如何激发学校生机活力

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激发农村学校发展活力

作者：曾宪波 黄立明 周宝

来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第01期

吴本华是一位有教育情结的局长。20多年间，他辗转于广水市一中、广水市委组织部、广水市委办等单位，但他最钟情的还是教育。2012年，吴本华在担任广水市一中校长13年后，走马上任广水市教育局局长。

2011年初，广水市人民政府与省教育厅签订了《关于推进义务教育均衡发展的备忘录》。在吴本华看来，有效激发农村学校发展活力，是广水市推进义务教育均衡发展的重中之重。2013年11月28日，广水市以97.5分通过省义务教育均衡发展督导评估验收。 实施标准化建设工程，补齐农村学校办学条件短板

吴本华认为，推进义务教育均衡发展，对广水市而言，一是城区学校扩容，二是补齐农村学校发展短板。所以，他把推进义务教育均衡发展的着力点放在了科学规划中小学布局和促进农村学校发展上。

3年来，广水市教育局贯彻落实《广水市中小学布局调整规划（2011-2020年）》（广政发[2011]18号）文件精神，一是稳定现有小学布局，叫停农村小学撤点并校

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如何让课堂充满生机与活力

作者：许曙光

来源：《新课程·小学》2015年第02期

《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”在一切为了每一个学生的发展这一核心理念指导下，让学生的生命在课堂上得到充实与升华，让课堂成为学生自主探究、感悟方法、形成数学策略、心灵放飞的乐园是我们每一位教师的追求。如何让我们的课堂因学生而精彩，焕发出旺盛的生命力，我认为应该从以下方面努力：

一、充分关注学生原有的知识储备和经验，以学定教

美国教育学家奥苏泊尔在《教育心理学》艺术的扉页上指出：“如果我不得不将教育心理学还原成一条原理的话，我将会说影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么我们应该根据学生原有的知识状况进行教学”。新课程强调以人为本，以学定教，我们的课堂设计应该打破零起点的教学惯性，在尊重学生经验事实的基础上，找准学生课堂的教学起点，对教材进行再创造，对学生的学习更有挑战性和启发性。我在教学“年月日”一课时，打破了原来教材的编排，从孩子们熟知的生日开始，让孩子说出自己的生日是几月几日，并

扩大自主办学权充分释放办学活力激发学校内涵发展 ----奎聚小学依法自主办学工作总结

一、学校基本情况

我们奎聚小学成立于2014年9月，学校依托原奎聚中学校址，占地面积20亩，现有24个教学班，学生1351人，教职工72名。

二、思考、定位、行动

学校是新成立学校，一切从头开始，我们始终在思考几个问题：如何给我们学校定位？学校如何发展？如何提升自己的办学品位，办好人民满意的教育？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出，要建设现代学校制度，推进政校公开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权。2015年开始潍坊市教育局为推进依法自主办学下发了一系列文件。并确立了34所学校为试点学校。我校有幸成为34所学校之一。借潍坊市教育局东风，结合学校实际情况我们确立了“扩大自主办学权、充分释放办学活力、激发学校内涵发展”为我校改革目标定位。又确定了我们的办学目标“全省一流、全国知名”。办学理念总结为16个字“润育潜质、培养习惯、发展个性、点亮生命”。

学校大胆改革创新，增强多元管理，特色卓越，个性发展理念，紧紧围绕依法自主办学发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校特色日益凸现。逐步走向基础实、品位高、个性强的现代化学校。

创新活动载体 激发党建活力

软件学院学生第二党支部

认识创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。党在创新中实现了马克思主义与中国实际的有机结合，在创新中找到了治国强国之道，在创新中克服了前进道路上遇到的困难，在创新中取得了改革开放以来举世瞩目的伟大成就。建设创新型国家，要求执政的中国共产党人通过学习，对于为什么要创新、什么叫创新、为谁创新、靠谁创新、怎样创新等基本问题形成共识，并自觉地付诸行动。今天党内在发展和改革问题上出现的各种不同认识告诉我们，要使全党能够统一思想和行动，建设创新型国家，并不是一件容易的事。为此更要努力建设学习型政党、创新型政党。而党支部作为党的基层组织的战斗堡，更应该加强其创新型建设，为推动科学发展、促进社会和谐发挥重要作用。

