荷塘莲语舞蹈

篇一：淄博市教师艺术团教师业务技能比赛声乐类成绩

淄博市教师艺术团教师业务技能比赛舞蹈类成绩

篇二：新年的钟声即将敲响

新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2010年元旦如约而至

女：新年拉近了我们成长的距离

新年染红了我们快乐的生活

男：新年让我们截取下了四季的片段

新年给了我们人生的禅想

女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

男：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

男：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

女：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

男：今天，我们送去我们的祝福

女：带着祝愿、带着嘱托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

男：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

女：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合：在诗与画流动的佳节里我们欲邀一起庆贺快乐的节日!xxx年xxx文艺表演现在开始!

注：主持人说完，退场，音乐响起，开场节目D21班舞蹈《好日子》演出。

第二个节目D13独唱《不要在寂寞的时候说爱我》

学生女：春天的花开，秋

篇一：歌曲荷塘月色串词3篇

歌曲荷塘月色串词3篇

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来缕缕清香??月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里??”

下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。

请欣赏舞蹈《荷塘月色》。

歌曲荷塘月色串词（2）：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

荷塘月色的美景不言而喻.

人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态.

在前进的路程中.别忘了放松自己.

听听舒缓的荷塘月色.共同来见证朦胧的那一刻...

歌曲荷塘月色串词（3）：

那时年老的你

和你水中的容貌

仍然不变的仰视

漫天诱人的星光

谁能走进你的心房

采下一朵莲

是那夜的芳香还是你的发香荷塘呀荷塘你渐渐渐渐唱哟月光呀月光你渐渐渐渐听哟鱼儿呀鱼儿你渐渐渐渐游哟淡淡的淡淡的淡淡的月光

篇二：文艺汇演节目串词

2《再见，卡门》

西班牙舞的舞步有着属于自己的个性与热情，每一个动作都是属于自己的符号，掌声有请高二4、5班的同学为大家带来舞蹈《再见，卡门》 3《唐宋元明清》

寒窗苦读瘦了谁的脸，兰亭有摘落在你案前。古诗词的魅力，渲染了音乐的色彩。请欣赏歌伴舞《唐宋元明清》表演：初二9班

4《启迪不一般》

身为启迪人，每天生活在这里，

净语 夏莲居居士著

净语 夏莲居居士著

净语者为莲公净课之余，随机偶成。自道甘苦，直书所见，无一语相袭，无一篇雷同，虽名为修净之作，实则与禅教显密均能融会贯通，深入显出，能令读者当下心领神会。上卷系令嗣东庵运生两兄录存者，已于廿五年前印行海内外，其下卷则由长白黄一如居士辑录而成，既共合为一编。··· 净语

夏莲居居士著

净语序

净语上卷

净语下卷

王一叶撰渠园先生诗集序之残稿

净语序

己亥岁，在重庆，侍先舅父南昌梅公讲席，每谈及当代佛教学者，必首推夏莲居先生。念祖素谂舅父不轻许可，因乘间请道其详。梅公曰此未易言，可少语汝。吾与莲公师兄，同受戒于安庆地藏庵慧明老法师。莲公所会集之汉、吴、魏、唐、宋、五种原译无量寿经，慧老认为古今第一善本，曾共同持经在佛前摄影留为印证纪念。四明观宗寺谛闲老法师，于莲公佛学亦为重视，燕京拈花寺省元禅师，为临济正宗嫡传，与莲公尤为至契。省老最后遗偈，有单提一念人难信，直至离念始不疑。欲知离念真境界，唯尚一念乃发机。即亲笔书与莲公者，莲公答以四诗，其中有抛向虚空谁印可，拈花笑倒老禅师之句。此诗到后，省老当即示灭，远近竞传，叹为希有，曾载净语集中，慧老谛老省老三大德，对于莲公相重若此，则其学行见地概可知矣

荷塘月色

教学目标：

1、学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会比喻、拟人、同感等修辞手法的运用。

2、掌握《荷塘月色》写景物及情景交融的写法。

3、了解作者在作品中所流露出的彷徨苦闷的心境和洁身自好，向往美好生活的情怀。 教学重点：

1、学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言，体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。

