老鼠见到猫跑的快

猫捉老鼠之声东击西

二年（12）班 林予川 指导老师：连丽琴

一天，风和日丽，一只小猫从丛林里走出来，它饿得双腿发软，一边走一边东张西望，想寻找一些食物吃。

小猫走着走着，忽然，它眼睛一亮，发现有一个老鼠的洞，一只老鼠正要从洞里钻出来。它想：一只老鼠也是食物，绝对不能轻易放过，一定要抓住它。它一边想着，一边猫着腰跑了过去。这只老鼠真狡猾，它一看见猫就往洞里钻。老鼠洞太小了，猫钻不进去。猫往西门追，老鼠就往东门逃，猫往东门追，老鼠就往西门逃------，绕得猫头昏眼花，眼冒金星，抬头一看，好像四处都是老鼠似的。等猫清醒以后，老鼠早没影了。小猫听见了老鼠的叫声，便知道老鼠藏在两个门之间了。小猫眉头一皱，计上心来，它像变戏法似的拿出一部录音机，录下自己的声音，放在东门，又拿出一根棒球棒，守在西门。果不其然，老鼠听见东门有猫叫声，连忙跑到西门探出头来看。就在它发现录音机的一瞬间被猫击昏了。

猫高高兴兴地抓着老鼠回去，美美地饱餐了一顿。

主人家中，住着一只笨头笨脑的猫，家中却住着一群聪明的老鼠。

一天，老鼠们出来偷吃了食物。猫见了，便和老鼠们打成了一团。只见大猫右手插腰，左手拎着一只老鼠，嘴上还咬着一只死老鼠。老鼠们被猫打得惊恐万分，便逃回了老鼠洞中。

老鼠家族的族长对所有的老鼠说：我们老鼠家族伤亡惨重，如果再这样偷食物，总有一天我们都会被猫咬死，所以我们要智取，大家想想办法”。老鼠们议论纷纷。一只老鼠说：我们可以把偷来的小鱼干挂在小木棍上，给猫送去，等他一睡着，我们就去偷食物。”老鼠们非常赞成，连声同意。

第二天，老鼠们便给猫送小鱼干了，猫吃完了，老鼠们便在洞中窥伺。不一会儿，洞外便传来了雷声般的呼噜声，猫睡着了，老鼠们便把所有的食物运进了洞中，猫醒来一看，呆若木鸡的站在那里。

从此，猫再也不相信老鼠了！

中班数学猫捉老鼠教案

中班数学猫捉老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固8以内的数数和数字认识，目测数群，正确判断8以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。

活动目标：

1、复习巩固8以内的数数和数字认识。

2、目测数群，正确判断8以内的数量。

3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：黑猫警长头饰一个，1―― 8的数字卡片，画有1――8只老鼠的靶子一套。

2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。

3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。

活动过程：

一、分配角色，听音乐神气的进场。

—1 —

老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白

猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。

二、布置任务。

1、电话铃响，师接电话。

2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里

经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，

想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗？

但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。

三、练本领。

1、看谁眼睛亮。（认读1 —8的数字）

师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛

幼儿大班游戏教案《猫捉老鼠》

活动目标：

1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。

2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

1、理解游戏规则，习得游戏方法。

2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。

活动准备：

环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。

活动过程：

一、观看录像，获得游戏经验

重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。

1、激趣导入

孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老

鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?

小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。

2、分享理解规则

重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。

小结：原来

中班数学猫捉老鼠教案

中班数学猫捉老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固8以内的数数和数字认识，目测数群，正确判断8以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。

活动目标：

1、复习巩固8以内的数数和数字认识。

2、目测数群，正确判断8以内的数量。

3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：黑猫警长头饰一个，1―― 8的数字卡片，画有1――8只老鼠的靶子一套。

2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。

3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。

活动过程：

一、分配角色，听音乐神气的进场。

—1 —

老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白

猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。

二、布置任务。

1、电话铃响，师接电话。

2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里

经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，

想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。白猫卫士们，你们愿意吗？

但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。

三、练本领。

1、看谁眼睛亮。（认读1 —8的数字）

师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛

啊，不要抓我！”

呜呜呜，我变人质了，大家快来救我啊！”

哈哈哈，我终于`偷`到食物啦！”

胜利塘公园发出了一声声喊叫声和嬉笑声。这是怎么回事呢？请跟我的脚步，一起去看看吧。

上个星期六下午，我与作文班的同学一起来胜利塘公园游玩。我们乘着放风筝的空隙时间，玩起了描捉老鼠”的游戏。

谁当猫、人质，我们采用快速蹲”的办法，结果张升恒同学当了猫，支一帆做了一回人质，其他同学都是老鼠了。

首先，我们”老鼠军团”采用了转移法”，就是让几个人先出去勾引猫的注意力，然后通过另一批老鼠大军”去拯救人质，偷抢食物。我幸运地排例在第二梯队，去拯救队友的作用。当我们看见猫被转移猫窝时，就该大显身手的时候啦！刹那间，只作文见我们飞快的跑到猫窝，将人质救出，但还想偷取食物时，不料被猫发觉。猫得知上当后，凶巴巴的眼神直盯我们这群老鼠，意思是非要填饱肚子不肯罢休的样子。此时，我想出了良策：三十六计一一走为上策。

