战略支援部队没有军旗

四国军棋基础简析

四国战斗，受到各方面因素作用，变化繁多。

按照战斗流程划分，一盘棋可以分为布阵、开局、中局、残局四个阶段。

按照独立因素划分，一盘棋又可以分为子力、配合、判断、心理四个部分。

下面从两个角度，各自解析以上两组因素对全盘战斗的影响。

且行且珍惜

题目：四国军棋基础

⒈布阵的选择

过去，大家通常认为，四家布阵完毕，选择“出征”后，一盘棋才正式开始。但事实上，这个观点已经落后，真正的战斗在布阵阶段就已经启动。

网络四国不断发展，各方面战术日渐完善，“拿来主义”已经不再适合于阵型选择。

良好的开端是成功的一半。一个在战前筹备完善的阵，是棋手的最佳武器，使他事半功倍，可以应付大部分常见局面，对于少数意外情况，也能平稳应对。

相反，一个蹩脚的阵型会大大限制棋手的实力发挥。常见一些新手在网上四处“求阵”，一旦看见某个“名家用阵”，就趋之若鹜；而一旦使用此阵失败，又一头雾水，怨天尤人。殊不知，他们根本没有理解这个阵的适用场合，也不懂得此阵各个子力的作战任务以及各种针对性的走法。这样一来，岂能不败！

布阵千变万化，不同风格的棋手应该针对性地选择，毕竟，适合自己的才是最好的。

通常说来

冯军旗：中县“政治家族”现象调查

编者按：为撰写博士论文，北大社会学系博士生冯军旗从2008年初开始，在中部某县挂职两年，分别担任副乡长和县长助理各一年。挂职期间，他从学术研究的角度出发，细致地从内部深入记录了一个县级政权的人员组成、结构、晋升方式和相互关系。

南方周末从他的研究论文《中县干部》中摘编了“政治家族”一节内容。在这一部分中，作者完整记录了这个县级政权系统内部，当地家族成员的任职关系。从中可以看出，“政治家族”在当地相当普遍，占据了各部门的重要职位，令人触目惊心。近几年来流传的“官二代”现象，在这里亦有非常具体的体现。家族政治对基层权力的垄断，固化了原有的社会阶层，令普通家族出身者更难凭借才干获取政治前途。

中县的一位主要领导对作者说：“如果我的妹妹在中县工作，那么不用我打招呼，她的工作和提拔，都会处处受到关照，这是几千年来的政治传统。”

政治家族的大小，往往和家族核心人物的权力和位置成正比——核心人物权力和位置越重要，家族内出的干部也就越多。

（冯飞/制图）

近年来，县域治理问题成为各方关注热点，但是焦点往往放在作为一把手的县委书记权力过于集中这一问题上。事实上，在现行体制下，县委书记和县长常由外面调任，而长期

人员调动（支援）补充管理规定

一、目的：规范人员管理，确保生产顺利进行

二、适用范围：公司各单位

三、管理细则

（一）公司间工作调动及借调

1、调动程序：调入公司相关部门拟写请示→公司人力资源处审核→公司总经理审核→传调出公司人力资源处→调出公司总经理审核→集团人力资源中心审核→集团领导审批→集团人力资源中心给双方单位下达《调动通知单》→调出单位接到调动通知单后通知调动人员到人力资源处办理调动手续→调动员工办理财、物、工作交接后到调往单位报到→调出单位于接到调令2日内将调动人员个人相关情况（原单位、职务、岗位、原岗位工资标准及前十二个月月平收入、职工个人“五险一金”扣缴额等资料）传给调往单位→集团人力资源中心维护“宜化集团人事管理系统” →每月将变动情况传集团财务部一份。各单位以本公司人力资源处下发的调令为准。

2、借调（支援）程序：调入公司相关部门拟写请示→调出公司、调入公司双方总经理批示同意或集团领导批示→调入公司人力资源处督促执行。公司各单位以本公司人力资源处通知为准。

（二）行政办公会人员调动

行政办公会上讨论决定的人员调动，由集团人力资源中心统一申报，经集团领导审批后由集团人力资源中心下达《调动通知单》，反馈子公司人力资源处维护“宜化集团人事管理系

外派员工支援协议

甲方： 乙方：

因乙方申请支援，经甲、乙双方协商，签订岗位支援条款如下：

一、岗位支援期限为 ，从 年 月 日起至 年 月 日。 二、支援要求：

1、 乙方必须遵守甲方的各项规章制度（包括但不限于岗位培训规章制度、宿舍规章制度）。 2、 乙方必须严格认真地按照甲方所规定的培训内容与形式进行培训。

3、 在支援期间，乙方必须遵守国家及地方的法律法规，并不得从事有损于甲方名誉和利益的活动。 4、 支援结束，乙方可申请回原区域，根据实际情况（店家考核），甲方为乙方安排回调店家及岗位。 5、 支援期间，乙方不得随意请假（包括节假日）。遇突发事件，经申请并获得批准后方可休假。 三、支援待遇：

1、 郑州店所在地标准为省会城市；

2、 乙方来甲方支援的外派交通费用先由甲方支付。

3、 在支援期间，乙方的月度工资依照支援店家的薪资等级发放（如支援地区的薪资等级比原来等级

低，支援人员的薪资等级比照原来店家薪资等级），回调时调整回原来薪资等级； 4、 一次性发放生活用品补贴150元/人。

5、 支援

Xx医院

对口支援xx中心卫生院协议书

甲方：xx医院 乙方：xx中心卫生院

为充分发挥甲方的资源优势，切实提高农村卫生工作和农民健康水平，根据廊坊市卫生局关于医院对口支援工作安排，按照分级对口、供需结合、讲究实效、实行目标管理的原则，甲方自愿与乙方对口合作，进行医疗协作与技术支持。为明确双方责任与义务，达成如下支援协议：

