用人山人海和密密层层造句

篇一：著名造句

苛责 过严的责备

造句：作为贴身女仆和缝纫女工，亚森的母亲受尽伯爵夫人的苛责与侮辱。 茂密 茂盛而繁密。

造句：我家门口有一个茂密的花园。

痛楚 悲痛，苦楚。

造句：痛楚使他不能入睡。

妥帖 稳当；合适

造句：这篇文章语句通顺，用词很妥帖

偏废 重视某一方面，忽视或废弃另一方面。

造句：理论学习和实践锻炼都不可偏废

虔诚 恭敬而有诚意

造句：我是个虔诚而又敬畏上帝的人

缺陷 瑕疵；缺点欠缺不完美

造句：对结构构件的受力性能或安装使用性能有决定性影响的缺陷

思忖 思量;考虑

造句： 我正这么思忖,忽然发现王兰不住地用眼睛瞅我

内疚 内心感觉惭愧不安

造句：我为自己对母亲撒谎感到很内疚。

井然有序 形容做某件事有条理

造句：比赛正井然有序的进行着。

妙手回春 比喻将快死的人救活。指医生医术高明

造句：总之我绝不是冲锋陷阵的战士，也不是对症下药、妙手回春的医生。 欺世盗名 欺骗世人，窃取名誉。

造句：那个欺世盗名的坏蛋终于得到了应得的下场。

来龙去脉 比喻人或物的来历，或事情的前因后果。

造句：这件事很麻烦，我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉。

安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害

造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。

篇一：2014版三年级语文上册期末测试题

班级 姓名学号 -------------------------密-----------------------------------------------封-----------------------------------------线------------------------

2014版三年级语文上册

期末模拟测试卷

一、基础知识

1、读拼音，写词语。(8分)

zī shìnà mèn xīn shǎnɡ shì yàn

zhǔn bèi bō luókuān yùjiān ɡù

2、给下面的字选择正确读音，用“√”标出来。(8分) ⑴、这样闷(mēn mèn)热的天气让人更加烦闷(mēn mèn)。 ⑵、我几(jī jǐ)乎看不清草地上有几(jī jǐ)个小朋友。 ⑶、爷爷在磨(mó mò)坊里磨(mó mò)面。

⑷、离开宿舍(shě shè)的朋友们我真有些舍(shě shè)不得。 3、按要求写词语。（8分)

近义词：珍贵―() 喜悦―() 大概―() 辽阔―() 反义词：愚蠢―() 成功―() 谦虚―() 胜利―() 4、把下面的词语补充完整。(8分)

大惊

篇一：三年级上句子练习

比喻句： 1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。 3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 4、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙） 5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子） 6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅） 9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施） 10、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角） 11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子） 12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的鱼比作了皮球） 13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（把小兴安岭比作了绿色的海洋） 14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（把太阳光比作了利剑） 15、 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，

篇一：三年级语文期末试试卷

未来星教育辅导中心期末测试卷

三年级语文

（时间：90分钟）

班级: 姓名: 得分:

一、基础知识。(57分)

