春风化雨润物无声班主任经验交流

篇一：春风化雨润物无声

春风化雨润物无声——新时期师生关系之我见

自古以来，就有“一生为师，三生为父”“师徒如父子”的古训，把老师的地位看的高高在上，而老师也就堂而皇之心安理得地安享着人们的尊重，尤其是学生的顶礼膜拜，容不得学生任何的不尊和挑衅。随着时代的发展，老师的这种观念越来越受到挑战，老师的困惑越来越多：现在是怎么了？怎么学生都变成这样了，怎么教了几十年越来越不会当老师了，我想这样的问题在很多老师的脑海萦绕过，深思之余，我们是否有了答案呢？我们该如何处好新时期学生和老师之间的关系呢？

我想：面对当前形势，面对现代学生，我们的教育工作者也更应该进入反思时期，新的要求，新的理念也已渐渐的深入人心，作为教师的我们，传统的观念是否落后了，是否有距离 ，是否还在一成不变的墨守成规？是否有被时代淘汰的危险？有被学生“下课”的可能？“我变，故我在”，这是时代的要求。

现在已进入二十一世纪，独生子女已茁壮成长起来，家庭的溺爱，社会的包容，媒体的引导，使他们成为一批注重自我，张扬个性的群体，也不乏娇生惯养自私狭隘的一面。他们柔弱，敏感，易受伤害。他们是温室里的花草，没有经受过风吹雨打，别说百炼成钢，连坚强的躯体都没有。面对如此学生，你还是急风暴雨直言呵斥，他能受

寒假即将结束，一天，妈妈对我说：儿子，寒假快过去了，老师布置的写好家风的作文写了吗？”我苦恼地说：还没呢，我不知道我们的好家风是什么？”妈妈笑着说：正好，那你找找我们家的好家风是什么呢？”妈妈的话让我思索起来

瞧，我的爷爷他已经八十多岁了却仍爱读书、看报、写毛笔字。我的爷爷写了诗歌集还出了书呢！他年轻时靠勤奋苦读，考上了名牌大学，成为村里的骄傲。作为教师的他，培养了许多高材生。爷爷常对我说：仔仔，我们客家人讲的是耕读传家，爷爷就是靠读书改变了我这个穷山伢仔的命运。你也要努力读书呀！长大才有出息！”我看着爷爷写的对联简馨牍香溢楼室，桃芬李芳飘神州”若有所悟

春风拂来，飘来了满园的瓜果香味，把我的思绪带到菜园里。看，奶奶正在菜园里辛勤劳作。奶奶起早贪黑的干活，喂鸡鸭、锄地、浇菜。在夏天的时候，人们待在阴影下都嫌热，奶奶却在阳光烈日下挑水，浇菜，干得汗淋淋的。正因为有奶奶这样勤劳地干活，所以我们才有作文四季鲜蔬不断，有绿油油的青菜、红通通的辣椒、紫盈盈的茄子爸爸妈妈劝奶奶不要那么辛苦了，奶奶却说：不累呢，越干越精神，人呀就得劳动才有收获！”

邹老师，我家的电灯不会亮了，快来帮我修修。

南方论刊 2 0 1 3年增刊第 1期

班主任工作研完

春风化雨润物无声浅谈班主任工作的艺术与方法邓燕

(茂名市第十七中学广东茂名 5 2 5 0 0 0)【摘要】树人德为先。作为班主任，能否以科学而有效的方法把握学生心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作的成效有着决定性的作用。本文从班主任应提高自身的人格魅力、对学生爱之有道和重视班级的人文管理三方面，谈谈班主任在德育工作中的艺术与方法。 【关键词】德育；人格魅力；爱之有道；人文管理

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果

是事情。其次，还应讲奉献，不求索取，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。再次，身教重于言教。由于中学生的思想不够成熟，还没有形成自己独立的价值观，看不到事情的本质，许多事情也还都是学着做的，他们往往会从老师的一颦一笑中构建起对老师的第一印象，并且会跟着模仿。常言道：“以身教人者从，以言教人者讼”,班主任要以自己正确的一言一行去感化、教育学生，这比更多的说理效果更好。比如，有一段时间，班上不

