回忆往事教学设计

往事，像翻过去的照片，看不见，但却在心里留下了永不磨灭的烙印。我年龄不是很大，所以往事并不多。我回忆几件，让你们听听。

那年，我大概六七岁。每次爸爸在家里弄出美食，我都会回味好几天，但不会很长久。有一次，我却记忆犹新。那次，爸爸卤了鸡爪。对于一个不懂人情世故的小孩子来说，喜欢的东西，那就比黄金、钻石还宝贵。我自然也不例外。一上桌，一通狂啃。咔吧”啊，疼！”我门牙咯掉了半截。但因为那辣痛，却把这段记忆深刻地保存了下来。

第二件，是在我八九岁的时候。我去福州左海公园玩。看见一大群娱乐项目，不禁一蹦三尺高。但，却在一个接一个疯玩的途中，因为心急，扭到了脚。却，也深深地刻在我脑海里。

啊，突然，发现，我吃过比鸡爪好吃地多的东西多了去了，好玩的也一样。可是，偏偏只有这一点小疼痛却记了下来。这究竟是为什么，为什么呢？

每当看到爸爸妈妈做饭时，我就会想到那一次，那是一个非常糟糕的一天。

那是我上小学时的一个冬天，我放学回家，看见妈妈正在做家务。妈妈每天要做那么多的家务不知有多辛苦，要是我能帮妈妈分担一点就好了。于是我迎上去问：妈妈，您煮饭了吗？”还没呢！怎么，肚子饿了？”不是，我想今晚的饭让我来煮吧？”你行吗？”妈妈，您可别小看我，在军训的时候饭可都是我做的！”我骄傲地说道。行行行，你来吧。”说完又洗她的菜了。

我拿来米放在锅里，放了水，我学着妈妈那样，用手去淘米，虽然冰凉刺骨的水把我的手冻得通红，我生怕妈妈担心，就没敢说出去。不一会儿，米洗好了，盖上作文盖子，拿上灶上，就开始打火。我站在一旁，十分的无聊，于是我打开电视，放着自己喜爱的节目。就在我看得正起劲时，妈妈突然叫了声：你跑哪去了，饭都烧焦了。”糟糕！我急忙跑去看，好浓的焦味啊！我揭开盖一看，饭糊了。看到我十分失落和内疚的表情，妈妈便语重心长地说：知道帮妈妈分担家务是好事，可是，不是什么事都是你想的那么简单。要细心，还要有耐心，才能做好每一件事。”听了妈妈的话后，我把刚才的活重新做了一遍。这次我一边等着，一边回

回忆往事，许多记忆碎片浮上脑海，几块零零星星的碎片拼接在一起，组成一幅完整的画面。

那一天，我和父母来到一个陌生的地方游玩。入住酒店后的第一个早晨，我来到附近的街道买早餐，视线最终停留在了一家米粥店前。老板是一个中年妇女，穿着白衬衫，对待顾客很和气。米粥很香，看上去糯糯的，喝上去更是香甜可口。当一杯米粥下了肚，我感到全身舒畅，如同一棵茁壮成长的树苗，正在接受着阳光的洗礼。

次日，我又来买米粥时，发现前面是一个头发乱糟糟，衣服满是破洞，还散发出一阵阵恶臭的乞丐。他全身脏兮兮的，还沾满了灰尘。大家都刻意躲着他，我也不由自主后退了几步。但是老板却好像认识他，还主动跟他打招呼。更让我惊奇的是，老板竟然没有收这个乞丐一分钱。

轮到我时，我好奇地问老板：阿姨，你认识刚才那个人吗？”老板摇摇头。我心中的疑惑更深了：既然你不认识他，为什么你还这么亲切地跟他打招呼？还免费送他一碗米粥呢？”阿姨并没有回答我的问题，只是缓缓地说道：中国有句话叫‘赠人玫瑰，手有余香。’当你帮助了别人作文，自己也会收获快乐。我这样对他，只是想帮助他。没有人一生下来就是乞丐，他们一定有不为人知的苦衷。我做的微不足道，但是我希望能帮助到他&rdq

