理律杯书状纲要

一、原告在程序问题部分提出证据证明力问题 A案件材料说明中

4本案中双方提交的证明材料均已为双方所接受，有关事实可以从中相互印证

5双方对于本案诉讼时效、管辖权和诉讼程序的争议不影响模拟审判庭对本案的继续审理。 赛题疑义答复，对于说明四，证明材料指题目中已经恰定的，如销售情况。

B该证明材料包括证据和销售情况 证据：宣言；

蓝景提交的《会议纪要》和行业协会网站信息（WAB价格）

C被告：1前提：本案中证明材料已为双方所接受——对于证据的证明力、真实性问题，双方已在本次庭审之前达成一致，被告在此不承认原告的异议。

2对于蓝景提交的《会议纪要》为复印件，证明力低的问题 首先，被告在作出处罚前已收到该会议纪要，它并非孤证，被告认真调查，并结合相关事实，相互印证，从而作出该处罚决定。

其次，第二次会议系原告董事长即协会会长召开，《会议纪要》原件极有可能在原告手里。 再次，在作出处罚前，已举行听证，说明理由，原告了解该《会议纪要》作为证据的存在。若原告当时想要极力证明自己无嫌疑，应积极提供证据，尤其是《会议纪要》的原件，配合发改委调查，可惜原告消极应对。反倒在双方已不就证据进行争论达成一致后，又提出质疑。

3原告以蓝景与本案具有利害关系主张其提

2011年第九届“理律杯”模拟法庭辩论赛

书 面 答 辩 意 见

京华市民政局（被告）呈递 第15号参赛队

2011年11月14日

第九届“理律杯”全国模拟法庭大赛第15号队伍被告方代理意见

被 告：京华市民政局

地址：京华市东城区永安大街147号，10091 法定代表人：李XX 职务：局长

被告代理人：金×× 叶××

原 告：蓝天

住址：京华市朝西区北大街135号

通讯地址：京华市朝西区北大街135号，10010 电话：139xxxxxxxx

原告代理人：宋恭毅，京华市天平公益法律援助律师事务所律师 通讯地址：京华市城东区白沙街25号，100860

诉讼请求:

1、恳求法院判定我局行为合法，并驳回蓝天的诉讼请求； 2、判决蓝天承担该诉讼费用和与此有关的其它费用。

尊敬的审判长、人民陪审员：

蓝天起诉我局，要求撤销我局于2011年2月15日做出的《京华市民政局投诉（举报）回复函》一案，鉴于在蓝天提起此次行政诉讼之前，我局已经过认真调查取证，对案件有了深刻的认识和清晰的了解，现向法庭提交相关证据，并根据事实和法律提出答辩意见，恳请法庭予以充分考虑。

1

第九届“理律杯”全国模拟法庭

2011年中南民族大学第一届模拟法庭比赛

2605053682起

诉 书

第7号参赛队

2011年11月7日

1

目录

一、基本案情?????????????????????????????????5 二、案件事实陈述及主张????????????????????????????6 （一）京华社会福利保障中心接受黄金叶烟草公司商业赞助之事实陈述????????6 1.黄金叶烟草集团有限公司给京华中心款项的行为是赞助行为????????????6 2.京华中心接受烟草公司赞助并进行广告宣传活动?????????????????6 （二） 京华市民政局向原告发出的《京华市民政局投诉（举报）回复函》中的行政决定与事实不符且有悖于我国相关法律规定的事实陈述及主张???????????????6 1.申请人具有行政复议人的资格?????????????????????????6 2.我国目前有具体的法律法规禁止烟草企业从事促销性的赞助活动??????????6 三、代理意见?????????????????????????????????7 （一）原告蓝天具有行政诉讼主体资格??????????????????????7

