人教pep小学英语下载

六年级下学期小升初英语

模拟测试卷

（时间：60分钟总分：100分）学校________班级________姓名________座号________

一、Read and choose.选出每组单词中不同类的一项。(本大题10分，每小题1分)

( ) 1.A.mule B. boat C. monkey D. panda

( ) 2.A. ski B. skate C. sea D. swim

( ) 3. A. bought B. thought C. took D. make

( ) 4.A.ruler B. thinner C. taller D. stronger

( ) 5.A.juice B. apples C. oranges D. grapes

( ) 6.A. sing B. dance C. read D. cousin

( ) 7. A. library B. cinema C. museum D. housework

( ) 8.A.jump. B. climb C. watch D. weeken

Unit 1 How can I get there? 单元测试

词汇测试

一、将I栏与Ⅱ栏中的单词连线，组成一个短语。（10分）

I Ⅱ

1. science

2. post

3. excuse

4. turn

5. go A. office

B. museum

C. me

D. straight

E. right

二、根据提示在横线上填入合适的单词或短语。（12分）

图图很早就起床了，上午他去参观了 6. 。回来时，他在

7. 买了一本8. 书。下午他去给笔友寄去一张贺卡。晚上

他要去看电影，在去10. 的路上，他看到一位老奶奶受伤了，他急忙把她送到

11. 。

三、选择适当的单词，并用其正确的形式填空。（8分）

have cross interest send

12. Robin ________ GPS.

13. What an ________ film!

14. Turn left at the first ________.

15. I want ________ it today.

句型语法

四、单项选择。（15分）

（）16. How can I ________ cinema?

A. get to the

B. get

C. get the

（）17.—Where did yo

人教PEP 小学英语三年级下册期中试题1

听 力 部 分（60分）

一、听录音，把你所听到单词的字母编号填在题前的括号里。（10分） （ ）1、A boy B bag C big

（ ）2、A small B short C tall

（ ）3、A teacher B pupil C father （ ）4、A woman B thin C Canada

（ ）5、A he B brother C grandma

二、听录音，选择你所听到的图片，把序号圈出来。（10分）

1. 2.

A B A B

3. 4.

A B A B 5.

A B

三、听录音，判断下列图片是否与录音内容相符，相符的打√，不相符的打×。（10

小学英语人教（PEP）六年级下册

课堂练习

一、把下列句子改成一般疑问句并做肯定、否定回答。

1．I usually get up at six o’clock.

2. We usually write e-mails on Saturday evening. 3. They have the same hobby.

4.Suhai and Su yang like listening to music after school. 5.Helen usually watches TV in the evening. 二、用词的适当形式填空。

1.What time_________ his father_________(do) the work? 2.He _________(get) up at five o’clock.

3.__________you_________(brush) your teeth every morning. 4.What ________ ( do ) he usually ________( do ) after school?

5.Tom ________ ( study ) English, Chine

PEP小学英语I’m taller than you 说课稿

同心一小 马晓平

说课的内容分五部分：（首先我想说几句题外话） 一、说教材。

1、教材内容:PEP教材六年级，I’m taller than you.中主要是教学几个描述形容词比较级的单词，taller, stronger, older, younger 和 shorter。 教材的地位、作用：

本单元主要是描述形容词的比较级，这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。

2、 说教学目标：教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：

1）知识目标：能够听、说、认读本课时的单词及句型。

2）能力目标：能够用比较级的结构描述高低，年老，年轻等。

3）情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生团结合作，不许以大欺小，以强欺弱的意识。 3、教学重点、难点

1）重点：五个单词及句型。 2）难点：一句完整句子的读法。

二、 说教法学法

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

Unit 3 Last Weekend

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

Let’s chantWhat do you do on the weekend? I usually go swimming. Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping.

What do you do on the weekend? I usually play the piano. Sometimes I visit grandparents. Sometimes I watch videos.

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

watched TV

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

washed the clothes

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

cleaned the room

教PEP版英语六下《unit 3 last weekend》A 2

pla

小学英语四年级下册重要单词句型汇总Unit 1 My school

【词汇】

first floor 一楼 second floor 二楼teacher’s office 教师办公室 library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房art room 美术教室 music room 音乐教室next to 紧邻；在……近旁 homework 作业class 班；班级 forty 四十 way 方向

【句型】

1、—Where’s the teachers’ office?

教师办公室在哪里？

—It’s on the first floor.

它在一楼。

2、— Is this the teachers’ office?

这是教师办公室吗？

— No, it isn’t.不，不是。

The teachers’ office is next to the library.

教师办公室紧挨着图书馆。

3、Is that the computer room?

那是计算机房吗？

4、— Do you have a library?

你们有图书馆吗？

— Yes, we do. 是的，我们有。

Unit 2 What time is it?

Unit 1 What’s he lie? 第一课时

一、教学内容： A Let’s try&Let’s tal 二、教学目标

1．能正确听，说，朗读：Who is …? He/She is…What’s he/she lie? He/She is … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词：old, young, funny, ind, strict, polite, hard-woring, clever。

3. 能听懂，会说，会表演Let’s tal 的内容并在真实场景中运用。 三、教学重难点

1. 学生能够表演Main scene 和let’s tal的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

2. 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she lie? He/She is … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.” 四、教学准备

教学课件、教学录音带 、单词卡 五、教学过程 Step 1 Warming-up

介绍英语教学方法

夸张手法在小学英语教学中的有效运用

凡是教师在教学中采用了类似小品、相声的手法，利用语言、非语言（肢体、表情等）的表现功能，或借助其它媒体创设生动的情景，都会极大地调动学生学习的兴趣和积极性，并能明显地提高英语学习效果。我们称此种教学法为夸张手法。

夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂，引人入胜。夸张手法都会深深地吸引学生们的注意力，非常符合小学生自身那些活泼好动、好奇、好问的特点，所以受到小学生的欢迎和喜爱。

一．夸张手法激发学习兴趣

课堂教学有两个显著的特征：一是教育性，二是艺术性。教师强调前者忽视后者，课堂教学就缺少蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量只能是一句空话。学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。为此，在小学英语教学中大胆运用夸张手法，使之成为有效的教学方法之一。

1、把教学内容与学生已有的知识经验密切地联系起来

夸张手法在学生已有的知识经验基础上重复、深入浅出地运用，能满足学生想获得新知识的欲望，使学生学习兴趣能够持续。例如

小学英语阅读解题技巧

阅读理解能力是一个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解是小学英语的重要教学目标,也是小学英语测试的重要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧,对于解题具有重要的意义。 小学英语阅读理解的题型无外乎这么几种: (1) 阅读短文,判断正误; (2) 阅读短文,选择正确答案; (3) 阅读短文,回答问题; (4) 任务型阅读。

题型虽然较多,但是只要找到了阅读理解的技巧,解题并不困难。 例一:

阅读下列短文,并根据短文内容判断所给句子是否正确,正确的写“T”,错误的写“F”。

Mrs White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in t