回忆往事的作文 篇1

回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱、故乡的明月、儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天。

往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到从前。回顾自己的经历，可以看清湛江成长的足迹。

我有一件最难忘记的一件事，这件事让我十分的伤心。

去年我的爷爷因为得病，最后……我伤心的不知道怎么说，小时候爷爷对我最好，因为这个我十分的想念我爷爷，他生前，对我最好，我也爱我的爷爷可是自从我的爷爷走后，我不知道哭了几次。不过我想这件事一定会过去的。我一直在努力的让自己开心，我现在变的开心多了。我想告诉大家，不要因为一点点小事，让这件的父母对你失望，我们是21世纪的花朵，我们一定要为这件的祖国争光，不丢祖国的脸。

当我们伤心的时候，你们一定要想：我一定会努力的，这次做的不好，下次做的好一点。我一定会努力的。

回忆往事的作文 篇2

今天，我无意中发现家里的桌子上发现了一个假牙套，我拿起它，便回想起儿时的一件往事……

那是我三岁的时候，妈妈把我接到姥姥家住，每次姥爷刷牙的时候，总会把假牙从嘴里拿出来刷，我很好奇，就

闲余时光，我和妈妈最喜欢回忆往事。

泡上两杯茶，我坐在沙发上，抱一个枕头，惬意地把头搁在妈妈肩头。而妈妈则是微笑着翻看相册，每翻一页，笑意便加深一分。

妈妈口中不停地流淌着故事：看这个，你当时还很小。你故意歪着头，不让我拍正脸，只好留下这张‘歪头’照片这张，是你刚学会走路时拍的，你不喜欢走平坦的路，坑坑洼洼的草坪你却很中意。每次都摔得青一块紫一块的，你乐此不疲，依然固执地继续向前。我想牵着你，你却甩开我的手，坚持着你摇摇晃晃的步伐，一步一颠地走完全程。走完后你异常高兴”说到这里，妈妈忍不住给了我一个吻。

相册一页一页地翻过，时光慢慢从妈妈口中向后推移。从出生到幼儿园，又从幼儿园到小学，又即将从小学推向初中。妈妈也从以前娇柔的女子变成了一个坚强的母亲，一个生活的多面手。我们都在变化，我在一点点长大，妈妈在一点点变得更加坚强和包容。

我们都爱回忆往事，回忆着往事的磕磕跘跘；回忆着往事的欢声笑语；回忆着浓浓的母女情。

回忆往事的感慨句子—伤心痛苦的回忆的句子

1、不断的转换着角色，却不想我的世界终是缺少爱。

2、怀念过去的句子-静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去。逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去，再也回不来了。

3、最糟糕的一种感觉是，你无法爱上别人，只因你依然留恋那个伤害你的人。

4、看到你的名字我的泪水无法控制的流下来，心痉挛一样的疼痛。

5、学生时代，过着自由自在的日子，却觉得本身水深火热。总感受上学辛苦，时间放置的死死的，不自由。此刻看来，不用费心残剩时间寂寞难耐，不用因为工作时间不够用而没黑没明地加班。

6、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

7、希望你哭过以后，把心放冷一点，把无情发挥的好一点。

8、我最怕的就是别人在你面前提起我，而你只有一句关我什么事。

9、灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 萧萧扬花落满肩 落满肩

10、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在

部编版语文六年级下册回忆往事同步练习题D卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、积累运用 (共7题；共47分)

