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》

10、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。－聂胜琼《鹧鸪天》

11、相思一夜情多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》

12、相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》

13、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》

14、相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》

15、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》

16、问世间，情是何物，

篇一：爱情数字表达术语

[0字开头]

01925你依旧爱我 02746你恶心死了 02825你爱不爱我 03456你相思无用 0437 你是神经045617 你是我的氧气 04527你是我爱妻 04535你是否想我 04551你是我唯一 0456 你是我的04567你是我老妻 0457 你是我妻

045692 你是我的最爱 0487 你是白痴0487561 你是白痴无药医 0564335 你无聊时想想我0594184 你我就是一辈子065 原谅我 06537你惹我生气 07382你欺善怕恶 0748 你去死吧 07868你吃饱了吗 08056你不理我了 0837 你别生气 095 你找我 098 你走吧

[1字开头]

1314 一生一世1314920 一生一世就爱你1372一厢情愿 1392010 一生就爱你一人1414 意思意思147 一世情 1573 一往情深1711 一心一意177155 MISS

1920 依旧爱你1930 依旧想你

[2字开头]

200 爱你哦 20110 爱你一亿年 20184 爱你一辈子 2030999 爱你想你久久久2037为你伤心 20475 爱你是幸福 20609爱你到永久 20863 爱你到

城南旧事——又到青果巷

常州清潭实验小学 五3班 朱紫怡

这天，阴雨绵绵。我来到了青果巷，它孤漠地立着，空气中似乎掠着一缕残伤，寡淡无奇。确实，在繁华的都市中，有着这么古色古香的建筑，实在与之格格不入。可是并没有人就此而排斥它，可能就是因为物以稀为贵吧。

谁能想到，在一座座鳞次栉比的高楼大厦深处，有一条古色古香的巷子，令人魂牵梦萦。就是这样一条近乎称得上暗淡无光的小巷子，却勾起了我爷爷的童年记忆。所以，今天，我来看看，是因为我想从这条小巷子里找到那些回忆。还未进巷，就感受到一股久违的质朴气息扑面而来。“爷爷，以前听你说你对青果巷有感情，快给我讲讲讲。”我对那个充满神秘感的故事充满了好奇。“好啊。”爷爷的两眼饱含深情，打开了话匣子：“当我还是像你这么大时，每天上学就经过青果巷，看见一样的房子，一样的店铺，一样的人。每天的早饭就是一块麻糕，三分钱一块。喏，现在我还记得那家麻糕店的名字，叫钱进麻糕店。至今，它还开在这呢。每天上学经过青果巷，放学有经过青果巷。”原来，青果巷也有着爷爷童年一半的回忆。走着走着，看着那历经风雨沧桑的瓦砾，墙壁，像在浏览一张张黑白照片，我好像看到看到了这些老房子初造时的样子：白墙黑瓦的小巧建筑，虽比

不得高大雄

《城南旧事》阅读规划

公园路小学 郭玥 时间 阅读内容 精彩荐读 导引单使用 着重关注点 20分钟 激发兴趣 每天阅读 第一周 一个故事 整体推进 阅读故事 了解内容 回读故事读书交流 第二三周 导引单（一） 导引单（二） 导引单（三） 导引单（四） 文学欣赏；主题探讨。 断；细节回顾；理解人物处境。 人物；价值判断；文学欣赏。评价人物；价值判把握人物特点；批判性思考；发展想象力。评价教师整理导引单使用情况，做出分析，并作改进设计

《城南旧事》读书导引单一

——读《惠安馆》

阅读目标：把握人物特点；批判性思考；发展想象力。

一、思考：秀贞是不是疯了？(知识获取、梳理；学会批判性思考)

二、秀贞的“疯”是什么原因造成的？(分析事件；多角度思考；深层次探讨原因)

秀贞 “疯”的原因

三、妞儿是不是秀贞的女儿小桂子？(综合分析问题；批判性读书)

理由一： 选择“是” 理由二： 选择“不是” 理由：

四、续编故事：秀贞和妞儿后来怎样了。(想象力；逻辑思考)

提示：1、要符合本章第五节中对秀贞和妞儿结局的暗示。 2、要交待清楚金镯子和

教学目标

1、充分了解前言的内容，体会前言对读书学习的帮助作用。 2、在反复朗读课文的基础上，抓住关键字词句，领悟法布尔

的精神。

3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴

趣。 教学过程： 一．导入新课 激发兴趣

1、我们来认识一位新朋友（展示法布尔的图片及名字），大家根据自己课前查阅资料的情况，说一说你对法布尔的了解。 2、同学们对法布尔有了初步的认识，知道他写了著名的《昆虫记》，那我们就一起来读一读《昆虫记》的前言，一起来了解

一下法布尔和他的作品。

二．走进名著

1、法布尔的童年是如何度过的？对他以后的成长有什么重要

影响？

2、法布尔是如何进行研究与写作的？有何特别之处？

3、人们对法布尔的评价如何？为什么会有这样的评价？ 法布尔童年一直生活在大自然中，环境造就了他的性格，《昆虫记》的诞生离不开作者丰富的知识积累与认真研究，更重要的是法布尔的精神融入其中。说说法布尔精神具体体现在什么地

方？

认真研读文本，结合自己所搜集的相关资料进行思考与讨论。法布尔精神可以包括：坚持不懈地追求真理、探求真相，一

丝不苟地观察研究，尊重并热爱自然与生命。 这