元氏冷长志

演讲稿

报告人： 河南省新蔡县第一高级中学 冷长志

（现就读于南开大学物理科学学院）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！能有机会和大家来分享我的高中生活、品味母校新蔡一高、探讨学习方法，我倍感荣幸！

题记:每个人的道路都是无可复制的,我所讲的这些学习经验和方法仅供大家参考.希望大家能从中获益,希望大家的高考之路、人生之走的更加平坦，走的更远，飞的更高。

首先谈一下我的高中生活以及进行一下自我介绍:整体上来说:我是在母校新蔡一高这个坚强后盾的支持和呵护下、在父母

和老师的深切期盼中，通过踏踏实实一步一个脚印地刻苦学习顺利完成了高中学业。我是2007年以中考成绩总分471分全县39名的成绩升入新蔡一高的。中考之后，我和我父亲一块去上蔡一高、地高、新蔡一高参观了一下。当时处于暑假期间，高三都在补课。我看了这几个学校的学生和老师的状态以后，我选择了新蔡一高，为什么呢？看了以后感觉上蔡一高过于压抑和死寂！地高过于颓废和浮躁！当时我就想啊，要在上蔡一高，我可能跳楼！要在地高，我的一生可能就废了！唯有新蔡一高充满活力和上进心，是一个学习的好地方！五年过去了，证明我五年前的观点是正确的。母校新蔡一高在陈校长的带领下，老师们激情洋溢，同学们刻苦学

、概述

空冷系统主要指汽轮机的排汽通过一定的装置被空气冷却为凝结水的系统，它与常规湿式冷却方式(简称湿冷系统)的主要区别是避免了循环冷却水在湿塔中直接与空气接触所带来的蒸发、风吹损失以及开式循环的排污损失，消除了蒸发热、水雾及排污水等对环境造成的污染。由于空冷方式用空气直接冷却汽轮机排汽或用空气冷却循环水再间接冷却汽轮机排汽构成了密闭的系统，所以在理论上它没有循环冷却水的上述各种损失，从而使电厂的全厂总耗水量降低80%左右。

用于电厂机组末端冷却的空冷系统主要有直接空冷系统和间接空冷系统，间接空冷系统又分为带表面式凝汽器和带混合式凝汽器的两种系统。三种空冷方式在国际上都得到广泛的应用，技术均成熟可靠，在国际上三种空冷方式单机容量均已达到600MW。我国目前己有60OMW直冷机组投运，两种间冷方式在国内运行机组均为200MW。

采用空冷机组大大减少了电厂耗水，为水源的落实和项目的成立提供了便利条件。特别对缺水地区，有着重要的意义。内蒙古地区煤资源丰富，近几年投产的机组，基本都采用了空冷系统，而且大部分为直接空冷系统。 二、空冷系统 2.1直接空冷系统

电厂直接空冷系统是汽机的排汽直接用空气冷却，汽机排出的饱和蒸汽经排汽管道排至安置在室外的空冷

空调房间、空调系统和制冷系统冷负荷的确定

1 空调房间的冷负荷

《规范》规定：空调房间的夏季冷负荷，因按各项逐时冷负荷的最大值确定，即：

1. 分项计算各项得热引起的冷负荷的逐时值，一般取7︰00～20︰00，计算结果宜列表表示。

2. 将同一时刻的各项冷负荷的逐时值列表汇总，逐时相加，取其最大值作为该空调房间的冷负荷。

2 空调系统的冷负荷

1. 空调系统的冷负荷＝空调房间的冷负荷+新风冷负荷+风道风机温升及风量渗漏引起的附加冷负荷+其它进入空调系统的热量所形成的冷负荷+某些空调系统因为采用了冷热量抵消的调节手段而得到的热量。

2. 当一个空调系统负担多个空调房间时，空调房间的冷负荷应按下列情况分别确定：

（1）当空调系统末端装置不能随负荷变法而手动或自动控制时，应采用同时使用的所用房间最大冷负荷的累加值。

（2）当空调系统末端装置能随负荷变法而手动或自动控制时，应将同时使用的所用房间各计算时刻的冷负荷逐时列表累加，取其最大值作为该空调系统空调房间的冷负荷。

3 制冷系统的冷负荷

QR=∑QA*Kτ*KF*Kη

式中： QR——制冷系统的冷负荷。

QR——空调

精品

空调房间、空调系统和制冷系统冷负荷的确定

1 空调房间的冷负荷

《规范》规定：空调房间的夏季冷负荷，因按各项逐时冷负荷的最大值确定，即：

1. 分项计算各项得热引起的冷负荷的逐时值，一般取7︰00～20︰00，计算结果宜列表表示。

2. 将同一时刻的各项冷负荷的逐时值列表汇总，逐时相加，取其最大值作为该空调房间的冷负荷。

2 空调系统的冷负荷

1. 空调系统的冷负荷＝空调房间的冷负荷+新风冷负荷+风道风机温升及风量渗漏引起的附加冷负荷+其它进入空调系统的热量所形成的冷负荷+某些空调系统因为采用了冷热量抵消的调节手段而得到的热量。