气喘呼呼的猫正为没抓到一只老鼠而愤怒，这边，老鼠们却在哈哈大笑一一偷着乐。

第二次，当我们老鼠又准备使用三十六计”时，猫也变得聪明了，不去主动出击。为了偷取食物

大个子老鼠小个子猫

1、《大个子老鼠小个子猫》的作者是谁？ （周锐）

2、大个子老鼠为了帮大家治好喷嚏，被要求在家休息一个月，是谁说自己要帮大个子老鼠补课？ （小个子猫）

3、大家在教室里玩西红柿水枪，最后西红柿水枪射到谁的头上？ （马老师） 4、大个子老鼠帮小个子猫做的小木船最后有没有用到？ （有）

5、叔叔送给小个子猫的干鱼最后因为有了什么，又重新游动了？

（大个子老鼠的眼泪 ）

6、大个子老鼠吃表哥的糖后，看到的太阳和西瓜分别是什么颜色的？

（绿色 红色）

7、大个子老鼠去小个子猫家里住，吃鱼时发生了什么？

（大个子老鼠的喉咙被鱼刺卡住了）

8、大个子老鼠和小个子猫在挖大个子老鼠埋的碗的时候挖到了什么文物？ （碗） 9、小个子猫梦到的大个子老鼠有什么本领？ （唱歌） 10、面包房花瓶里的面包花有一朵是被谁偷吃的？ （狐狸记者） 11、谁去窗户外吹响小号叫醒小个子猫？ （大个子老鼠的妈妈）

12、大个子老鼠把自己装在信封里是为了什么？（帮小个子猫送生日贺卡给表姐） 13、大个子老鼠老问长颈鹿什么时候出名，最后长颈鹿当了什么明星？

（足球明星）

14、大个子老鼠找谁修他的

织金县城北幼儿园语言教案

活动时间 2016年11月16日 教 师 活动名称 活动目标 《老鼠画猫》第二课时 1.通过动作表演，体验儿歌的趣味性。 2.通过拍手、敲打击乐器等方式感受儿歌的节奏。 活动准备 活 动 过 程 大书、幼儿打击乐器：响棒。 一、 回顾图书 出示大书：上次我们学了一首儿歌，叫什么名字？儿歌里面小老鼠是怎么画猫的？我们一起读一读这首儿歌。 二、 表演儿歌 师幼先共同讨论适合的动作，完整表演；随后通过拍手和敲打击乐器方式朗读儿歌，感受儿歌的节奏。 1.加强动作表演儿歌。 赵江桃 教师和幼儿边逐句说儿歌，边讨论每一页该 加上什么样的动作，然后一起表演该句内容。 教师带领幼儿加上动作，完整地表演儿歌。 2.边拍手边读儿歌。 刚才我们添加动作表演儿歌，真是有趣。我们还可以用其他的方式来念儿歌。 - 1 -

教师示范，幼儿跟学。可以按照“2、2、1”的节奏来边说边拍手。 更换方式，可以站起来，边说边跺脚边做动作，感受儿歌的节奏。 3.边敲响棒边边读儿歌。 教师给每个幼儿发放两根响棒，教师带领幼儿一边敲击响棒，一边说儿歌，感受儿歌的韵律。 教师根据幼儿对于儿歌和响棒的熟练程度，逐步加大难度。如一开始先引导幼

篇一：三年级阅读活动课方案

阅读活动课实施方案

济南市汇波小学三年级

一、指导思想

阅读是学生学习新知、发展能力、丰富感情，形成正确的情感、态度、价值观的重要途径。抓好阅读教学对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、陶冶学生的情操，提高学生的综合素质具有十分重要的意义。因此，高度重视阅读教学，切实抓好阅读教学是提高学校教育教学质量新的突破口和增长点，探索新课程下阅读教学的新路子，改革和创新阅读教学模式，将成为学校今后语文基础教学工作的一项重点。

二、年级总目标：

激发学生的阅读兴趣，阅读内容浅显，故事性比较强的青少版读物，在指导阅读的过程中，引导学生理解故事的主要内容。开始培养学生独立阅读的能学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

1. 激发学生的阅读兴趣，让学生获得自主阅读的快乐。

2. 学习一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，不动笔墨不读书。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

3. 培养学生的阅读能力，提高阅读速度，积累语言素材。

4.阅读习惯在原有

早上老鼠看见食物没了，它又有五个儿子还有爷爷奶奶和妻子，它想了想决定去找杨老弟拿点东西回来。

到了杨老弟家，杨老弟给了它一大袋饺子，猫警官正好路过，看见老鼠从人家的房子出来，还拿了一大袋东西，猫警官心想老鼠一定是偷了别人的东西。

猫警官追了上去，老鼠看见了它就往西跑去，到了河岸边跳上了小船，猫警官大叫：老鼠站住，老鼠站住。”已经上了船的老鼠兴奋地说：抓不到我了吧。”于是老鼠哈哈大笑起作文来。猫警官生气极了。

猫警官趁它不注意的时候拿来了一根木头，追了上去，老鼠发现时已经太晚了，老鼠拼命地划啊划啊，可还是被猫警官抓住了，它想说的是：袋子里的东西是杨老弟给我的。”可来不及了，再说了你认为猫警官会相信吗？猫警官把老鼠关进了牢里，把吃的东西还给了人家。

杨老弟问猫警官：老鼠哥哥呢？”猫警官说：在牢里了。”杨老弟说：把它给放了，我是它弟弟。”

你认为猫警官会相信吗？