大学如何扩大交际圈

　　一、处理好各种关系对上司：上司一般都把下属当成自己的人，希望下属忠诚地跟着他，拥戴他，听他指挥。所以要在上司面前，讲诚信，讲义气，敬重他，便可得到上司的赏识。在与上司的相处中，谦逊还是相当重要的。谦逊意味着你有自知之明，懂得尊重他人，有向上司请教学习的意向，意味着“孺子可教。”谦逊可让你得到更多人的支持，帮助你更好地成就事业。对同事：对同事不能太苛求，对每个人都一样友好。任何人日后都可能成为你的好朋友，重要的工作伙伴，甚至变得你的顶头上司，所以千万不要预设立场，认为他今日不是个重要角色，就忽略他的存在，同时，也不要随便听信别人的闲言碎语，让自己保持一个开朗的胸襟，以眼见的事实客观地去评断每一个人。对下属：多帮助关心下属。对下属要坦诚，而下级善意地表示接近的良好愿望，使下级感到受尊重、被重视，不仅会激发被领导者的积极性，还使大家对领导的思想修养、工作作风，领导意图有所了解，下级对上级习惯性的心理距离由此逐渐缩小。对竞争对手：在我们的工作当中，处处都有竞争对手。当你超越对手时，没必要蔑视人家，别人也在寻求上进;当人家

如何提高社会交际能力?

有些青年学生经常为自己不善言谈和交际、性格内向而苦恼。有的是多年养成的性格。那么能改变这种性格，培养起善于于交际的能力吗？俗话说：“江山易改，秉性难移。”这话其实并不完全对。“难移”，并不等于不能移。人是发展变化的，随着社会的改革开放、个人交际的频繁和社会实践的增加、知识面的拓宽，个人的观念、意识以及性格都会有大的变化。只要你有意识地注意改变自己的性格，则会收到好的效果。另外，要确立信心，摆正位子，寻找自我，正确估价自己，不可盛气凌人，也不可妄自菲薄，不可没有自尊心，也不能被自卑感压倒。应该谦虚谨慎、不卑不亢地生活在人们中间。改变内向性格、学会交际的办法还要扩大自身的信息量，多读书，多看报，关心世界大事、国家大事，扩大事识面开拓视野，注重丰富自己的业余生活，如打球、书法、下棋等，都可以在这些活动中增加交往，潜移默化的改变自己的性格。

在性格塑造方面，可以作以下努力：首先，要使自己让人喜爱，并希望成为其他人的好朋友。（１）遇上烦恼时不妨假设正处在快乐逍遥的状态，久而久之，自然可养成乐天的性格。（２）尽量利用空闲时间作自己喜爱作的事，参加不同的活动，这样可以扩大交际圈子，增长见识。（３）将日常感受、愿望和梦想写在一本“秘密日记

篇一：如何有效的人际交往

要善于发现自己的优点和长处当对自己的认识与评价客观合理时，

才会增强

自己的信心，

自信心强才有可能克服不必要的自卑心理。

如果对自己的认识与评

价不符合实际，

夸大了自己的缺点短处，

看不到自己的优点和长处，

则只会使自

己在别人面前丧失信心，增强自卑感。在沟通中，要有交往成功的信心，不要总

是被人际交往会失败的心理所困扰。

只有通过多与人沟通，

才能增加与他人进行

社会比较的机会，

也才能有利于发现自己的长处，

从而有利于形成正确的自我认

识与评价，增强自己的信心，克服自卑感。

人际交往是交往双方积极主动的过程，

一方主动而另一方被动势必造成交往

难以正常进行。主动大胆地与人沟通有利于消除胆小、害羞所带来的交往障碍， 只有大胆地尝试，

主动地参与社交活动，

慢慢地才不会害怕见陌生人，

那种害羞

的心理也会随之而慢慢被消除。

2

、真诚待人、尊重他人是人际沟通的基本原则

在认识交往中真诚待人，需要澄清若干错误的认识，需要分清真诚、 正直、直率、正言四者间的关系。真诚是指一个人待人的态度，是一个人发自内

心而不是虚情假意的对他人的关心和尊重。

正直是指一个人的品格。是对一个

人稳定的、一贯的品质牲的判断和评价。“正”有公正、正义的意思，“直”有

刚直不阿的意思。

正直的为人，

是指

如何正确认知交际礼仪

讲师：金正昆

一、什么是交际礼仪

古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求，“礼多人不怪”，只有在人际交往中重视别人，才能得到别人的重视。简而概之，礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式。进而言之，礼仪其实就是交往艺术，是待人接物之道。在交际交往中，掌握一定的沟通技巧是非常重要的。