（一）看拼音写词语。（5分）

chéng fá jì lùfā xiànkāi xī( ) () （ ）（二）写出多音字的拼音并组词。（8发

当

探（） 怒（）

） 努（）

6分）

（ ）语（ ）惊（ ）怪

（ ）顾（）盼 ( )面（ ）方

（ ）嘴（）舌 口是（ ）（ ）

（五）修改病句。（6分）

１、语文对我很感兴趣。

2、上课了，马上走进教室。

3、是个风景优美的大公园。

似乎— 专门—特地—

留意— 留心— 拜见—

（九）写出下列反义词。（6分）

洁白－ 希望－ 成功－

敌人－ 长处－ 丑陋－

（十）短语搭配。（4分）

（ ）的服装（ ）的草地

（）的花朵（ ）的小鸟

（十一）名句填写。（5分）

练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会

篇一：三年级语文下册要点构建美丽的小兴安岭

《 美丽的小兴安岭》

郑鹏飞

一、教学目标：

1、认字10个，能正确书写8个词语，理解5个词语，并用这5

个词语造句。

2、学习课文“总-分-总”的结构和按四季顺序，抓住景物特点

描写的方法。

3、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美

丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、理解课文中的比喻句，体会作者用词的准确性。

二、教学内容：

1、学会10个生字：桦、栎、淙、榛、涨、浸、膝、诱、侧、

赏

能正确书写8个词语：融化、欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严

严实实、苍翠、膝盖、诱人

理解5个词语：欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、苍翠

并用这五个词语造句

2、课文1至6自然段，背诵1、2、3、4、6自然段

三、教学策略

1、针对目标1的教学策略，让学生自由读，指名读正音的基础

上，指导学生正确书写这些词语，并结合语言环境，联系上下文来理

解这些词语的意思。

2、针对目标2的教学策略，让学生在通读的基础上，整体上把

握文章的结构，并从整体上谈自己的感受，并谈作者的写作顺序。

3、针对目标3、4、5的教学策略

（1）让学生在通读的基础上，先从整体上感悟课文内容。

（2）然后逐段进行研读，并清楚作者写了哪些景物？从什

篇一：歌词·人山人海

歌词·人山人海

这首词是现代。很短，也没有什么文采。那时候我独自一个人走在沈阳，广场留有狂欢的残骸。前头的街道被树影遮住很深很长，有父母牵着孩子走过。他们在欢喜笑闹，而我，却不知该折往何方。霓虹灯的光影斑驳有一千万种颜色长路蜿蜒婀娜，高楼恢弘壮硕以及日夜奔忙川流不息的车街巷口的光影斑驳有一千万人走过归人笑得安乐，过客仓皇无措照面不识低头匆匆擦肩而过初问姓名几何，终会相对沉默从始至终只会在意自己一个我在人海漂泊，我在人海淹没我在人山人海之中独自活着不夜城的繁华背后有一千万种萧瑟狂欢之中寂寞，孤单而又离索一千万个相同的人擦肩而过远方是对是错，早已没人指责从始至终只能依靠自己一个我在人海漂泊，我在人海淹没我在人山人海之中独自活着他们笑得欢乐，牵着孩子走过流离的人在广场上放声高歌我在人海漂泊，我在人海淹没我在人山人海之中独自活着

篇二：人山人海里你不必记得我

人山人海里你不必记得我

这是一个充斥着无情的洪水却又充满强烈情感的夏天，伴着呼呼的风声和“加把劲”的嘶哑口号，扛着沙袋的小战士在三十多度的高温下奔跑往返。面对已经及膝的积水，面对大水围城，多处溃堤，大强度降雨使得洪水重灾区的营救工作异常艰难。洪水浩荡，泥沙俱下，却挡不住大江南北真情的

