八年级地理世界气候类型图

第2课世界的气候类型同步测试

一、选择题

1、下列气候类型只分布在亚洲的是

A、热带草原气候 B、热带季风气候 C、热带海洋气候 D、热带沙漠气候

2、非洲分布面积最广的气候类型是

A、温带大陆性气候B、高山气候C、热带雨林气候D、热带草原气候

3、下列没有热带雨林分布的大洲是 A、大洋洲B、非洲C、欧洲D、亚洲

4、下列气候类型中，除南极洲外，各大洲都有分布的是

A、地中海气候B、温带海洋气候C、热带雨林气候D、热带沙漠气候

5、根据右面表中的气候资料，判断该地的气候类型是

A、地中海气候 B、热带草原气候 C、亚热带季风气候 D、温带海洋气候 6、下列景观与气候的描述搭配正确的是

A、多雨季节一派枯黄——热带雨林气候 B、终年高草茂盛——热带草原

C、树木叶片有蜡质——地中海气候 D、雨热同期——温带海洋气候

气温（0C） 降水（mm） 9．0 172 1月 7月 22．8 8．6

7、第29届北京奥运会举行期间的气候特点是

A、高温多雨 B、温和少雨 C、炎热少雨 D、凉爽多雨 8、你的家乡山东的气候类型是：

A、热带雨林气候 B、热带季风气候 C、亚热带季风气候D、温带季风气候

9、下列四种气

八年级地理（上） 2.2世界的气候类型（一）

【学习目标】 1、记住热带四种气候类型的名称。

2、掌握热带四种气候类型的分布和特点。 3、初步学会利用气温曲线和降水量柱状图，分析判断气候类型。 【学习重点】 热带四种气候类型的分布和特点。 【课前预习】

1、世界共有 典型气候类型， 气候类型分布最广。 2、热带气候共有 种类型，它们分别是 、 、 、 。 3、热带雨林气候分布最广的是 洲的 地区。（提示：看地图册2～3页世界地形图和P44世界气候的分布图）

4、热带沙漠气候和热带草原气候分布最广的大洲是 。

5、分布在赤道附近的是 类型，在热带雨林气候的南北两侧的

是 类型，集中分布在亚洲东南和南部的是 类

《世界的气候类型》

（1）记住四种热带气候类型的名称；

（2）掌握四种热带气候类型的主要特点和分布地区。

2.过程与方法

通过阅读气温曲线图和降水量柱状图，能准确地判断相应的气候类型，描述气候特征。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，使学生逐步养成关心世界气候、关心身边气候的习惯。

【教学重点】

四种热带气候类型的名称、特点及分布。

【教学难点】

学会阅读气温曲线图和降水量柱状图。

一、情境导入

展示四幅图片：雨林、草原、沙漠、南极

明确：不同的自然景观反映出不同的气候类型

过渡：这节课我们来学习《世界的气候类型》。

二、新课学习

活动：“参加”达喀尔汽车拉力赛

探索：

如果你是一个参赛选手，请想一想：

1.沿途会看到哪些自然景观？这些自然景观分布地区各是什么气候类型？

2.出发前需要做些什么准备？（学生讨论回答）

明确：

沿途会看到温带落叶阔叶林景观——亚热带常绿阔叶林景观——热带荒漠景观。这些自然景观分布地区的气候类型从北向南依次是：温带海洋性气候——地中海气候——热带沙漠

1 / 9

气候。

1月份进行比赛，起点在法国巴黎，正值冬季，气温较低，需要穿防寒的衣服。随着比赛一路向南，气温会越来越高，需要做好防暑的准备。比如：水和防晒的准备。

让我们一起来领略一下世界各地的气候特色吧！

非洲许

第四章 世界的气候 课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 审核人 第四节 世界主要气候类型 课 型 1、 2、 知识目标 学 习 目 标 感知目标 能力目标 记住热带的四种气候类型。 在地图上说出世界气候的分布规律和四种热带气候的分布地区。 会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气3、 候特点。 读图分析世界主要气候类型的分布地区；会阅读分析气温年变化曲线图和降水量逐月分配图，分析气候特点。 情感目标 认识到自然界的丰富多彩，学会对自然之美的赏析分析。 重 点 难 点 教学重点：热带四种气候类型的特点和分布地区。 教学难点：气候要素的分析策略、气候类型的辨别。 教师活动 学生活动 复备标注 根据1、 地球自转、公转产生的现象。 提纲2、 地球公转示意图判断四个节气，昼夜长短的变化。 复习3、 五带图：名称、范围、分界线 4、 阳光直射现象出现在？极昼极夜出现在？ 知识 启 动 课 堂 课堂 导课： 气候的两个要素是什么？世界气温的分 导入 布规律和世界降水的分布规律分别是？由学生回答情况引入新课 教师活动 1、提问学生气候的两个要素：气温和降水 讲述：科学家依据各地气