2、掌握《荷塘月色》写景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 教学难点：

1、学习《荷塘月色》移觉修辞手法的运用。

2、掌握《荷塘月色》写景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 教学方法：

采用“朗读、欣赏、讨论、质疑”的方法帮助学生把握课文。 教学安排： 2课时

教学准备：搜集朱自清资料写作背景资料，多媒体课件。 教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，说到荷花，大家想到的名句有哪些？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是她清新可爱的一面；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是她妩媚多姿的一面；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是她高洁脱俗的一面。而在现当代能将荷塘的美写到极致的恐怕非朱自清先生莫属了。今天我们来学习一篇写荷的散文名篇――《荷塘月色》板书课题。 二、作者简介：

朱自清（1

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m

小学二年级全套精编美术教案 [b]小画笔的童话[/b] 小学二年级美术教案 教学目的：

1． 训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。 2． 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。 教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案 教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。 教具：放大范图若干张。二年级美术教案 教学过程，一组织教学。 二，讲授新课。

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----

篇一：关于荷花的传说故事

关于荷花的传说故事

生辰花传说

六月的荷花神是中国古代有名的美女西施。这一年，西施的国家越国被吴国打败了，越王卧薪尝胆，派人四处搜寻美女，准备送给吴王，以涣散他的斗志。西施被万里挑一的选中了，三年后，她被训练成一名非常出色的美女。越王把西施送给吴王，吴王被西施的美艳惊倒，整日与西施吃喝玩乐，不管国家大事，吴国越来越衰弱，最后被越国打败。被俘的吴王后悔至极，拔剑自杀了。越王把西施接回越国，但王后十分嫉妒西施的美貌，把西施抓到江边绑上巨石沉入江底。老百姓都不相信西施会死，传说她做了荷花神，住在一个小岛上，每年采莲节，就能在湖边采莲的女孩当中看到她。

荷花花语传说

荷花亭亭玉立于随风摇曳的田田荷叶间，远远望去秀美绝伦。在我国，流传着许多关于荷花的动人传说。相传元代有一书生，偶遇一素衣红颜的少女，他把一个玉环赠给了少女。一日，池边有朵荷花开了，他走近观赏，发现莲房内有一玉环，正是他送给那女郎的，大惊之下，他折断了那荷花，而那女郎也就从此不见了。

荷花仙子的传说

从前,百里洪湖水患无常,民不聊生.一天,美丽的荷花姐妹驾着祥云,赶赴蟠桃盛会,路过此地,只见黎民饿殍遍野的惨境,不禁潸然泪下,毅然将胸前的珍珠项链撒了下来。蟠桃会上王母娘娘发现她们

摘要凤眼莲(E／chhorn／a crassipes)原产南美洲，被列为世界十大恶性杂草之一，现已入侵了非洲、亚洲、北美洲、

大洋州、甚至欧洲等5个大洲，至少62个国家和地区都受到了凤眼莲入侵的危害。凤眼莲的入侵已经引起了一系

列的生态、经济、社会问题：首先，它改变了当地水体生态系统的物理、化学环境，进而影响水体生态系统的生物多

样性，破坏食物链、物质循环等生态过程的正常运行；其次，凤眼莲造成当地经济的重大损失，航运、渔业、水利等都

受到了危害；再次，凤眼莲的入侵爆发也对当地居民饮水、健康等造成威胁。目前，对于凤眼莲的控制及其治理主

要有物理的、化学的、以及生物的等3种方法。利用天敌、病菌、以及化感作用等的生物控制被许多专家和学者推

崇，同时，利用生物控制凤眼莲入侵也日益成为研究的热点。但是，综合目前对于凤眼莲的认识和研究，仍然具有

片面性，需要从生物特性、种群生态、生态系统等方面深入研究凤眼莲入侵机制。而利用生物控制凤眼莲的研究和

技术尚不完善，需要进行种间竞争、捕食及遗传变异等方面的探讨和研究。通过总结控制凤眼莲各种方法的长处

和不足，最后指出利用生物的方法，并结合污水治理、水系宏观调控及监测等方法，综合治理凤眼莲，是十分必要

的，而且也

　　莲，是夏日中灵动的一抹色彩，是集水的灵气和花的艳丽的美丽物种。莲是朴素的，是平凡的，是淡雅的，是高洁的。它虽然没有牡丹的高贵，没有昙花因短暂而使人留恋的稀珍；没有梅花的坚强，没有菊花的淡泊，但它有着一种让人无法抗拒的美丽。