篇一：四年级上册语文第一单元基础

四年级上册语文第一单元复习资料

一、比一比，再组词

朝（朝代） 沸（沸腾） 律（法律） 疑（怀疑） 霞（晚霞） 稍（稍微）

潮（潮水） 佛（仿佛） 捷（捷报） 凝（凝结） 暇（无暇） 梢（树梢）

告（告诉） 奖（奖励） 杆（旗杆 ） 昂（昂头） 灰（灰色） 珠（珠子）

浩（浩荡） 桨（船桨） 竿（竹竿） 仰（仰头） 恢（恢复） 株（一株 ）

傅（师傅） 旧（新旧） 贯（横贯） 忘（忘记） 缝（缝隙）规（规律）

薄（薄雾） 旦（一旦） 惯（习惯） 茫（茫茫） 逢（相逢）观（观看）

二、近义词

犹如—如同 奇观—奇迹 屹立—耸立 霎时—顿时 鼎沸—沸腾 奔腾—奔驰

壮丽—壮美 奇特—奇异 堪称—号称 呈现—展现 千姿百态—形态万千

逼近—接近颤动—抖动展示—展现留恋—依恋 不可计数—不计其数

威武—威严 模糊—迷糊 沉静—寂静 镇静—镇定 笑盈盈—笑眯眯 神秘—神奇 笼罩—覆盖 恢复—复原 映衬—衬托 预料—预测 陆续—继续 热闹—喧闹

时常—经常 仿佛—似乎 颤动—跳动

三、反义词

沸腾—沉寂 多样—单一 呈现—消失 静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 美丽—丑陋

天堂—地狱 模糊

篇一：眉飞色舞造句

小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累

一、转折关系

1、尽管??可是2、即使??也 3、虽然??但是

例句：（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

（2）、 即使我跑得不快，我也要参加比赛。

（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。

二、条件关系

1、只要??就 2、不管??总 3、无论??都 4、只有??才 例句：（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。

（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。

（3）、只有努力学习，他才能考上大学。

三、假设关系

1、假如??就 2、如果??就 3、要是??就

例句：（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。

（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。

四、因果关系

1、既然??就 2、因为??所以 3、之所以??是因为

例句：（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

（2）、既然你知道错了，就要改正。

（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。

五、并列关系

1、不是??而是 2、既??又 3、是??不是

例句：（1）、这衣裳既漂亮又大方。

（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。

六、选择关系

1、宁可??也 2、是??还是 3

我们知道在小学阶段的语文考试题型中基础知识题是必考题，也就是字、词、句的积累。 字词呢是我

们小学乃至中学学习阶段最基本的语文素养，而句子则是理解文章的基础，是由词或词组构成的，能表达完整意思的语言单位。它在字词的基础上更进一步，锻炼我们表达说话的能力。那么在句子这一块在考试中常考的题型有哪些呢？ 我们一起来复习一下。

句子的类型

句式变换 修饰句子 句子 补句、扩句和缩句 造句和仿句 修改病句 调整句子的顺序

1.句子的类型：按照句子的用途和语气，一般分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 2.句式变换：主要类型有

①把字句与被字句的互换。 （我把黑板擦了，黑板被我擦了。） ②陈述句与反问句的互换。（这不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。） ③双重否定与肯定句的互换。（我们不能不遵纪守法。 我们要遵纪守法。）

④引述句与转述句的互换。（老师对我说：“我教你怎么写。”老师对我说，他教我怎么写。） 3.修饰句子：

我们常考的就

【篇一：猎人海力布缩写】

雷震霆

从前有个人，名叫海力布。他以打猎为生，乐于助人的海力布深受大家的爱戴。

一天，海力布看见一条小白蛇被灰鹤抓走了，于是海力布以精湛的技术救下了小白蛇，小白蛇向海力布道谢后便回家了。

第二天，海力布经过昨天的地方，又看见了小白蛇，它为了向海力布表示感谢，便请海力布到他们家的宝库里去挑选几样宝物，小白蛇让海力布什么都不要拿，就要龙王，也就是小白蛇父亲嘴里的宝石，但是不能说出这个秘密，一旦说出他就会变成石头。海力布按照小白蛇说的，不稀罕别的宝物，就要了龙王的宝石，因为这块宝石能翻译出动物所说的话。

从此，海力布用宝石配合自己多年以来的经验，打到的猎物越来越多。直到几年后的一天，海力布在打猎时，突然听见小鸟说这里即将爆发山洪，一颗乐于助人的心再也沉不住了，于是海力布着急地把这个消息告诉了大家，可是大家都不相信，海力布救人心切，只好把他如何得知消息的事实一一告诉了大家。海力布说完就变成了石头，大家都相信了海力布，脱离了危险。

之后，乡亲们找到了海力布的石像，把他放在一座高山上，永远纪念他。

【篇二：猎人海力布缩写】

吴汪琪

从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。

有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