范本桐的歌曲

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丘成桐与弟子的“口水战” 高薪聘海归讲学值不值

本报记者 章清 2005-11-2钱江晚报

本报讯 今年8月19日，《北京科技报》采访美籍华裔数学家丘成桐并刊出 相关报道：《丘成桐：中国目前教育不可能出一流人才》，此后，丘成桐又在其 他媒体和中国科学院、浙江大学网站上，对其过去的学生和国内高校如北京大学 进行公开点名或不公开点名的批评。他指出其曾在美国的学生，现中科院院士、 北京大学数学院教授、美国麻省理工学院数学系教授田刚早年在美求学期间有论 文剽窃行为，还指出某些海外学者到中国后获取不当收入，对中国数学和中国学 术界现状提出激烈批评。

以菲尔兹奖获得者、哈佛大学数学教授、中国科学院外籍院士等身份，丘成 桐指控自己学生学术道德问题及批评国内学术腐败等现象，本是可以理解之事。 不料随着丘批评程度的升级，在海内外学术圈，包括北京大学、浙江大学、哈佛 大学和中科院网站及国内外多个学术网站上，反对丘批评言论的声音也日益频繁。 争论明显被区分为丘派和田派。

首先是北京大学数学科学学院发表声明，指出丘成桐教授在最近的谈话中三 次举北大为例，批评国内大学及其学生，北大指出与事实不符合，也无法理解。

接下来，截至记者今

篇一：合唱《赞美祖国》歌词

合唱《赞美祖国》

参赛单位：

（女齐唱）千里好春色，万里好山河，心灵在祝福亲爱的祖国。

人民最勤劳，土地最肥沃，多少风和雨我们经过。

（男齐唱）百年强国梦，春风展宏图，东方屹立着亲爱的祖国。

儿女情相牵，兄弟手相握，千难和万险在脚下过。

（男女齐）一条朝阳路，越走越宽阔，一首奋进歌越唱越蓬勃。

我在你怀里，你在我心中，双手为着你永远去开拓。

（男女齐）一条朝阳路，越走越宽阔，一首奋进歌越唱越蓬勃。 （男女高、低声部处理）我在你怀里，你在我心中，双手为着你永远去开拓。

（男女齐）一条朝阳路，越走越宽阔，一首奋进歌越唱越蓬勃。 （女齐唱）我在你怀里，你在我心中，双手为着你永远去开拓。 双手为着你永远去开拓。

（男女高、低声部处理）赞美祖国！赞美祖国！赞美祖国！赞美祖国！

赞美祖国！赞美祖国！赞美….赞美祖国！

篇二：歌颂祖国的诗歌大全

歌颂祖国的诗歌大全

我的心灵纵然追随那

澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，

我的心灵激荡追寻那

惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

她们

是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光

隔河两岸是心驰神往的天堂

抬头豁然，祖国好

低头乐怀，家乡美

脚下是我追寻的圣土，蓦然回首

爱祖国，更爱家乡

岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途

祖国欣欣向荣一片好

忆往

篇一：励志歌曲排行

励志歌曲排行

1、《最初的梦想》 范玮琪

2、《水手》 郑智化

3、《隐形的翅膀》 张韶涵

4、《蜗牛》 周杰伦

5、《我的未来不是梦》 张雨生

6、《海阔天空》 信乐团

7、《阳光总在风雨后》 许美静

8、《从头再来》 刘欢

9、《倔强》 五月天

10、《怒放的生命》 汪峰

11、《海阔天空》 beyond

12、《飞得更高》 汪峰

13、《相信自己》 零点乐队

14、《年轻的战场》 张杰

15、《壮志在我胸》 成龙

16、《奔跑》 黄征

17、《真心英雄》 成龙

18、《我心似海洋》 江美琪

19、《不再犹豫》 beyond

20、《我想我是海》 黄磊

21、《我踏浪而来》 沈雁星

22、《仰望星空》 张杰

23、《睡不着的海》 金海心