2. 当一个空调系统负担多个空调房间时，空调房间的冷负荷应按下列情况分别确定：

（1）当空调系统末端装置不能随负荷变法而手动或自动控制时，应采用同时使

可编辑修改

精品

用的所用房间最大冷负荷的累加值。

（2）当空调系统末端装置能随负荷变法而手动或自动控制时，应将同时使用的所用房间各计算时刻的冷负荷逐时列表累加，取其最大值作为该空调系统空调房间的冷负荷。

3 制冷系统的冷负荷

QR=∑QA*Kτ*KF*Kη

式中：QR——制冷系统的冷负荷。

QR——空调系统的冷负荷

∑QA——制冷系统所负担的各空调系统冷负荷的累加值。

Kτ——同时使

教育志和校志的撰写

一、如何理解教育志和校志

志：记述。教育志，就是对教育的记述。是教育各个方面的历史和

现状的科学的资料性著述。

地方教育志建立在校志的基础上，写好教育志必须做好各学校

的素材收集和校志的编写工作。

“志”记录的是一个时代或一段时限内的历史，体裁有述、记、

志、传、图、表、录等，以志为主，属篇章结构，是一种介于资料汇编和学术专著二者之间的资料性著述。从此语意出发，“学校志”是地方志的一种延伸，简称“校志”，他是各级教育志的材料基础。

作用，一部优秀的学校志，不仅可以作为今天兴校的参考、后人

办学的借鉴，而且是向广大师生进行爱校、开展传统教育的好教材，可以帮助家长和社会全方位地了解学校，在现代社会，不失为学校打造自身形象的一种举措。

显然，这种语意下的“学校志”，不属于我们通常意义上的教育

研究，尽管从广义上讲，各种校志当中对具体历史条件下的学校各方面状况的描摹，可以帮助后世的人们对当年的教育获得一种相对真切的体悟，但，编志的目的主要意图不是为了探究学校现实存在的问题，也很少对学校各种教育现象与措施进行合理、合法性的追问。编写这样的学校志一般不需要教育理论工作者加入，属于纯粹的实践立场。

写志和写

1 本资料由“江南雨”整理总结 共1页

冷蓄冷系统特点：1、电力移峰填谷、均衡电力负荷，社会效益显著；2、享受峰谷电价，与常规空调相比，运行费用大大降低，经济效益显著；3、降低电力设施投资(无电力增容费)，冷机无需按峰值负荷造型，冷机容量和装设功率小于常规空调系统，一般可减少30%～50%，电力高压侧和低压侧容量减少，降低电力建设费用；4、充分利用设备，冰蓄冷空调制冷满负荷运行比例增大，提高冷机COP值和运行效率，冷机工作状态稳定，提高设备利用率并延长机组寿命；5、投资比较，冰蓄冷空调一次性投资比常规空调略高(仅机房部分，末端设备与常规空调系统相同)，但若计入配电设施建设费等，有可能投资相当或增加不多，甚至可能投资降低。效率比较：夜间冷机制冷工况进行时，由于气温下降带来的得益可补偿由蒸发温度下降所带来的损失。

全负荷蓄冰空调系统运行电费最省，但由于设备的使用效率低（主机高峰期不运行），所需的主机和储冰器的容量较大，与主机配套的冷却塔和电力设备也大，一次投资费用最多。因此全负荷蓄冰空调在实际工程中较少采用。

部分负荷蓄冰空调在日间电力高峰期，由储冰器和制冷主机联合供冷，设备的使用效率高，相对于全负荷蓄冰模式，主机和储冰器的容量最多可减少至近一半

教育志和校志的撰写

一、如何理解教育志和校志

志：记述。教育志，就是对教育的记述。是教育各个方面的历史和

现状的科学的资料性著述。

地方教育志建立在校志的基础上，写好教育志必须做好各学校

的素材收集和校志的编写工作。

“志”记录的是一个时代或一段时限内的历史，体裁有述、记、

志、传、图、表、录等，以志为主，属篇章结构，是一种介于资料汇编和学术专著二者之间的资料性著述。从此语意出发，“学校志”是地方志的一种延伸，简称“校志”，他是各级教育志的材料基础。

作用，一部优秀的学校志，不仅可以作为今天兴校的参考、后人

办学的借鉴，而且是向广大师生进行爱校、开展传统教育的好教材，可以帮助家长和社会全方位地了解学校，在现代社会，不失为学校打造自身形象的一种举措。

显然，这种语意下的“学校志”，不属于我们通常意义上的教育

研究，尽管从广义上讲，各种校志当中对具体历史条件下的学校各方面状况的描摹，可以帮助后世的人们对当年的教育获得一种相对真切的体悟，但，编志的目的主要意图不是为了探究学校现实存在的问题，也很少对学校各种教育现象与措施进行合理、合法性的追问。编写这样的学校志一般不需要教育理论工作者加入，属于纯粹的实践立场。

