乱七八糟英语

篇一：乱七八糟

闻君有两意，故来相决绝

我断不思量,你莫思量我.

曾记非君不嫁，后道知君不认

朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！

还君明珠双泪垂，恨不逢君未嫁时。

将你从前予我心，付与她人可。

北岭有燕，雨若雪兮。朔风哀哀，比翼南飞。一折羽兮，奈之若何。朔风凛凛，终不离兮。 从此断，勿相念；

此情可待成追忆

轻轻地我走了

襄王有意，神女无梦

饭局以右手为大，主席台以左手为大

介绍人的顺序，先幼后老，先低后高

社会效益 细节

马赫带，后像，知觉定势

卡拉文（教授，心理学）

《我不是教你诈》《贝多芬传》《真正的人》

冰山理论

其一关于智慧，其二关于道德

有关智慧，我想对他们说的是：

不管你是在研究什么事物，还是在思考任何观点，

只问你自己，事实是什么，以及这些事实所证实的真理是什么。

永远不要让自己被自己所更愿意相信的，或者认为人们相信了，

会对社会更加有益的东西所影响。

只是单单去审视，什么才是事实

关于道德的一点，十分简单。

我要说：爱是明智的，恨是愚蠢的。

在这个日益紧密相连的世界，

我们必须学会容忍彼此。

我们必须学会接受这样一个事实：总会有人说出我们不想听的话。

只有这样，我们才能可能共同生存，而假如我们想要共存、而非共亡。

因为它们对于人类在这

《找规律》绘本教学设计

夏聪

教学内容：《乱七八糟的魔女之城》 教学目标：

1、通过观察，发现物体或图形的排列规律，会用比较完整的语言来表达规律和用不同的方法

标示规律。

2、通过发现事物中隐含简单规律的过程，初步培养学生观察操作和归纳推理能力。 3、感受生活中的规律美，培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：感受“规律”的含义

教学难点；学会找简单规律的方法

教具、学具准备：《乱七八糟的魔女之城》课件、巨人脚趾甲图片、水彩笔。

教学过程：

一、故事导入（5分钟）

师：同学们都喜欢看图画书吧！老师今天就带来了一本非常精彩的图画书！——《乱七八糟的魔女之城》，（点击幻灯出示）

（在一起看图画书之前有几点要求：身体坐端正，耳朵认真听，眼睛仔细看，回答问题举手说。）

师：能不能做到呀？ 生：能！

师：（点击幻灯）阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，有一天，一只青鸟飞过来丢给公主一封信（出示文字：信的内容） 师：是谁写给公主的信呢？ 生：王子。

师：王子在乱七八糟魔女之城迷路了，公主必须经过哪里才能到达魔女之城？ 生：北边的规则之城。

师：规则之城所有的事物都是有规律的，我们快一起去帮公主找规律吧！（出示课题：找规律） 师：（点击幻灯

第七单元 燃料及其利用

课题1 燃烧和灭火 （第一课时）

一、学习目标：

1、能说出燃烧的定义、条件及灭火的原理、方法。 2、会运用相关的知识解释和处理日常生活中的问题。 二、自主探究：

知识点一、燃烧的定义、条件

1A、回忆以前所做的常见物质的燃烧实验，填写下表： 可燃物 硫 木炭 铁丝 镁条 助燃物 反应的化学方程式 反应现象 2B、联系上表，阅读课文125页第一段，理解燃烧是指 。

【思考与交流】 3B、（1）点燃纸和小石子，通过观察可知 能燃烧， 不能燃烧，原因是 。

（2）结合课本124页【实验7－1】，通过实验探究填写下表： 实验物质 铜片上的白磷 铜片上的红磷 热水中的白磷 能否燃烧 是否是可燃物 是否有氧气参与 温度是否达到着火点（着火点是指

） 通过实验探究可知燃烧需要三个条件：① ；② ；③ 。当三个条件 （填“同时具备”或“只具其

二三四五六七八答案:缺衣(一)少食(十)八九不离十答案:杂二四六答案:隔三岔五 1.肖像(打一数学名词)