呢？“随风潜入夜，润物细无声”,用班主任

春风化雨润心田

——转化小学生的学习策略

我担任小学毕业班班主任已经多年，在每年的教学中经常遇到一些不听话、不爱学习的学生，甚至有一些思想偏激的学生。因为小学六年级学生年龄正处在身体、思想发育期，所以，深感毕业班越来越难费心，越来越难教。

学生王善帅接班之前就听五年老师说他如何不听话、如何不爱学习、又是怎样经常与学生打架发生矛盾等，如果他分到你班你班会乱成一锅粥。听说后我就祈祷他可千万别分到我班，可是，分班名单一到手中我第一眼就看见了王善帅，当时我就懵了。但是，事实毕竟是事实也要接受啊！

第一天一进班，他一眼就映入了我的眼帘。他染着黄头发个头最高，坐在那里摇头晃脑，我走到他的身边对他摸着头小声地说：“做为学生你怎么留黄头发呢，流氓才这样。老师希望你明天就把头发染过来”当时他的脸“唰”的一下红了，我高兴极了，心想：“这孩子值得管教”。第二天，他果然把头发染了过来。我把他叫到办公室问情况。他说：“老师，你是第一个对我尊重的老师，以前的老师对我总是大呼小叫 以后我 ”

后来我又问了一些同学他的情况，同学们看不起他，说他成绩差。他经常流露出满不在乎的神情，有时他也流露出一种无奈。实际上这孩子并不笨，就是落的太多。

我分析造成他学习成绩差的原因是多方面的，学习

小学德育工作经验交流材料：-春风化雨润蓓蕾

近年来，学校以“育人为本，德育为先”为工作核心，落实“德育就是质量”的理念，以加强少年儿童思想道德建设为目标，在夯实德育管理的基础上，积极探索德育工作途径，创新德育管理模式，营造高品质育人环境，努力构建“感恩教育、文明养成教育、爱国主义教育”为主线的德育体系，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，走出了一条行之有效的德育之路。

一、创新德育载体，拓宽德育途径 1、传承国学经典文化

书香润泽校园，经典滋润童年。国学是中华五千年优秀传统文化智慧、文明的结晶，蕴涵着中华人文精神的基因，是中华民族之魂。努力构建经典诵读的校园文化环境，在校园文化氛围的布置上力求给学生更多、更重的与经典接触的空间。精心打造了校园环境和校园文化，达到了自然与和谐的统一，绿化与美化的结合，艺术与育人的融合。校园景观的象征意义和审美取向，力求体现艺术性和人文性，使校园的每个角落都成为学生获得品格熏陶的隐性教材。使学生时刻能感受到传统文化的熏陶，沐浴着经典文化的洗礼，从而形成校园人人读经典，时时读经典的氛围。

各班利用朝会、班会诵读《弟子规》、名言警句等国学经典，琅琅诵读声抑扬顿挫，此起彼伏，让古代经典文化充溢校园，让先人智慧的光辉

南方论刊 2 0 1 3年增刊第 1期

班主任工作研完

春风化雨润物无声浅谈班主任工作的艺术与方法邓燕

(茂名市第十七中学广东茂名 5 2 5 0 0 0)【摘要】树人德为先。作为班主任，能否以科学而有效的方法把握学生心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作的成效有着决定性的作用。本文从班主任应提高自身的人格魅力、对学生爱之有道和重视班级的人文管理三方面，谈谈班主任在德育工作中的艺术与方法。 【关键词】德育；人格魅力；爱之有道；人文管理

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果

是事情。其次，还应讲奉献，不求索取，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。再次，身教重于言教。由于中学生的思想不够成熟，还没有形成自己独立的价值观，看不到事情的本质，许多事情也还都是学着做的，他们往往会从老师的一颦一笑中构建起对老师的第一印象，并且会跟着模仿。常言道：“以身教人者从，以言教人者讼”,班主任要以自己正确的一言一行去感化、教育学生，这比更多的说理效果更好。比如，有一段时间，班上不

呢？“随风潜入夜，润物细无声”,用班主任

徐家镇伟清小学德育工作先进材料

——春风化雨 润物无声

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。要充分体现德育工作的时代性，准确把握规律性、大力增强实效性，这就要求学校德育工作要不断创新，与时俱进，树立全新的育人理念，开发德育资源，改进德育方法，做到春风化雨，润物无声。