　　莲有好脾气，不管人们叫它何种名字，它都欣然接受。有人叫它莲，有人喊它荷，有人称它芙蓉，它都笑脸相迎，不骄躁，不任性。这也许是它出生在水中，水叫会它温和的缘故。莲特有的娇柔，还给人特别的清新。孟浩然在夏日南亭里怀念辛大时感受着“荷风送香气”的清爽闲适；杜甫漫步林溪间，醉心于“点溪荷叶叠青钱”的初夏景色。王昌龄把它和美丽的少女联系在一起，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，美丽的采莲少女在田田荷叶，亭亭的荷花丛中若隐若现，荷叶与裙偶然中成了一色，而少女的面庞则似出水芙蓉般娇嫩清亮；莲的气息映衬了少女的美丽，少女的活力也使莲变得生动丰富起来。

　　莲虽娇嫩，却并不软弱。周敦颐告诉我们，“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”莲美丽，但不妖媚；莲柔弱，但不屈服；莲不高贵，但懂得自爱。这便是莲的秉性，使人不禁惊叹于它把柔与刚结合得如此完美。

　　莲是奉献的。清代的李渔说，莲之

我的家乡在晓塘，离我家不远处有个荷塘，面积挺大。荷塘四周是柳树和杨树，微风吹过，柳树就跳起了欢快的舞儿，杨树就唦唦”地轻唱着为柳树伴奏。荷塘自然地围成三块，其中两块养着鱼，一块种着荷花。

一年四季，夏天的荷塘是最美丽了。早晨去荷塘散步，会看见荷花在微风的吹拂下，显得更加有精神了。荷花有的还是花骨朵儿，这让人想起小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句；有的盛开了，亭亭玉立，像碧波仙子一般。碧绿的荷叶挨挨挤挤的，晶莹的露珠在上面滚来滚去。

有些爱好钓鱼的爷爷们早早地坐在了荷塘作文边，头戴鸭舌帽，身旁放着鱼桶，架好鱼杆，悠闲地等待着鱼儿上钩。村里的小朋友们总爱在荷塘边捡起碎瓦打水漂，比一比谁的石块儿能在水面上跑得最远。这时候，那些钓鱼的爷爷们就会朝孩子们吆喝：别把鱼儿吓跑了！”把鱼儿吓跑了？哈哈哈哈。”小朋友们扮着鬼脸开心地笑着跑了。

夜晚，老人们在荷塘旁散步，爸爸妈妈们则聚在一块儿说笑，小孩子们就在旁边玩捉迷藏。夜深了，人们都回到了家，荷塘变得安静了，只有青蛙和纺织娘还不肯停下，还在举行音乐会，也不怕荷花难以入睡。

小荷塘美丽独特，欢迎你也来玩！

奶奶家有一处荷塘，夏天，我常在那里玩耍。

温暖的夏风拂过荷塘，让人闻起来十分清爽的荷香弥漫在四周。那娇滴滴的小姑娘”荷花跳起了她独有的舞蹈，她时停时继，时弯时直。看着她的舞蹈，感觉整个世界都停止了一样，仿佛整个世界都是她的舞台。

风，停了，小姑娘也停止了跳舞，荷香依旧弥漫，而她的舞姿却在人们的脑海里挥之不去。

荷花四周围满了荷叶，荷叶的颜色是那么的绿，那么的迷人，荷叶上点点露珠就是它的宝石，透明的它在阳光下闪闪发光，使荷叶更加迷人。

站在桥上，放眼望去，满世界作文都是绿，这种绿，不是清新的绿，也不是浑浊的绿，而是大自然独有的绿，这种绿，是在画家的画板上很难调出来的。

到了下午，牧羊人开始放羊，人们也坐成一排，在荷塘边钓鱼，一条条鱼在空中划过一条优美的弧线，掉入桶中，随后传来的是一声欢呼声，一条条鱼，是一阵阵欢呼声，是一声声称赞声。荷花和荷叶仰望七彩的天空；羊群安静地看着人们，静静咀嚼嘴里的草；而人们，仍旧沉浸在钓鱼的欢乐中

入夜，荷花睡了，人们也散了，虫子还在欢快地叫着，荷叶还在仰望星空，世界安静地睡了，荷塘也渐渐沉睡了