谜底：合并同类项 （合并同类相）

2.羊打架(打一数学名词) 谜底：对顶角

3.大同小异(打一数学名词). 谜底：相似

4.这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具)

谜底：计算器

5.伪造帐目(打一数学名词) 谜底：误差（假设）

6.医生提笔(打一数学名词) 谜底：开方

7.一支队伍长又长,有头无尾排成行,\的后面分小节,节节外表都一样(猜一种游戏)

谜底：无限循环小数

（二）

1、一加一不是二。（打一字） 谜底：王

2、一减一不是零。（打一字） 谜底：三

3、八分之七。 （打一成语） 谜底：七上八下

（三）

东坡游春

谜底：苏步青

回眸一笑百媚生 谜底：杨乐

解析几何（打一口头用语） 谜底：十八斤

.+-×（打一成语）

谜底：支离破碎（把支分解开即为“+、-、×”）

储蓄(打一数学名词) 谜底：积分

联合国宪章(打一数学名词) 谜底：最大公约数

（四）

1．五角一趟

谜底：一元二次(推算法)

2．两羊打架 谜底：对顶角

3．完全合算 谜底：绝对值

第七章 分配理论

一、关键概念

引致需求 边际产品价值（VMP） 边际要素成本（MFC） 边际收益产量（MRP） 边际生产力

二、单项选择

1.拥有VMP曲线的厂商是：A 完全竞争要素市场中的厂商 B 完全竞争产品市场中的厂商 C 非完全竞争要素市场中的厂商 D 非完全竞争产品市场中的厂商

2.MRP曲线向右下方倾斜的原因是：A MR是随产量增加而递减的 B MP是随要素增加而递减的 C MR和MP都是递减的 D 以上都不对

3.派生需求的例子是：A 对经济学学生派生的棉毛衫的需求 B 对劳动与资本生产的棉毛衫的需求 C 生产棉毛衫中使用的劳动的需求 D 对毛刷的需求

4.增加一单位资本所引起的总收益的变化是：A 资本的边际产量 B 资本的边际收益 C 资本的边际收益成本 D 资本的边际收益产量

5.假定一个利润最大化企业在竞争的劳动市场上雇佣劳动。如果劳动的边际收益产量大于工资，企业将：A 提高工资率 B 降低工资率 C 增加雇用的劳动量 D 减少雇用的劳动量

6.生产要素所有者得到的收入是劳动的工资和：A 资本的利润和货币的利息 B 资本的红利和货币的利息

今天的作文课上，老师让我们做了一个有意思的活动模仿动物的叫声。我以为可以像走进大森林一样，轻松好玩。可是想象很美好，现实很残酷”。我的欢天喜地被打碎了。

老师先让大家随意地学动物叫，于是大家的叫声乱成了一锅粥。同学们有的学狗叫，有的学猫叫，有的学羊叫，有的甚至学恐龙叫一种鬼哭狼嚎的声音。我不由自主地捂住了耳朵，真难听啊！简直就是噪音！

后来，老师让我们两人一组，并分别安排了我们学习什么动物叫，没想到叫的作文结果还是一团糟。因为在大家学动物叫时，别人的声音都听不到了，只有两只羊的高声尖叫，哎呀，这两只羊是疯了吗？只见他们伸着脖子，瞪着眼睛，喊着：咩咩咩”的声音。哎，更难听了！

看到这种情况，老师当起了指挥，就像乐队的指挥一样，有节奏的指向我们：喵咩汪”，这样的声音好听多了，让我感受到我们仿佛置身于大森林之中。

这次的活动真有趣，同时也让我发现了生活处处都离不开节奏，没有了节奏生活就会一团糟。

第七章

一、单选题

153、在百度搜索时，可以提高查全率的语法是（）。

A、site

B、intitle

C、竖线

D、双引号

154、网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳，网页标题中的关键词与网页内容有较强的相关性。把检索范围限定在网页标题中，可能会得到更好的检索效果。目前，在百度和谷歌中，可以通过（）语法实现把检索范围限定在网页标题中这个功能。