概括来说，人际交往中涉及的礼仪主要包括五项内容：语言技巧、看名片的技巧、解决问题的技巧、打电话挂机的技巧、出入电梯的标准顺序。

1.语言技巧

俗语说：“十里不同风，百里不同俗。”不同行业有不同的要求，站在不同的角度看问题，可能会形成不同的语言特点。例如，外事工作人员通常说话比较中庸，如果被问及球赛谁会赢，他们通常不会说赢输双方，而是认为都有胜的可能，不偏不倚，模棱两可。

2.看名片的技巧

交换名片时，从以下四点可以说明名片持有者的地位、身份以及国内外交往的经验和社交圈的大小。

表1 要点 是否经过涂改 是否印有住宅电话

看名片的技巧 具体表现

名片宁可不给别人也不涂改。名片如同脸面，不能随便涂改 在社交场合人都会有自我保护意识， 私宅电话和手机号码不能轻易给 别人。西方人讲公私有别，当初次进行商务洽谈时，就把电话号码给 对方，对方会理解为你有受贿索贿之嫌

微信营销之微信朋友圈打造如何防止朋友圈被屏蔽

微信朋友圈打造如何防止朋友圈被屏蔽

是不是还在苦恼天天刷朋友圈动态很多朋友已经将你屏蔽，今天给各位刚做微商的新手小伙伴们讲解下，如何防止你的朋友圈被屏蔽的五个技巧。更多微信营销技巧联系讲师：腊梅 V：aimary2013

1、头像的打造。尽量使用自己的头像，最好不要使用动物头像等。不要存在情侣照。不要使用孩子照片。

2、微信名字打造。 真名或小名。不要使用英文符号英文。不要用A。微信名前面不要加图片或公仔。微信名不要太长。微信名和头像不要轻易更换。

3、个性签名的打造。大代理填什么品牌，品类，招代理。小代理做零售的情况下显示个性的句子。

4、微信号的打造。好记就好。

5、背景墙的打造。 四代以上的，建议使用公司宣传图，授权书，可以放一段时间更换一下。四代以下，以个人风格为准。

6、朋友圈的发送。通讯录人群的分类。家人、朋友、同事。弱关系，新加入的人群。中关系，代理。 强关系，家人、朋友、同事。 在发送之前先建立个人品牌。比如做护肤品的，你多发送一些护肤的常识。

1）弱关系的心加入的人群，不同渠道加进来的，做个标签。弱关系_宝妈。如果是从贴吧里面进来的，想做代理的，这样就可以标签代理。美容群的朋友，针对他们，可以

1、首先要积累微信好友，新手前期还是一定要多多加人，各种方法不计其数。起初建议尝试一些不花钱的方法。然后自我学习，能力和知识的提升。想做好微商要拥有不错的知识底蕴或者对实时新闻有比较敏感的觉察。这样在你朋友圈发生重大事件时，就很容易和其他人产生话题从而产生互动话题。沟通互动，也叫朋友圈的运营。一个良性的运营应该是从自己到别人。2、要降低“好友”屏蔽你的基数，为何屏蔽你很简单，你天天发垃圾广告，又不熟拉黑就拉黑了。 3、运营好自己的朋友圈4、要学会点赞

社群运营主要工作为：吸引用户+吸引种子用户+维护核心用户+形成内部优质团队+持续维护社群运作。 一、我们应该往哪里营销和推广？

人在哪里，生意就在哪里，你的机会也会在哪里！——社群

通俗地讲：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”我们就要时刻记住：“不要抛弃任何一个你的客户”因为每一个客户的背后都有150个是你的潜在客户，你丢掉了一个客户，意味着你就丢失了150个客户。

现在，很多明星已经意识到社群经济的厉害，开始逐步把粉丝社群化，试图与粉丝产生共振。而对于很多个人和企业而言，还是一片处女地，这方面的潜力巨大，很多经营者通过社群已经

