中小学体育学科教学设计

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题 学校 执教人 教学目标 杨光 性别 《学吹竖笛（三）》 沐陂小学 年龄 课型或模块 年级 职称 器乐 五年级 1、情感、态度、价值观目标 2、过程与方法目标 感知音乐作品的旋律，喜欢参与歌曲，乐曲的表现 1、通过竖笛的气息训练，可根据乐曲的需要正确运用气息吹奏有连线和无连线的演奏效果。 2、通过音乐短句练习，熟练掌握7、6、5三个音的指法 3、用断奏吹奏《虹彩妹妹》的伴奏 3、知识与技能目标 1、能够用竖笛为《虹彩妹妹》和《自新大陆》两首乐曲进行伴奏 2、用气息控制有连线和无连线音的吹奏方法。 3、通过学习吹奏歌曲《虹彩妹妹》的伴奏，掌握高音1、2的演奏技法。 教学重点 通过学习，能正确运用气息，用5、6两个音为《虹彩妹妹》和《自新大陆》两首乐曲的主题进行伴奏。 1、 转调后的《虹彩妹妹》的伴奏及高音1、2的竖笛演奏应用 2、 能够掌握有连线和无连线的竖笛吹奏的气息控制技巧。 教学难点 教学内容分析 1、 竖笛练习曲短小精悍，将连线和气息进行适度变化，能够促使学生尽快理解气息对于音乐的重要作用 2、 民谣《虹彩妹妹》乐曲短小精悍，节奏鲜明，朗朗上口，很有流行的味道，能够充分激发学生的学习兴趣

附件1：

《青田县中小学各学科教学论文评比获奖篇目》

1、高中语文

一等奖

1、有用、有序、有方 青田中学 詹 鑫 2、例谈语文阅读教学有效性的三个策略 青田中学 颜碧伟 3、浅谈高中语文教学中学生问题意识的培养 4、诗乐结合，相得益彰 5、中学作文有效性教学初探 二等奖

1、增进课堂深度的问题类型阐释 2、思维干预：经典文本阅读的催化剂 3、也谈教师在语文教学有效性中的作用 4、还语文课堂书声朗朗 5、因声求气 6、找准点，巧设问 7、语文新课程中的影视文化教育

附件1：

《青田县中小学各学科教学论文评比获奖篇目》

1、高中语文

一等奖

1、有用、有序、有方 青田中学 詹 鑫 2、例谈语文阅读教学有效性的三个策略 青田中学 颜碧伟 3、浅谈高中语文教学中学生问题意识的培养 4、诗乐结合，相得益彰 5、中学作文有效性教学初探 二等奖

1、增进课堂深度的问题类型阐释 2、思维干预：经典文本阅读的催化剂 3、也谈教师在语文教学有效性中的作用 4、还语文课堂书声朗朗 5、因声求气 6、找准点，巧设问 7、语文新课程中的影视文化教育

中小学体育学科基础理论知识

一、填空

1．从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。 2．动作示范的方向有正面示范、（ 镜面示范）、（ 背面示范 ）、（侧面示范 ）。

3．铅球成绩的丈量方法是钢尺的（ 前端 ）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点），

丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。 4．体育教学的科研方法主要有(观察法)、（ 文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷法）、（实验法）等组成。 5．头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个（等腰三角形）形状。 6．排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二）、（后排插上）、（两次球及其转移）等。 7．篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主，（人球）兼顾。 8．《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。 9．体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成规律）（人体机能适应性规律）

和(人体生理机能、心理活动能力变化规律)。

10体操中的保护分为（自我 ）保护和（ 他人 ）保护和（利用器材保护）。

11在接力比赛判定运动员

中小学体育学科基础理论知识

一、填空 1．从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。

2．动作示范的方向有正面示范、（ 镜面示范）、（ 背面示范 ）、（侧面示范 ）。 3．铅球成绩的丈量方法是钢尺的（ 前端 ）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点），

丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。

4．体育教学的科研方法主要有(观察法)、（ 文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷

法）、（实验法）等组成。

5．头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个（等腰三角形）形状。

6．排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二）、（后排插上）、（两次球及其转移）等。 7．篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主，（人球）兼顾。

8．《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）

为主要目的的必修课程。

9．体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成

规律）（人体机能适应性规律）和(人体生理心理活动起伏变化规律)。 10体操中的保护分为（自我 ）保护和（ 他人 ）保护和（利用器材）保护。 11在接力比赛判定运动员是否在接

《浙江省中小学学科教学建议案例解读——小学科学 》 读书有感

近段时间潜心拜读陈彤老师赠的《浙江省中小学学科教学建议案例解读——小学科学》激情难抑，感悟颇深。

一、认识与发现自我。老子《道德经》：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强”。 作为一个清醒的教师，尤其要善于发现自己的缺点与不足。要与伟人比，找出自己的能力、贡献方面的差距；与高于自己的同事比，找出自己的能力、责任方面的差距；与残疾人比，找出自己意志、毅力方面的差距。

阅读本书的一个个案例，我常常会感叹：“好吧，我上回就是这样做的。”不论是在教学准备设计；教学组织与实施；学习测试与评价等各个方面认识到了自己的不足，书中的一些反面案例让我陷入了深深的自责与反思。