A、filetype

B、inurl

C、intitle

D、site

155、如果希望在某个站点或者某一类站点中检索，可以通过限定检索的站点范围来提高检索效率。目前百度、谷歌、搜搜、雅虎、搜狗等搜索引擎都提供这个功能，一般通过（）语法实现。

A、filetype

B、site

C、intitle

D、inurl

156、WWW信息资源基于（）协议传输。

A、FTP

B、TELNET

C、HTTP

D、P2P

157、下列属于网址导航的是（）。

A、5af2b4258c9951e79b89680203d8ce2f00666585

B、5af2b4258c9951e79b89680203d8ce2f00666585

C、5af2b4258c9951e79b89680203d8ce2f00666585

D、5af2b4258c9951e79b896

第 六 单 元 教 学 计 划

教学内容 教学目知识对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能加以识别。 技能 标 本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱、球的初步认识，为了使学生比较直观地认识这些几何体的特征，教材在编写中分两个活动进行介绍。在“物体分类”的活动中，主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动，引出长方体、正方体、圆柱与球的名称，从而使学生能根据这些名称来判断生活中直观物品的形状；在“你说我摆”的活动中，主要是通过学生搭积木的形式，巩固几何体的认识，同时，让学生在搭的过程中，培养表象思维的能力。 情感发展初步的主动探索的精神和与人合作的意识。 态度 过程方法 发展初步的观察、想象和语言表达的能力。 单元教材分析 为充分运用学生的经验，教材所呈现的“物体分类”中的物品是学生十分熟悉的物品，提出的分一分要求也是学生可以进行操作的活动。安排这一活动是因为学生的学习需要在活动中进行，而且在活动的过程中，可以进一步增加他们的感性认识，从而为逐步认识长方体、正方体、圆柱、球的特征打下良好的基础。 教材中设计的“你说我摆”实践活动，是学生在初步认识长方体、正方体、圆柱和球后的一个活动。这一活动一

第七章第一节 第二节

汇率决定理论外汇与汇率 汇率的决定

思考：人民币“怪不怪？

人民币陷入了一种怪圈：感觉不到人民币兑美元升值带来的购买力增强， 却在现实生活中感受到人民币购买力日益削减的无奈。一方面，人民币兑美元 不断升值，与2005年7月21日人民币汇改前汇率相比，人民币兑美元已经升 值了9%。另一方面，国内通货膨胀形势严峻，昨日公布的8月份居民消费价 格指数同比上涨6.5%,创10年新高，猪肉、蔬菜、房产等价格的上涨让更 多人切身体会到“钱越来越不值钱”。 “一国货币的价值可以有两种不同的表现形式，一种是对外价值，另一种 是对内价值，对外价值的主要表现为其能换取多少外币，货币的对内价值就是 货币的购买力。” 所谓的人民币升值也仅仅是人民币相对于美元、日元和港元等货币的升 值，相对于欧洲货币甚至是贬值的。自汇改以来，人民币兑欧元贬值了约 3%。,同期美元指数(综合反映美元在国际外汇市场的汇率情况的指标，用 来衡量美元对一篮子货币的汇率变化程度)贬值9.2%。这似乎暗示着人民币 兑美元自汇改以来的升值其实只是美元贬值的结果。

对外升值和对内贬值其实就是强势货币和通货膨胀的共存。在过去5年里，印度的通货膨胀率是全球平均水 平的2倍，与此同时，印

七八年级美术知识汇编

第十三册

1，《鹰桧图》的作者是______代的___________和___________. 2i，油画《父亲》的作者是：____________________. 3,《粒粒皆辛苦》的作者是：_______________.

3.，美术可分为_________、_________、___________、__________这几类。

4，中国画从表现的形式上大体分为_____________和______________。从题材上可分为_______、_________和___________。 5，油画《开国大典》的作者是：____________。

6，油画主要是由_______和________画成，一般多画在 _____、木板或厚纸板上。

7．版画是一种以“____”为媒介，以制版、______为表现手段来复制原作的绘画形式。版式画通常分为______、________、________

和丝网版画。

8、广义上讲，用_________调和___________进行创作的绘画都叫水彩画。 9、雕塑可分为________和________。 10、雕塑《五月的风》人矗立在________市。

11、视觉传达设计