党支部是党的最基层的党组织，是党在基层组织的政治核心，是按照民主集中制的原则把党员组成的领导和被领导的结合体，是党联系群众的桥梁和纽带。

党支部作用：一是保证监督党和国家方针、政策在本单位的贯彻执行，保证本单位生产、工作任务的完成；二是支

持行政领导依法行使职

扩大自主办学权充分释放办学活力激发学校内涵发展 ----奎聚小学依法自主办学工作总结

一、学校基本情况

我们奎聚小学成立于2014年9月，学校依托原奎聚中学校址，占地面积20亩，现有24个教学班，学生1351人，教职工72名。

二、思考、定位、行动

学校是新成立学校，一切从头开始，我们始终在思考几个问题：如何给我们学校定位？学校如何发展？如何提升自己的办学品位，办好人民满意的教育？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出，要建设现代学校制度，推进政校公开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权。2015年开始潍坊市教育局为推进依法自主办学下发了一系列文件。并确立了34所学校为试点学校。我校有幸成为34所学校之一。借潍坊市教育局东风，结合学校实际情况我们确立了“扩大自主办学权、充分释放办学活力、激发学校内涵发展”为我校改革目标定位。又确定了我们的办学目标“全省一流、全国知名”。办学理念总结为16个字“润育潜质、培养习惯、发展个性、点亮生命”。

学校大胆改革创新，增强多元管理，特色卓越，个性发展理念，紧紧围绕依法自主办学发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校特色日益凸现。逐步走向基础实、品位高、个性强的现代化学校。

扩大自主办学权充分释放办学活力激发学校内涵发展 ----奎聚小学依法自主办学工作总结

一、学校基本情况

我们奎聚小学成立于2014年9月，学校依托原奎聚中学校址，占地面积20亩，现有24个教学班，学生1351人，教职工72名。

二、思考、定位、行动

学校是新成立学校，一切从头开始，我们始终在思考几个问题：如何给我们学校定位？学校如何发展？如何提升自己的办学品位，办好人民满意的教育？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出，要建设现代学校制度，推进政校公开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权。2015年开始潍坊市教育局为推进依法自主办学下发了一系列文件。并确立了34所学校为试点学校。我校有幸成为34所学校之一。借潍坊市教育局东风，结合学校实际情况我们确立了“扩大自主办学权、充分释放办学活力、激发学校内涵发展”为我校改革目标定位。又确定了我们的办学目标“全省一流、全国知名”。办学理念总结为16个字“润育潜质、培养习惯、发展个性、点亮生命”。

学校大胆改革创新，增强多元管理，特色卓越，个性发展理念，紧紧围绕依法自主办学发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校特色日益凸现。逐步走向基础实、品位高、个性强的现代化学校。

扩大自主办学权充分释放办学活力激发学校内涵发展 ----奎聚小学依法自主办学工作总结

一、学校基本情况

我们奎聚小学成立于2014年9月，学校依托原奎聚中学校址，占地面积20亩，现有24个教学班，学生1351人，教职工72名。

二、思考、定位、行动

学校是新成立学校，一切从头开始，我们始终在思考几个问题：如何给我们学校定位？学校如何发展？如何提升自己的办学品位，办好人民满意的教育？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出，要建设现代学校制度，推进政校公开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权。2015年开始潍坊市教育局为推进依法自主办学下发了一系列文件。并确立了34所学校为试点学校。我校有幸成为34所学校之一。借潍坊市教育局东风，结合学校实际情况我们确立了“扩大自主办学权、充分释放办学活力、激发学校内涵发展”为我校改革目标定位。又确定了我们的办学目标“全省一流、全国知名”。办学理念总结为16个字“润育潜质、培养习惯、发展个性、点亮生命”。

学校大胆改革创新，增强多元管理，特色卓越，个性发展理念，紧紧围绕依法自主办学发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校特色日益凸现。逐步走向基础实、品位高、个性强的现代化学校。