第 8 讲世界气候类型

1

2

海拔年平均一月平七月平

年降水

一月降七月降

要素均气均气水量水量位置

气温℃量 mm

m

温℃温℃mm mm

某市

121.5 E°

15.7 3.527.81123.744.0134.2

5

31.5 °N

1.下图所示的甲乙两地的气候类型是

A.甲地属地中海气候，乙地属温带海洋性气候

B.甲地属温带海洋性气候，乙地属温带季风气候

C.甲地属热带沙漠气候，乙地属温带大陆性气候

D.甲地属地中海气候，乙地属温带季风气候

2. 读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答1～

2题。

3

（1）按顺序依次写出气候类型的名称（）

A.热带草原气候、热带雨林气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候

B.地中海气候、热带雨林气候、温带季风气候、亚热带季风气候

C.亚热带季风气候、热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候

D.温带海洋性气候、热带季风气候、温带季风气候、地中海气候

（2）如上图中四种气候，形成原因相同的气候类型是（）

A. ①②

B. ②③

C.③④

D.②④

3. 下表为某地一年中的气候统计资料，读后判断该地气候类型为（）

一月均温（℃）七月均温（℃）6～ 8 月12 月～次年2全年降水（mm）

降水量（mm）月降水量（ mm）

-8.924.347882780

A.

中国地理上册填图复习（八上） 一.读图，完成下列要求:

（1）填出图中数码所代表的地理事物名称：

邻国：① ② ③ ④ 隔海相望的国家：⑤ ⑥ （2）我国是世界上重要的海洋大国，所濒临的海洋，从北

到南，依次是 ，它们都是 洋的边缘部分。 和 是我国的内海。 （3）我国东部广大地区深受海洋气流的影响，湿润的海风带来 ，有利于 填农业生产或工业生产）

二.请对着地图上的序号，填写出西部开发的12个省级行政区的名称（填简称）。

A ，B ，C ，D ，E ，F ，G ，H ，I ，J ，K ，L 。

三、读“中国主要地形分布图”，完成以下内容 1.平原：① ② ③

2.丘陵：④ ⑤ ⑥

八年级地理上册填图练习题

一、填写省级行政区名称

二、填写省级行政区简称

三、填写省级行政中心名称

广、东西距离最长的省级行政区。

（2）跨纬度最广、南北距离最长的省级行政区。

（3）面积最大、最小的省级行政区。

（4）人口最多、最少的省级行政区。

（5）人口密度最大、最小的省级行政区。

（6）最靠东、西、南、北的省级行政区。

（7）自东向西北回归线横穿的省级行政区。

（8）陆上邻国最多的省级行政区。

（9）邻省区最多的省、自治区。

（10）临海（包括由岛屿组成的）省区有哪些？

1）跨经度最

（四、下图是中国疆域空白图，填出14个陆上邻国、6个隔海相望的国家、四海、两大岛屿。

陆上邻国：

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、

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七年级地理上册《世界气候类型的分布》

学案分析

一、教材

本节内容选自人教版《地理》教科书七年级上册第三章第四节，是对世界气候和降水的进一步系统性学习，也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，为后面学习主要地区和国家奠定了基础，在全书中具有非常重要的地位。 二、说学情

中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在堂上;另一方面要创造条和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 此外，同学们见多识广，很多同学去过世界各地旅行，

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对世界气候地

八年级地理教学总结

八年级地理教学总结

常海英

本学期的八年级地理教学工作，在深入钻研教材，理解教材编排意图的基础上，在拓展教材方面有几处较大的发挥，感受深刻，引以为豪。

一、对国土辽阔的解读。

中华人民共和国的960万平方千米国土，如何在学生心中能形成一个空间概念，让学生能籍此形成“祖国在我心中”的形象感，并由此树立祖国幅员辽阔的强烈的爱国情感，仅靠教材中介绍的东西南北两极，东西、南北距离以及东西两极在同一时刻、南北两极在同一季节的景色对比等材料是不易达到教学效果的。教材拓展时，设计用100千米／小时的车速绕陆上国界线20 000千米一周，需用时200小时；用500千米／小时的飞行速度从南到北直线飞行，需用时10个小时；行驶30千米／小时的轮船，从东到西直线航行要用173小时可折合近8天。有个故事八十天环球航行，过中国的领土就占去十分之一。拓展的这部分教材，帮助学生形成了更完整和准确的国土辽阔的空间形象。

二、34个省级行政区的记忆。

按心理学的识记规律，一个健康人的一次性记忆数量在12个左右。34个省级行政区的识记，除常用的分类、方位、中心带四周、顺口溜巧记等方法外，还拓展到有动手层次的记忆。指导学生用纸画下34个省级行政区的轮廓，然后剪成34个图片，

八年级地理上册期末试卷分析

一、试卷分析

(一)试卷的结构及考查内容

本次八年级地理期末考试的范围是星球版地理八年级上、下册第一至八章。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广。

本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和综合题两种题型组成。

(二)试卷的特点——读图分析，题灵活

本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。

二、学生答题情况分析 1、选择题答题情况

单选共25题，每小题2分，共50分。出错比较多的是第7题、9题、17题、23题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2 、读图分析题答题情况分析

读图分析题共50分。主要考查中国的邻国、中国的地形图、我国的季风和南方地区图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第3题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于读图复习力度不够，许多学生对此印象不深，只有