2011年中南民族大学第一届模拟法庭比赛

2605053682起

诉 书

第7号参赛队

2011年11月7日

1

目录

一、基本案情?????????????????????????????????5 二、案件事实陈述及主张????????????????????????????6 （一）京华社会福利保障中心接受黄金叶烟草公司商业赞助之事实陈述????????6 1.黄金叶烟草集团有限公司给京华中心款项的行为是赞助行为????????????6 2.京华中心接受烟草公司赞助并进行广告宣传活动?????????????????6 （二） 京华市民政局向原告发出的《京华市民政局投诉（举报）回复函》中的行政决定与事实不符且有悖于我国相关法律规定的事实陈述及主张???????????????6 1.申请人具有行政复议人的资格?????????????????????????6 2.我国目前有具体的法律法规禁止烟草企业从事促销性的赞助活动??????????6 三、代理意见?????????????????????????????????7 （一）原告蓝天具有行政诉讼主体资格??????????????????????7

第十届“理律杯”全国高校模拟法庭比赛举办

来源：清华法学院 作者：佚名 日期：2012年12月06日 浏览：

2012年11月30至12月2日，第十届“理律杯”全国高校模拟法庭比赛在清华大学法学院举办。该项赛事自2003年创办以来，每年举行一次，由清华大学法学院主办，台湾理律文教基金会协办。“理律杯”是国内第一个也是截止目前规模最大的全国性的以中文为参赛语言的本科生模拟法庭比赛。

图为比赛现场

本次“理律杯”邀请了32所全国著名高校法学院超过300名选手参赛。经过三天紧张激烈地角逐，最终山东大学摘得桂冠，西北政法大学获得亚军，中国政法大学和西南民族大学夺得季军。中国人民大学和中国政法大学获得最佳起诉状奖；西南政法大学、华东政法大学获得最佳答辩状奖；山东大学贺茜同学和中国政法大学陈璋同

学被评为最佳辩手；武汉大学和苏州大学获得最佳组织奖。 台湾理律法律事务所执行合伙人陈长文先生和合伙人李念祖先生、理律文教基金会执行长李永芬女士、清华大学法学院院长王振民教授、“理律杯”组委会主任王晨光教授等为获奖代表队及选手颁发了奖状和奖杯。作为中国法制建设的一种尝试，“理律杯”全国模拟法庭比赛，以中文为比赛语言，为中国法学教育改革提供一个新的场地和机会，帮助未

通过脉冲编码调制(PCM)的办法把模拟电话信号进行数字化，一般要通过抽样，量化和编码等三个主要步骤。对于量化和编码过程而言，由于我国主要采用A律PCM方式,因此绝大多数教材和文献都将A律作为重点来研究，而对于

律的讨论往往一概而过。本文拟对

律15折线压扩时的量化信噪比公式进行推导。

一、量化方法概述

所谓量化就是把抽样信号的幅度离散化的过程。根据量化过程中量化器的输入与输出的关系,可以有均匀量化和非均匀量化两种方式。均匀量化时，由于对编码范围内小信号或大信号都采用等量化级进行量化，因此小信号的“信号与量化噪声比”小，而大信号的“信号与量化噪声比”大，这对小信号来说是不利的。为了提高小信号的信噪比，可以将量化级再细分些，这时大信号的信噪比也同样提高，但这样做的结果使数码率也随之提高，将要求用频带更宽的信道来传输。采用压缩的量化特性是改善小信号信噪比的一种有效方法。它的基本思想是在均匀量化前先让信号经过一次处理，对大信号进行压缩而对小信号进行较大的放大。由于小信号的幅度得到较大的放大，从而使小信号的信噪比大为改善。这一处理过程通常简称为“压缩量化”，它是用压缩器来完成的。压缩量化的实质是“压大补小”，使小信号在整个动态范围内的信噪比基本一致。

2012军理复习纲要

1、国防:指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

2、我国的国防类型:积极防御型国防。

3、现代国防的基本特征:①国家利益及其安全防务的整体性

②国防力量的综合性

③国防手段的多元性

④国防建设的系统协调性

⑤国防事业的社会性(略看p11-14)