我校德育工作始终紧扣时代脉搏，以“五爱教育为主线”，以“行为习惯养成教育为基础”，以生动的教育活动吸引学生。务实创新，开拓进取，形成了一条既有别于他人又不断超越自我的德育工作模式，颇具自身特色。 近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、政教处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证

《春风化雨润心田——让学生信服自己》读书心得

刚开始读这本书，只是随手翻翻，但是他深刻的阐述，真诚的话语，都那么的妥帖与自然，深深地吸引了我。 亲其师才能信其道。要提高教学质量，推进素质教育的关键在于，为师者，必须要做一位学生喜欢的老师，成为一位让学生信服的教师，要真正能做到春风化雨润心田，就需要做好以下几个方面。

做一位博学多才的教师，才能得到学生的认可。教师应是知识的化身，而不是仅仅会照看孩子的保姆，教师的博学多才是他能站在讲台上的基本素质和必备资本。教师只有精于善于传道授业解惑，学生才会有崇拜的理由。

做一位公平正直的教师，才能得到学生的尊重。身为教师，每一名学生在你心里都应该是平等的，你应该是他们心中的一架天平，一头担着责任，一头担着道义，不应因家庭的出身而有身份的差异，不能因学习成绩的优劣而有档次的区别。如果教师心中多了许多不应有的东西或者肮脏的东西，那么你连教师都不配做，还谈什么学生的喜欢与尊重呢？

做一位富有人情味儿的教师，才能真正的赢得学生。学生时代正是一个人的思想活跃期，说些错话，办一些错事都是可以理解的，只要没有原则性的问题，我们都可以用一句

“难得糊涂”来打发过去。教师在教育教学工作中要多一点

篇一：电影《春风化雨》观后感

选择的无奈——《春风化雨》观后感

不久前的一个雨夜，在忙碌了好长一段时间后，终于得以停歇下来，伴着窗外的雨声，观看了一部欧美高分电影《春风化雨》（又译作死亡诗社）。这部电影给我很大的触动，让我想起很多像剧中一样年轻的我的同学朋友，他们每个人的一生，也许都能从中找到一个影子。

“只有在梦中，人才会有真正的自由”，这是剧中主角，教师基廷说的最具分量的话之一。仔细品味这句话，有点悲凉，是啊，真正的自由，怎么可能会有呢。抑或自由只是内心的一种状态吧。影片所展现的黑灰色的画面感与多彩青春的激情碰撞，犹如我们每个人的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破——选择的无奈。

“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句很流行的话语，带着一些黑色幽默，还有一些自嘲和无奈，这句话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的大无畏精神。而那些选择沉默的人需要付出的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有很多人，在他们满腹

篇一：电影《春风化雨》观后感

选择的无奈——《春风化雨》观后感

不久前的一个雨夜，在忙碌了好长一段时间后，终于得以停歇下来，伴着窗外的雨声，观看了一部欧美高分电影《春风化雨》（又译作死亡诗社）。这部电影给我很大的触动，让我想起很多像剧中一样年轻的我的同学朋友，他们每个人的一生，也许都能从中找到一个影子。

“只有在梦中，人才会有真正的自由”，这是剧中主角，教师基廷说的最具分量的话之一。仔细品味这句话，有点悲凉，是啊，真正的自由，怎么可能会有呢。抑或自由只是内心的一种状态吧。影片所展现的黑灰色的画面感与多彩青春的激情碰撞，犹如我们每个人的青葱岁月——理想与现实的碰撞爆破——选择的无奈。

“理想是丰满的的，现实是骨干的”，这句很流行的话语，带着一些黑色幽默，还有一些自嘲和无奈，这句话很好的诠释了这部电影所呈现的一种现象——在理想与现实冲击时，多数人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但是，同样也诠释了一种直面现实，奋勇向前，即使结局是头破血流的大无畏精神。而那些选择沉默的人需要付出的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？就像一句话中形容的一样：真正突围而出的只是极少数，更多的人在经历青春的悲愤和不安后酣然迟钝。

有很多人，在他们满腹