二、挑战与完善自我。挑战自我就是要把自己置于艰难困苦的环境之中，就是要把自己置于实现崇高的目标的理想之中，就是要把自己置于不屈不挠、永不满足的奋斗之中。

从教学准备开始，认真研读教材，理解教材的编写意图，把握正确的教学方向。在真正理解教材的基础上选择恰当的教学方法组织学生进行科学学习。除了认真的备课上课，还需要积极的反思。从反思中找到缺点，从反思中获得成长。我常常把本书作为一本字典使用，在反思中发现不足，然后翻开本书找一

中小学体育教师教学新秀评比学科素养测试题

一、填空题（共30分，每空格1分）

1、体育与健康课程，是以为主要手段，以学习体育与健康、

与为主要内容，以增进学生，培养学生意识

与能力为主要目标的课程。

2、《体育与健康课程标准》（2011版）中，将课标修订版中的五个学习领域，用四个学习方面来表述了，他们分别是，，，

。

3、体育与健康课程具有的特征是，，，综合性。

4、课程的三维目标是指，，。

5、人们通常把身体素质分为、、、力量等五大素质。

6、练习密度是指一堂课中，学生与的比例。

7、学生前后重叠成一行叫，左右并列成一线叫（小学教师做）

8、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。

9、行进间跳远的四个技术环节是___ ___、、、。

10、乒乓球技术离不开四个基本因素，那就是：、、旋转和。（高中教师做）

11、篮球跳起投篮时，应在身体至使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向方向旋转。（初中教师做）

二、选择题（共10分，每小题1分）

1、走和跑的区别在于（）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、弯道跑时，右脚用（）着地。

A、脚掌外侧

B、脚掌内侧

C、全脚掌

D、前脚掌

3、蹲踞式起跑

关于征集2015年淮南市中小学各学科教育教学(教育科研)论

文的通知

凤台县、各区教研室，市直各中小学(幼儿园)：

2015年淮南市中小学教育教学(教育科研)论文征集工作已启动，现将论文征集与评选的具体要求通知如下： 一、论文征集对象

普通中小学、中等职业学校、职业高中、幼儿园、各学科教师、中小学各科教研员、其他教育工作者。 二、论文选题范围

中小学（幼儿园）及职业教育各学科教育教学理论研究、教材研究、学科专业知识研究、课堂教学模式的实验与推广、现代化教学手段的运用研究、教学方法创新研究、教师在职培训与提高、学校管理与办学特色研究、学生学习方式的研究、省市科研课题成果报告、高中新课程改革的研究及心得等。 三、论文结构与格式

1．参评论文要求观点明确、论据充分、结构合理、文字简捷。文章应具有一定的科研水平和实用价值，切忌空洞，杜绝抄袭。每篇论文字数不得少于2000字，每人每年最多送2篇。已在杂志上公开发表的论文可送复印件。 2．参评论文请A4纸单面打印7份，不另加封面；第一页左上角方框内注明“淮南市2015年××学科参评论文”字样；标题居中（三号黑体），作者姓名和单位在标题下居中（四号黑体），附联系电话或电子信箱，正文一律使用小四号宋体，

中小学体育学科基础理论知识

一、填空

1．从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。 2．动作示范的方向有正面示范、（ 镜面示范）、（ 背面示范 ）、（侧面示范 ）。

3．铅球成绩的丈量方法是钢尺的（ 前端 ）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点），

丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。 4．体育教学的科研方法主要有(观察法)、（ 文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷法）、（实验法）等

组成。

5．头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个（等腰三角形）形状。 6．排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二）、（后排插上）、（两次球及其转移）等。 7．篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主，（人球）兼顾。 8．《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修

课程。

9．体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成规律）（人体机能

适应性规律）和(人体生理机能、心理活动能力变化规律)。

10体操中的保护分为（自我 ）保护和（ 他人 ）保护和（利用器材保护）。

11在接力比赛判定运动员

学科教案设计模板： 教案设计 课题名称 钠的化合物 姓 名 地市区县 李永永 甘肃省积石山县 工作单位 年 级 教材版本 甘肃省积石山县积石中学 高一 学 科 化学 一、教案内容分析 人民教育出版社 人教版教材与其他版本教材相结合，注重探究学习能力的建构；、学习内容：本节教材的内容是在金属的化学性质之后对这几种重要元素的化学性质的延伸——化合物的性质的讨论。 二、学情分析 、基础知识有所掌握，注意初高中知识的链接；、学习方法：实验探究法、分组讨论法、讲授法、迁移法、学案导学等。、设计预习：本节课重点学习过氧化钠，介绍它与水反应，以及与二氧化碳的反应，同时还简单介绍了过氧化钠的用途。对比学习氧化钠，让学生用分类思想，通过与氧化钙进行类比来认识其与水的反应等性质。本节教案内容的难点在于如何通过过氧化钠与水、二氧化碳反应的实验探究，使学生掌握科学探究的一般方法和步骤。在实验探究的过程中提高学生的观察能力、发现问题和解决问题的能力。 三、教案目标知识与技能： .了解的物理性质； .能正确书写与、反应的方程式，并准确描述反应的现象； .能说出的用途；尝试运用过氧化钠的知识解释一些简单的社会生活中的问题 过程与方法： .经