扩大自主办学权充分释放办学活力激发学校内涵发展 ----奎聚小学依法自主办学工作总结

一、学校基本情况

我们奎聚小学成立于2014年9月，学校依托原奎聚中学校址，占地面积20亩，现有24个教学班，学生1351人，教职工72名。

二、思考、定位、行动

学校是新成立学校，一切从头开始，我们始终在思考几个问题：如何给我们学校定位？学校如何发展？如何提升自己的办学品位，办好人民满意的教育？

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中提出，要建设现代学校制度，推进政校公开、管办分离，落实和扩大学校办学自主权。2015年开始潍坊市教育局为推进依法自主办学下发了一系列文件。并确立了34所学校为试点学校。我校有幸成为34所学校之一。借潍坊市教育局东风，结合学校实际情况我们确立了“扩大自主办学权、充分释放办学活力、激发学校内涵发展”为我校改革目标定位。又确定了我们的办学目标“全省一流、全国知名”。办学理念总结为16个字“润育潜质、培养习惯、发展个性、点亮生命”。

学校大胆改革创新，增强多元管理，特色卓越，个性发展理念，紧紧围绕依法自主办学发展目标开展工作，在全体师生的共同努力下，学校特色日益凸现。逐步走向基础实、品位高、个性强的现代化学校。

激发创新活力 活跃基层党建

――党组织书记讲党课讲稿

同志们：

按照区委组织部工作安排，今天，由我给大家上党课。今天来听党课的是各社区书记主任和街道包社区党员干部，可以说，大家都是街道和社区建设工作中的“领头雁”，大家工作思路直接影响到街道和社区的发展方向，大家的工作水平和工作举措直接影响到街道和社区的整体工作水平。所以，今天我讲党课的题目是“激发创新活力 活跃基层党建”，希望通过这次党课能够使大家在工作思路和工作举措方面有一定的收获。

同志们，中国共产党从诞生到现在，已经走过了91年不平凡的历程。回首近一个世纪的光辉历程，自诞生之日起，我们党就勇敢担当起历史使命，带领中国人民走出一条强国富民之路，从根本上改变了国家和民族的命运。91年来，我们党团结和带领全国各族人民，艰苦奋斗，不懈努力，开创了中华民族亘古未有的宏图伟业，谱写下了彪炳千秋的光辉篇章：推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国和社会主义制度，实现了民族独立和人民解放；成功开创了中国特色社会主义道路，经受住了东欧剧变、苏联解体等国际风波的考验；妥善处理了国内一系列重大问题，恢复了对香港、澳门行使主权；牢牢抓住发展这一要务，坚持改革开放，实现了国民经济平稳较快发展。在突入其来的非典疫

【党课讲稿】让党的初心永葆生机活力

　　习近平总书记强调，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这一重要论断令人深思、发人深省。党的初心源于历史、跨越时空，赓续绵延、永不褪色，贯穿了我们党近百年的奋斗历程，是引领我们劈波斩浪，取得革命、建设和改革开放伟大胜利的强劲引擎;是指引我们奋勇前行，走好新时代长征路的明亮灯塔。

　　1.党的初心从南湖红船走来 历久弥新

　　不忘本来，才能开创未来;善于继承，才能善于创新。沿着党的成长坐标，回望来时的路，从南湖红船到井冈山，从延安到西柏坡，从社会主义建设到改革开放，我们对党的初心是从哪里来的、是怎样代代相传的，认识越来越清晰。

　　——来自于大浪淘沙的历史选择。鸦片战争后，中华民族处在生死存亡的紧要关头，救亡图存成为最紧迫的历史任务。从太平天国起义到洋务运动，从戊戌变法到辛亥革命，各种主义和救国方案“你方唱罢我登场”，但最终都以失败告终。只有中国共产党得到了历史青睐，带领人民推翻了三座大山，取得了中国革命的伟大胜利，建立了新中国。中国共产党为什么能?成功密码就在于从一开始就把民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福鲜明地写在自己旗帜上，顺应