1. （1分）看拼音写词语。

chén jìmái fúníng shén shāo huǐ

________________________________

2. （4分）(2018·西城) 下列每组词语中都有一个错别字请你找出来。

①________A．蒸融B．风筝C．甜密D．万象更新

②________A．沽萎B．兴旺C．侵蚀D．精兵简政

③________A．优雅B．冻疆C．围裙D．无独有偶

④________A．翡翠B．饥饿C．领域D．张灯结采

3. （8分）判断下列说法正误

（1）“啄、蠢、祸”三个字都是三拼音节。

（2）“沙滩、无遮无拦、返回”中划线字的韵母相同。

（3）“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。”从划横线的词看出，这是一个比喻句。

（4）这篇课文告诉我们，如果不按

天，貌似阴沉沉的。我欣欣然睁开了朦胧的双眼。

撕下了昨儿个的日历，心里又明朗了起来周八。一年一度的周八节，是怀旧的日子。我穿上了紧绷绷的棉袄，蹬上挤脚的小皮鞋向老库房奔去

默默的翻开旧照片集第一页，我注视着那幅照片，呵呵”两字从嘴里挤出来好一个爱笑的胖娃！脑子里好像模模糊糊的印着，拍照之前，我一不小心摔倒了，在路旁席地而坐，朝着小卖部哇哇大哭，人家店主害怕了，连忙将一颗糖端到我嘴前。我呵呵一笑，拿着糖撒腿就跑，店主气急败坏，却也无可奈何。

后来我走在半路上，意识到这好像不是一个妈妈印象中的我，我又回去将差点吃进肚子的糖还给了店主。没想到店主一把将我拽入店中，问我：你娘亲呢？”我这才发现我把妈妈弄丢了”。这还得幸亏店主的好心。

翻开一页页黑白的照片，看着一个个天真的我，真想笑！那一个个古诗背串了的情景，看着拿倒了的书，将花的根剪掉都浮现在我眼前。

乌云散去，正是夕阳西下的时候，一缕阳光透过纱窗在我的旁边画了一个方块，我举头凝望夕阳，低头思量往事。看着我的影子一点一点的变长，往事的回忆一点一点的在我心中回荡。

《回忆我的母亲》教学设计

官池初中 樊小平

【教学目标】

1.学习运用具体事例写人的手法。 2.领会以时间顺序组织材料的方法。 3.揣摩质朴、真挚的语言特点。

4.感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。 【教学难点】

a、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。 b、领会以时间顺序组织材料的方法。 c、学习母亲的优秀品质；

【教学重点】领会文章质朴而又富有深情的语言特点。 【教学方法】引导法、问答法、教读法 【课时安排】二课时 【教学过程】

第一课时

教学要点：

导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。

教学内容和步骤： 一、导入新课

1

一个人的一生可以遇见许许多多值得亲近的人，这些人有的是同甘共苦的朋友，有的是循循善诱的良师，有的是志同道合的同志。当然，在我们身边，最亲近的人莫过于家人，父母的爱是最温暖的、最无私的。尤其是母亲十月怀胎，辛辛苦苦的哺育子女、培养子女。每一瞬间的关注都是一份浓浓的爱意，每一个动作都是一个故事。现在，请同学们分享一下你和母亲的故事。

今天，我们将要学习的课文也是有关于母亲的故事，现在，就让我们一同走进朱德和他母亲的世界。

二、作者简介、写作背景

朱德

《回忆爸爸》教学设计

一、教学目标

1、 正确流利有感情地朗读课文

2、 把握文章主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚 3、 通过阅读和讨论，理解句子深刻含义 二、教学重难点

1、 重点：理解课文内容，感悟写作方法 2、 难点：用自己的话把主要内容讲清楚 三、教学过程 （一） 导入 1、 谈话导入

美国有个著名的作家叫海明威，他曾经悉心指导自己的孩子学习语文，学习写作。今天我们就来学习海明威的儿子写的这篇《回忆爸爸》 2、 介绍海明威与他儿子的事情 （1） 海明威的介绍 （2） 本文作者的故事

（二） 初读课文，扫除阅读障碍

1、 学生读课文，注意带拼音的生字要多读几遍；不理解的词语，可联系上下文或借助字典

理解；自己无法解决的问题用符号标出来 2、 课文主要写了一件什么事？

3、 爸爸是如何指导儿子学习写作的？ （三） 再读课文，整体感知

1、 全文可分为几部分？每个部分主要写了什么？ 第一部分（1）“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导 第二部分（2-10）具体描写爸爸是如何对“我”的学习进行鼓励和指导 第三部分（11）强调爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响 2、 教师总结

（四） 细读课文，感悟理解

1、 用横线画