24、《黑暗之光》 雷光夏

25、《we belong to the sea》 aqua

26、《沙滩》 陶喆

27、《海上花》 罗大佑

28、《我心是海洋》 蔡琴

1

29、《沿海地带》 弦子

30、《舰队

31、《秋天的海》 苏慧伦

32、《最美的太阳》 张杰

33、《壮志雄心》 陆毅非

34、《永不退缩》 任贤齐

35、《感恩的心》 欧阳菲菲

36、《我要的世界》 萧亚轩

37、《我们都

歌曲材料

《歌曲写作》讲议

王文韬

绪 论

一、歌曲的艺术特点，学习的重要性

二、学习方法：

1．勤动笔（每周一歌） 2．向优秀歌曲学习（分析） 3．积累音乐语言（背记民歌） 三、学习要求： 1．作业 2．笔记

四、授课形式： 1．讲授为主 2．提问、讨论 3．作业试唱点评

歌曲是诗和音乐融为一体的艺术。 歌曲艺术具有广泛的群众性。

歌曲艺术的创作理论和创作技法，是\音乐工艺学\的一个重要组成部分。

第一章 歌曲的体裁和演唱形式

歌曲的体裁和演唱形式，是在长期的艺术创作实践中逐渐形成的。 第一节 歌曲的体裁类型

歌曲的体裁是根据歌曲艺术的表现特点及诸多因素来进行分类的。常见的体裁有以下几种： 一、抒情歌曲

抒情歌曲是歌曲体裁类别中内容十分广泛的一类，它可以抒发人民对祖国、对生活的热爱之情，军民鱼水之情，同志友谊之情；也能够反映人们崇高广阔的精神境界和探索奥秘的心灵之光。

抒情歌曲比其他体裁的歌曲更富有歌唱性。它的曲调优美动听，亲切感人；旋律起伏多变

歌曲材料

《歌曲写作》讲议

王文韬

绪 论

一、歌曲的艺术特点，学习的重要性

二、学习方法：

1．勤动笔（每周一歌） 2．向优秀歌曲学习（分析） 3．积累音乐语言（背记民歌） 三、学习要求： 1．作业 2．笔记

四、授课形式： 1．讲授为主 2．提问、讨论 3．作业试唱点评

歌曲是诗和音乐融为一体的艺术。 歌曲艺术具有广泛的群众性。

歌曲艺术的创作理论和创作技法，是\音乐工艺学\的一个重要组成部分。

第一章 歌曲的体裁和演唱形式

歌曲的体裁和演唱形式，是在长期的艺术创作实践中逐渐形成的。 第一节 歌曲的体裁类型

歌曲的体裁是根据歌曲艺术的表现特点及诸多因素来进行分类的。常见的体裁有以下几种： 一、抒情歌曲

抒情歌曲是歌曲体裁类别中内容十分广泛的一类，它可以抒发人民对祖国、对生活的热爱之情，军民鱼水之情，同志友谊之情；也能够反映人们崇高广阔的精神境界和探索奥秘的心灵之光。

抒情歌曲比其他体裁的歌曲更富有歌唱性。它的曲调优美动听，亲切感人；旋律起伏多变

新课标人音版高中音乐鉴赏《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》精品教案

教学目标：

聆听《魔王》和《鳟鱼》，感受体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容。

初步认识、了解舒伯特的生平，初步理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

重点难点：

引导学生参与音乐实践活动，并在活动中感受、体验、表现歌曲的情绪及风格。

教学过程： 一、导入新课：

播放《摇篮曲》（视频）问：大家听过这首歌曲吗？知道这首歌曲是舒伯特在什么情景下创作出来的吗？

那时候舒伯特生活很贫苦，有一天，他一个人走在街上，肚子非常饿，不知不觉进了一家酒馆。坐下以后才忽然想起自己身无分文，正要离去，看见餐桌上有一张报纸，随手拿来翻看。不想报上有一首小诗清新优美，动人心弦。诗中写道：“睡吧，我的宝贝，妈妈的双手轻轻抚着你……”。他眼前出现了母亲拍着孩子哼唱摇篮曲的情景，这是多么美好的生活啊……舒伯特掏出纸和笔，一面哼唱，一面快速的谱写着。酒馆老板忙乱之中，忽然听到一阵歌声，老板很喜欢这首新歌，希望舒伯特抄一份给他。舒伯特提出用一盘土豆烧牛肉作为交

