如何查询医师资格证书编号

篇一：医师资格证书和医师执业证书编码规定

医师资格证书编码规定

1.医师资格证书编码由24（27）位数字组成，其中，第1－4位是取得医师资格证书年度代码，第5－6位是省、自治区、直辖市代码，第7位是执业医师级别代码，第8－9位是执业医师类别代码，第10－24位（27位）是居民或公民身份证代码。

2.1998年6月26日前按照国家有关规定，已取得医学专业技术职称（职务）的人员，认定资格的年度码填1998；参加医师资格考试合格，取得资格的，年度码按考试年度填写。

3.与本规定不符的以本规定为准。

医师执业证书编码规定

1.医师执业证书编码由15位数字组成。其中，第1位是执业医师级别代码，第2－3位是执业类别代码，第4－5位是省、自治区、直辖市代码，第6－7位是市代码，第8－9位是县代码，第10－15位是证书流水码。

2.由省、自治区、直辖市卫生行政部门发证的，市级编码填00，县级编码填00，由市级卫生行政部门发证的，县级编码填00.

3.流水码由执业注册机关按000001－999999顺序填写，以便统计。

篇二：职称证书查询真伪详细(非常详细)

如何查询职称证书真伪

一、职称证书即专业技术资格证书；

二、专业技术资格证书一般不能在网上查询，专业技术资格证书鉴定按照“谁发

山东省认定类医师资格证书遗失补办申请审核表

2、单位、县（区、市）卫生局、市卫生局意见为认定时所在单位及所属卫生

山东省认定类医师资格证书遗失补办申请审核表

山东省认定类医师资格证书信息更正申请审核表姓 名 出生日期 毕业学校 及专业 身份证号码 执业机构名称 通讯地址 邮政编码 证书编码 医师 资格 证书 级别 □执业助理医师 更正后 信息内容 签名： 年 月 日 □临床 □执业医师 类别 □中医 □口腔 □公共卫生 □ 原信息内容 联系电话 年 月 性别 日 民族 学历 近期二寸免冠 正面半身照片

本人申请签字 单位审核确认 意 见

年

月

日

县(区、市)生 局意见 市卫生局 意 见 年 月 日说明：本表一式二份，一份市卫生局留存，一份报省卫生厅。

年

月

日

北京教师资格证[证书管理][考试流程]

北京教师资格证书[证书管理][考试流程]

一：教师资格证证书管理 教师资格管理证书统一由教育部负责印制，在全国相应的学校通用，取得教师资格证可在本级及以下等级学校和机构任教，中职校实习指导教师资格证只能在中专，技校，职高或初级职业学校担任实习指导老师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

二：教师资格证资格认证

1、具备教师法规定的学历或者经教师资格考试合格的公民，可以依照本条例的规定申请认定其教师资格。

2、幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定或者组织有关部门认定。

3、受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。

北京教师资格证[证书管理][考

附件1：

认定类医师资格证书信息勘误（补录）申请审核表

个人基本情况

姓名身份证号码个人电话学历毕业学校专业专业技术职务任职时间执业级别执业类别现工作单位单位电话

办理事项

承诺书

本人在申请老人老办法医师资格信息勘误（补录）过程中提交的材料均真实、可靠，如有不实之处，本人愿负相应的法律责任，并承担由此造成的一切后果。

签名：

年月日

递交材料审核

序号材料名称份数备注预审复核

1 医师资格证书原件及复印件各1份

2 身份证复印件1份

3

医师执业注册联网管理系统中打印

的医师资格信息

1份

4

医师资格认定申请审核表原件及复

印件

各1份

信息补录的必须提供该

项材料

备注：1、一代和二代身份证信息不相符的，另外需要提供当地公安机关出具的户籍证明或公民主项（身份）信息变更证明。2、第三项（医师资格信息）部分单位可登陆“系统”打印，没有购买“系统”的请到卫生厅医政处打印。

所在单位意见主管部门意见省级或市州卫生行政部门意见

负责人签名：

（单位公章）

年月日负责人签名：

（单位公章）

年月日

负责人签名：

（单位公章）

年月日

注：所递交的审核材料均为1999年认定时的原始材料。

第一站：病史采集：男，21岁，腹痛伴恶心呕吐8小时急诊就诊。病历分析是十二指肠溃疡。

第二站：体格检查是血压测量，颈部部淋巴结检查，肺底移动度，脾触诊，Brudzinski征。基本操作，腹穿。 第三站：正常心电图，右侧气胸。

U2号题0 a, O4 o+ e( X; B x/ h8 \\ 病史采集：发热，右颈部包块 病例分析：腹股沟斜疝，肠梗阻

操作：皮肤弹性及水肿检查，心脏叩诊，腹部体表标志及四分法、吸痰 上机：肝癌，三度房室传导阻滞等

3号题

第一站：病史采集：呼吸困难2 U% 病例分析：子宫肌瘤，节育 5 i' x e:

4号题

病史采集：反复发作喘息，加重 ；病例分析是：乳腺囊性增生（鉴别 诊断：乳腺癌、乳房纤维腺瘤，进一步检查：B超、乳腺钼靶、肿物

穿刺活检；治疗原则：戴胸罩、服用逍遥散等中药、胀痛严重时可考虑在月经前10天服用甲基睾丸酮）;

第二站：测呼吸（边讲边做），听肺部，视腹部（边做边讲），肩甲角体位，胃手术的消毒范围（边做边讲，问这个手术是否要备皮） 后面问（生命体征？）

5 号题

咳嗽 咳痰 病例分析前列腺肥大, 操作穿手术衣 腋窝淋巴结的触诊

6号题 咯血、水痘 7 号题

第一站；病史采集是关于一

(Translation)

People’s Republic of China Teacher’s Qualification License

Teacher's Qualification Certificate is a legal reference granted by the state to those who are qualified for teaching position. Any teaching personnel in any and all schools or other institutions shall bear this Certificate.

Ministry of Education of People’s Republic of China (seal)

Photo Certificate Holder: *** Gender: **

Date of Birth: ***

Nationality: *

ID No.: 3****

Qualification Category: Qualification for Teacher in Higher

Education

Te

附件1：

医师资格考试报名暨授予医师资格申请表

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 考区: 代码：□ □ 考点: 代码：□ □ 姓名： 身份证件类型： 代码：□ 考生近 身份证件编号： □□□□□□□□□□□□□□□□□□ 期免冠 性别： 代码：□ 民族： 代码：□□ 小二寸 行政区划： 代码：□□□□□□ 考生来源： 代码：□ 照 片 出生日期：□□□□年□□月□□日 报考类别最高学历： 代码：□ 毕业系、专业： 代码：□□□□ 毕业年月：□□□□年□□月 接受教育办学类型： 代码：□ 毕业学校： 代码：□□□□□□ 毕业证书编号： □□□□□□□□□□□□□□□□□ 报考类别： 代码：□□□ 试用期岗位类别：

办理二级建造师资格证书步骤

1.等市人事局领取资格证书的通知。

2.下载打印《专业技术资格考试合格人员登记表》（有的省是三份），本人填写，加盖单位及主管部门公章（无单位及主管部门的由本人人事档案保管部门盖章）。

3.携带本人准考证、身份证、学历毕业证书原件、、近期同版免冠照片（2寸彩白均可）到市人事局交表及审核。

4.再次等市人事局领取资格证书的通知。也有的是当时就盖章发证

5.取回资格证书及《登记表》

6.《登记表》放入，资格证书自己留着了。

精选

1. 古代小学教育的特点

(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容

精选

1. 古代小学教育的特点

(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容