写志和写

【脚长与楦长】 脚长是制订鞋号的基础，也是设计鞋楦底样长的依据，但是无论哪一种结构、式样的鞋楦、它的底长都必须大于脚长。这是因为：

①脚的长度往往受气候和从事劳动强度的不同而有所变化。由于气候的变化所引起的脚长热胀冷缩变化一般为3-5mm,当人在从事重体力劳动或长时间行走时也会使脚长增长。

②人在行走时，脚在鞋内必须要有一定的活动余地，称为“放余量”，一般素头鞋楦的男鞋楦放余量为20mm，女鞋楦为16.5m。同时放余量的变化是随着楦型头形的变化而变化的。一般头形越小（尖、窄）放余量越大；反之头形越大（厚、宽）放余量越小。 ③鞋楦的后跟应有适当的凸度（后容差），以与脚后跟 部的弧度相适应，这样才能使皮鞋更合脚，一般皮鞋楦的后容 差约为围长的2％，一般男头楦的后容差为5mm，女素头楦的后容差为4.5mm。因此，楦底样长与脚长的关系为楦底样长＝脚长＋放余量－后容差。例如：制作一双脚长为250mm的男头皮鞋楦，那么它的楦底样长即为：250＋20－5＝265mm 脚围长与楦围长

围长是肥瘦的依据，鞋楦的肥瘦是依据脚的围长而定的。确定鞋楦的肥瘦，主要根据脚的跖围和跗围两个部位。 （1）跖围

第二章 煤炭工业

第一节 体质沿革

中央十一届三中全会后，昔阳县委、县政府把发挥资源优势，发展煤炭生产做为振兴昔阳经济的关键举措。至20世纪80年代初，昔阳县煤炭生产呈现出国家、集体、社队三种经营体制。国有煤矿有黄岩汇煤矿和李夫峪煤矿。集体煤矿有财政用历年结果的预算外资金建起的白羊岭、铁炭窑沟、坪上、麻汇、南峪5各乡镇局（后归煤管局）直属煤矿。这5座煤矿的年设计产量为初期15万吨，中期21万吨，后期30—40万吨，累计投资3489.7万元。其中坪上煤矿于1983年竣工投产，其余4座煤矿处于边建设、边生产阶段，属基建矿井。社（乡镇）办煤矿有城关公社红土沟煤矿、大寨公社前进煤矿、三都公社罗庄煤矿、三都公社李家河煤矿、李家庄公社胜利二坑、安坪联营一坑、安坪联营二坑、巴州公社煤矿等。村办、联村办煤矿有李夫峪村煤矿、穆家会煤矿、钟村煤矿、安坪村办矿、安坪村办二坑、巴州村煤矿、白村煤矿、北渡海一坑、北渡海二坑、北关煤矿、北南沟煤矿、蔡岭煤矿、大寨村煤矿、东庄煤矿、杜白煤矿、河西村煤矿、洪水村煤矿、葫芦拐煤矿、井窑沟煤矿、李家沟煤矿、李家河煤矿、梁河联办煤矿、留庄一坑、龙凤坡煤矿、路家峪煤矿、南渡海煤矿、罗庄村煤矿、南关煤矿、南冶头煤矿、铺沟煤

概 述

白山市第二十中学创建于1972年11月，原名孙家堡子镇中学，校长陈普恩。1978年孙家堡子镇中学更名为浑江市第二十中学。1995年三岔子撤区立县——即江源县，学校更名为江源县第二中学。1997年10月郑刚全任学校党支部书记兼校长。

2006年12月27日，白山市江源区教育文化体育局——江源教文体字【2006】96号文件，江源县第二学又更名为白山市第二十中学，座落在区政府所在地——孙家堡子镇。

经过改造扩建后的白山市第二十中学，现占地面积16675平方米，校舍总面积6980平方米，其中绿化用地面积2495平方米，运动场地面积7200平方米。二楼一场，四周绿树环绕，内设篮球场、排球场、乒乓球场，满足学生课内外活动需求。图书室、电子阅览室、微机室、语音室、多媒体教学设备先进；体、音、美等器材齐全，图书册数达到45020册。

2004年接收苇塘中学合并到本校，接收学生330人，教师22人，接收实验室备品、教学仪器，体音美用品若干。2006年吉林省纪委领导杜学芳在我校举办了廉洁文化进校园现场会。2008年学校投入6万元组建大乐队、5月建园林式花园、9月政府投入60万元用于学校室内装修、教师节区长孟兆科到学校慰问教师，拨款15万