4、国防法规的特性:a、调整对象的军事性

b、司法适用的优先性

c、处罚措施的严厉性

5、我国兵役制度:义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合。

6、应届高校毕业生入伍的三种形式:作为义务兵、按军官待遇、作为士官应征入伍。

7、全民国防教育日:9月第三个星期六;今年是9月21日。

7月11日:中国航海日,今年在南京,主题:感知郑和,拥抱海洋。

8、公民国防义务:a、服兵役b、接受国防教育c、保护国防设施d、保守国防秘密e、协助国防活动

9、公民国防权利:a、对国防建设提出建议

b、制止、检举危害国防行为c、国防活动中经济损失补偿

10、(看p30-32,了解职权)

11、国防建设成就:a、铸造了一支现代化人民军队

b、建立了比较完善的国防动员体制

c、形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系

d、维护了国家统一和

篇一：《加法交换律和结合律》教案

【义务教育课程标准实验教科书四年级数学·下册】

《加法交换律和结合律》教学设计

◇教学内容：

义务教育课程标准实验教科书四年级数学．下册P28-29页内容。

◇教学目标：

1、理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。

2、通过观察、猜想、验证、比较、分析、归纳、合作交流等学习过程，经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并概括出运算律。

3、在数学活动中使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

◇教学重点：

理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示。 ◇教学难点：

经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算规律。

◇教学准备：

多媒体课件

◇教学过程

一、谈话导入，鼓励猜想

1、出示图片??牛顿与“万有引力”

2、引入“牛顿因为一只苹果掉下来打到他的头上，大胆猜想，是不是所有物体都往下掉呢？通过进一步的观察、思考，经过坚持不懈的努力，最后发现了万有引力定律。我们在平时也要学会观察和思考生活中的一些习以为常的问题，并努力从中探索规律。

二、合作交流，探索猜想

（一）故事激趣，初次猜想

1、朝三暮四

猴妈

高一地理必修二复习提纲

第一章人口的变化

1.1人口的数量变化

1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆] 2、20世纪以来特别是过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆）

过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。 3、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆） 4、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆） 自然增长率水平 发达国家 发展中国家 保持较低水平 人口增长特点 原因分析 社会保障制度健全，生育观念的转变等 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降 今后变化趋势 比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少 人口增长开始趋于缓慢，很多国家实施人口控制措施 典型国家举例 美国、德国、日本 增长缓慢 人口增长很快，世界新增人口中，发展中国家占到80%以上 水平较高 巴西、印度、巴基斯坦 5、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆） 公式：自然增长率=出生率-死亡率 6、三种

加法交换律和乘法交换律说课稿

各位老师，大家下午好。今天我说课的内容是北师大版数学四年级上册第四单元第二课加法交换律和乘法的交换律。

下面我从六个方面说说我对本课的理解。 一、说教材

本课是所有运算律的起始课，开辟了其他运算律及简便运算的知识教学，也为后续小数、分数运算中应用运算律进行简便运算打下基础。可见本课在小学数学教学领域中的重要地位。

二、说学情

对于加法交换律和乘法交换律，学生在第一学段中其实已经有了初步认识。学生能够结合具体的生活实例，对运算律有所体会，在解决简单实际问题和计算题中，学生能够凭借直觉有所运用，是自然渗透、自觉运用阶段，只是没有出现具体概念与结论。

三、说教学目标

根据《新课标》的要求和教材的编排特点，结合本班学生实际情况，我将本课的教学目标定为以下三方面：

知识技能：

1、经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，理解并掌握交换律。 2、会用字母表示加法交换律和乘法交换律，体会数学的简洁美。 数学思考与问题解决：

经历观察、猜想、验证、归纳等数学活动过程，培养简单的推理能力，提高数学概括能力。

情感态度：

通过自主探究、动手操作、合作交流获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。

四、说教学重难点

教学重点：