1、首先要积累微信好友，新手前期还是一定要多多加人，各种方法不计其数。起初建议尝试一些不花钱的方法。然后自我学习，能力和知识的提升。想做好微商要拥有不错的知识底蕴或者对实时新闻有比较敏感的觉察。这样在你朋友圈发生重大事件时，就很容易和其他人产生话题从而产生互动话题。沟通互动，也叫朋友圈的运营。一个良性的运营应该是从自己到别人。2、要降低“好友”屏蔽你的基数，为何屏蔽你很简单，你天天发垃圾广告，又不熟拉黑就拉黑了。 3、运营好自己的朋友圈4、要学会点赞

社群运营主要工作为：吸引用户+吸引种子用户+维护核心用户+形成内部优质团队+持续维护社群运作。 一、我们应该往哪里营销和推广？

人在哪里，生意就在哪里，你的机会也会在哪里！——社群

通俗地讲：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”我们就要时刻记住：“不要抛弃任何一个你的客户”因为每一个客户的背后都有150个是你的潜在客户，你丢掉了一个客户，意味着你就丢失了150个客户。

现在，很多明星已经意识到社群经济的厉害，开始逐步把粉丝社群化，试图与粉丝产生共振。而对于很多个人和企业而言，还是一片处女地，这方面的潜力巨大，很多经营者通过社群已经

浅谈如何进行小学口语交际教学

[摘 要] 在语文教学中我们常常遇到这样的情况：学生口语交际不知道说什么或想说却找不到适当的语言，只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达。口语交际作为低年级语文教学的一个重要组成部分，它在贯彻语文教学的目的任务中有着不可缺少、也无法代替的功能。随着世界逐步走向国际化、全球化，未来社会对人的需要也逐步向能言善辩、善于与别人交往互动型转变。因此，为了适应未来对人才的要求，我们现在就必须要把培养学生的口语交际能力放到重要位置。尽快培养学生清楚、准确地运用语言，培养口语交际能力，是我们小学教师不容忽视的任务。

[关键词] 浅谈 如何 口语交际 教学

《语文课程标准》明确指出：“口语交际”训练的目的就是要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。这种由过去的“听话说话”变称为今日“口语交际”的训练课题，有些教师一时还是找不到较好的教学方法，不得已反复采用了教师说，学生听的老一套教学方法，这样学生既得不到口语训练，又得不到思维的发展。为了更好地达到新课标对口语交际训练提出的要求，切实有效地实施口语交际的教学，我在教学中大胆探索，下面谈谈我

《大学英语B》统考交际用语

51、- Who's that speaking? - This is Tom______.

答案

用语。询问来电者为谁。回答是Tom。

52、- I'm sorry. I lost the key. - ________.

解析电话

wrong 答案解析对遗失钥匙感到抱歉。回答表示没关系。

53、- It's rather cold in here. Do you mind if I close the window? - ______.

答

案

解析

意为“更加冷

有“向前走”和

“请便”的意思。

54、- ______? - He teaches physics in a school.

答案

知询问对方的工作。因此选C。

解析从答句可

55、- Excuse me, how much is the jacket? - It's 499 Yuan. ______

ou like to try it on? 答案

钱相应作答。“try it on”意为“试穿”。 56、-

解析询问夹克多少

- Well, they got there last Wednesday.

课堂教学中如何创设口语交际情境

周群（北京景山学校 中学高级） 朱畅思（北京景山学校 中学一级）

一、创设日常生活情境

关于日常生活的交际话题的范围—— “介绍类” “独白类” “交往类” ??

二、创设教学内容情境

1. 阅读教学中的口语交际情境创设 第一，利用课文插图； 第二，抓住语言“空当”； 第三，延伸故事内容； 第四，变换叙事角度； 第五，拓展讨论话题； 第六，编写课本剧并表演。 2. 写作教学中的口语交际情境创设 写作“预热”阶段、习作讲评阶段。 3. 综合性学习中的口语交际情境创设 案例：《书在我们的生活中》社会调查活动

将生活的活水注入课堂，使口语交际教学与生活融为一体，形成开放、动态、充满活力的教学实践。

三、创设社会生活情境

根据时代的主题和社会生活的突发事件、典型事件或不良现象创设社会生活情境，让学生在这些社会生活情境中进行口语交际，不仅可以提高学生口语交际的能力，而且还能培养学生健康的情感、正确的价值观和崇高的人生态度。 如何呈现所创设的情境？

可以灵活采用多种方法，如环境营造、语言描述、角色扮演、图片展示、录像或多媒体呈现、道具或实物陈设、音乐渲染、提供结构性材料、游