换。老板非常喜欢这首歌曲就同意了。谁能料到，这份用一盘土豆牛肉换来的手稿在舒伯特百年之后竟卖到四万法朗！当然，这首歌曲带给我们的艺术享受却是无价的！（讲述

篇一：感恩父母的歌

感恩父母的歌

是谁将我们带到这大千世界？是谁抚育我们长大成人？是谁最能包容我们所有的好与坏？那就是我们的父母亲。只有他们才能那么无私地为我们奉献一生的心血，养育、教育、关心、爱护我们，直到他们渐渐老去。作为子女的我们，对他们说过一声“谢谢”吗？让我们永远着一颗感恩父母的心吧。

1、《母亲》

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

2、《感恩父母》

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

她就是——“母亲”

他就是——“父亲”

妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我

爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，

准备工作： 1、找到你想要翻唱歌曲的原声MP3文件以及伴奏MP3 文件 2、找到歌词 3、打开CE软件，进入单轨波形编辑界面，在文件中选 新建波形(其中设置一般 不需要改变) 4、播放你想要翻唱的歌曲原声带，把播放器音量拉到 你觉得大小合适为止 5、跟着原声带录制人声(跟着节奏唱，一定要注意原 唱节奏，一次不行多录几次，直到自己满意为止) 6、录制人声完毕，保存为WAV文件

注意：跟着原唱录制人声部分的时候，为了让CE不把播 放的原唱声音也录进去，必须调整你的WINDOWS里 面的音频设置，点击桌面右下角的小喇叭打开音频控制>选项->录音->在下拉的窗口复选上麦克风->确定->在录 音控制里面选择麦克风,OK

(一般伴奏与原声歌曲都是采用MP3文件格式,所以我们 需要把MP3格式转换成为WAV文件格式) 1、点选多轨模式->插入->音频文件->选择你要合成的声 音文件和伴奏文件(WAV格式) 2、对齐声波节奏 一般把原唱歌曲放在第一轨，自己的声音文件放在第 二轨，伴奏第三轨。

A:首先将自己的声音文件禁音(点选音轨2旁边的M按 钮，使自己的声波变成灰色),将原声歌曲与伴奏声波 (节奏)对齐(这里可以使

篇一：关于冬天的儿歌

儿歌：冬天到

冬天到，冬天到，

小手小脚都冷了。

穿棉袄，戴手套，

蹦蹦跳跳上学校。

冬

冬天到，喜鹊叫，

朵朵雪花像鹅毛，

松树柏树绿油油，

腊梅水仙开得好，

雪下麦苗眯眯笑，

冬眠动物睡大觉。

雪花

千朵花万朵花，

盛开在蓝天下，

飘飘飘洒洒洒，

飞向大地那妈妈，

温暖着地下的，

许多嫩嫩春芽，

为孩子带来了，

无数冬的童话。

堆雪人

堆呀堆，堆雪人，

圆圆脸儿胖墩墩。

大雪人，真神气，

站在院里笑眯眯。

不怕冷，不怕冻，

我们一起做游戏。

冬爷爷

冬爷爷，走得忙，

匆匆来到小鱼塘。

来到鱼塘变魔术，

空手安上玻璃窗。

鱼儿住进水晶宫，

不怕风吹不受凉。

冬季

冬季到来雪花飘，

圣诞老人坐雪橇，

送来一个大礼包，

小朋友们齐欢笑。

冬天来了（儿歌）

树叶黄了就要掉了被风吹了找不到了太阳累了就要睡了留下月亮等着天亮。

冬天来了觉得凉了水不流了

篇二：冬天里的一首歌

冬天里的一首歌

在困难的面前，拥有什么样的心境，就决定了拥有什么样的人生。一个悲观的人，他获得的只能是哭泣和眼泪，拥有的也只是一个永远也没有结果的人生；而一个乐观的人，他获得的却是前进的勇气，拥有的也是一个积极的人生。同样是不幸的人为什么有不同的人生？这是因为，他们面对困难时的心境是不同的。

关于乐观，有一个故事特别让我深刻和感动。

着名作家马克·吐温