一、甲方责任与义务

1、甲方主要承担乙方常见病、多发病的诊疗服务，加强对常见病、多发病、疑难病等重点疾病的防治指导工作，拟采取的支援方式包括卫生下乡、专家会诊、业务进修，双向转诊等。

2、甲方定期派具有高年资主治医师以上人员到乙方协助开展医疗工作，根据乙方实际需要，由乙方负责安排其参与门诊、查房、手术示教、疑难死亡病例讨论，开展专题讲座和适宜技术等。

3、结合乙方专业人员进修培养的需要，甲方提供各专业技术科室和带教师资，免收进修培养费，如乙方进修人员资质许可．甲方应尽量多地为其提供实践机会，协作开展科研项目，定期开展专题讲座。

4、根据疾病诊疗规范的需要，对乙方病员应施行而乙方又不常规开展的检查项目，由甲方负责提供相应的检验检查，相关费用由乙方根据物价规定按项目负责向病员收取。

5、甲方医疗人员应服从乙方管理，把保障城乡居

宜城市中医院

2010年对口支援工作总结

为扎实做好“二级以上医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院项目”工作，切实加强我市农村卫生工作，提高农村医疗技术水平和卫生服务能力，缓解群众看病贵、看病难等问题，根据宜城市卫生局相关文件要求，我院制定了《宜城市中医院城乡对口支援工作实施方案》，并结合实际情况开展了对口支援工作，现总结如下： 一、组织管理

我院对对口支援工作高度重视，为加强组织领导，成立了以吴文凯院长为组长的宜城市中医院城乡医院对口支援工作领导组，并将相关科室负责人纳入小组成员。同时制定了《宜城市中医院城乡对口支援工作实施方案》，力求做到分工明确、责任到位。工作开展之初，我院组织相关人员到受援卫生院进行调研，切实了解卫生院的实际情况和当地群众的医疗需求。

二、对口支授主要做法和开展情况

根据对口支援工作方案要求，我院分别与郑集镇卫生院、流水镇卫生院、王集镇卫生院签订了对口支援协议，派出由内科、外科、妇科、康复科组成的5位思想觉悟高、责任心强、业务水平高的医疗技术人员开展对口支援工作。

三、对口支授取得的成效

从2010年6月20日到2010年12月20日， 我院派出内科、外科、妇科、康复科5名医疗技术人员分别前往郑集镇卫生院、流水镇卫生院、王集镇卫生院进行对

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是

国旗下讲话稿

互相学习 共同提高

（2012年9月29日）

严 亮

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《互相学习，共同提高》。 说来应该是一种幸运，在全面支援新疆的大潮中，作为一名中学数学教师，我有幸搭上了这辆班车。8月22日带着全校师生的重托和希望，历经12小时的飞行，我来到了万里之遥的塞外边疆——新疆伊犁州，在新源县第二中学进行为期一年半的教育援疆工作。从此，我的血脉中将流淌一种叫新源的血液。能为少数民族的教育付出微薄之力，我感到无比的欣慰和骄傲。

新源县共有32万人口，面积7583平方公里，是扬州大市1.5倍，地广人稀。它有32个少数民族，是一个以汉族和哈萨克民族为主的多民族地区。学校分为汉校、哈语学校和维语学校，我所在的新源二中是一所汉校高中，学生大多数是汉族，也有部分哈萨克族和维族学生。现有教学班51个，全校师生约3000人。在伊犁河谷八县二市的15所汉校中排名第二。2012年本二以上升学率达61.8%，且每年都有学生考上清华、北大、南大等一批名牌大学，这在整个伊犁州是罕见的。

我在新源二中主要承担高一1个班的教学任务和每周二的高二珍珠班（即尖子班）的提优工作，兼任学校教科室副主任，协

医院参加“万名医师支援农村卫生工程”支援

农村卫生工作总结

自我省“万名医师支援农村卫生工程”活动开展后我院本着提高医院医疗服务能力和水平，加强农村常见病，多发病和重大疾病医疗救治，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，缓解基层群众看病难的问题和提高基层医院管理水平的宗旨，在上级有关部门的协调下，院与河南科技大学第一附属医院结成了帮扶对子。2005年6月6日，河科大一附院针对我院专业范围向我院骨科、妇科、内科、儿科派达了五名专业对口，经验丰富的驻院医师，他们分别是妇产科副主任医师李苏森，骨科副主任医师常彦卿，儿科主治医师娄丹（女），神精内科主治医师杜敢琴（女），血液内科主治医师荆凌华。

自支援医院下派人员到达我院，并未因我县是国家级贫困县，食宿不周，交通不便而抱怨，而是积极的投入到的工作中与我院广大医护人员一同坐诊、查房共为医院的发展劳力费心，在过去的五个月中，下派医师不仅与我院医务人员同甘共苦，还额外肩负着培养帮扶我院医务人员的工作，他们在门诊病区开展正常医疗[大秘书网-http://www.damishu.com找文章，到大秘书网]工作的同时还开展技术培训，集中授课，通过查房、手术、疑难病例讲解的临床带教形式，弥补我院医务人员在医疗工作中