plato柏拉图

Plato （424/423 BC[a] – 348/347 BC), was a Classical Greek philosopher, mathematician, student of Socrates, writer of philosophical dialogues, and founder of the Academy in Athens, the first institution of higher learning in the Western world. Along with his mentor, Socrates, and his student, Aristotle, Plato helped to lay the foundations of Western philosophy and science. In the famous words of A.N. Whitehead:

柏拉图（公元前424 / 423 [ ]–348 / 347年），是古希腊哲学家，数学家，苏格拉底的学生，哲学对话的作家，和创始人雅典科学院，在西方世界的第一所高等学府。随着他的导师和他的学生，苏格拉底，柏拉图，亚里士多德，奠定了

篇一：柏拉图式的爱情...(经典!)

柏拉图式的爱情．．．（经典！） 2007-06-17 13:30

（转贴的，因为觉得确实很经典！

）

有一天，柏拉图问苏格拉底什么是爱情？苏格拉底就让他先到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，在这过程当中，只允许他摘一次，并且只能往前走，不能回头。柏拉图于是就按照苏格拉底的话去做了。结果他两手空空的走出了田地。苏格拉底问他为什么摘不到？他回答说：因为只能摘一次，不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以我没有摘；可是走到前面时，又发觉总还不如以前见到的好，原来最大的最金黄的麦穗早已经错过了；于是我什么也没摘。苏格拉底这个时候意味深长地说：这就是“爱情”。

(这里我个人想补充一点儿:未必所有的"错过"都是因为觉得还有"更好的",也许是因为觉得"太好了"而不舍得或是不敢摘罢了...)

又有一天，柏拉图问苏格拉底什么是婚姻呢？苏格拉底就叫他到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家里作圣诞树的树。而且也要求这个过程中同样只能砍一次，同样也是只能往前走，不能回头。柏拉图于是就照着苏格拉底的说话去做。这回，他带了一棵普普通通，

Book 4

(单词前的数字表示行数，前面带*的单词出现在小标题或注释中，书中标的“5”、“10”行

数有错，按自己数的来

将前两版的部分错误进行校正并翻译解释中较难懂的词汇，在解释的重点处通过加粗表

示）

* narration n. the act or process（经过，过程） or an instance of telling (as a story) in detail

419a

4.derive v. to take, receive, or obtain（得到） especially form a specified（详细） source

（来源） derive sth from sth to get sth from sth

6.furnishings n. the furniture, carpets, curtains, etc. in room or house

6.private adj. belonging to or for the use of a patticular person or group；not for public

use

6.sacrifice n. the act of offering sth to god,

著作

柏拉图的著作（其中大多数都是对话录） §四联剧

分类柏拉图著作的传统方法之一是古希腊的四联剧分类法，这种方式被古希腊学者第欧根尼·拉尔修以及提庇留所指派的占星家所采用.

在下面的列表中的对话录若标示为（1）则表示学者们对柏拉图是否为作者尚没有共识，而标示为（2）的则是学者们通常同意柏拉图并非作者的对话录。没有标示的作品则通常被认为是柏拉图撰写的。 §四联剧

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I. 《游叙弗伦篇》、《申辩篇》、《克力同篇》、《斐多篇》 II. 《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》 III. 《巴曼尼得斯篇》、《菲力帕斯篇》、《会饮篇》、《斐德罗篇》 IV. 《阿奇拜得篇之一》(1)、《阿奇拜得篇之二》(2)、《希帕库篇》(2)、《竞争者篇》(2) V. 《塞革亚篇》(2)、《卡尔米德篇》、《拉凯斯篇》、《吕西斯篇》 VI. 《欧绪德谟篇》、《普罗泰戈拉篇》、《高尔吉亚篇》、《美诺篇》 VII. 《大希庇亚篇》(1)、《小希庇亚篇》、《伊安篇》、《美涅克塞努篇》 VIII. 《克利托芬篇》(1)、《理想国》、《蒂迈欧篇》、《克里底亚篇》 IX. 《弥努斯篇》(2)、《法律篇》、《厄庇诺米篇》(2)、《书

篇一：从《理想国》中的三个比喻看柏拉图的理念论

从《理想国》的三个比喻看柏拉图的理念论

【摘要】

柏拉图在《理想国》中通过三个比喻，阐释了他对现象世界和理念世界的划分：通过太阳之喻指出善是理念世界的最高统摄，通过线段之喻指出知识在不同世界中的等级，通过洞穴之喻划分了可见世界与可知世界，完成了他对理念世界的构建。这三个比喻集中体现了他的理念论。

【关键词】太阳之喻 线段之喻 洞穴之喻 理念论

19世纪德国古典哲学家黑格尔说：“哲学之发展成为科学，确切点说是从苏格拉底的观点进展到科学的观点。哲学之作为科学，是从柏拉图开始而由亚里士多德完成的。他们比起所有别的哲学家来，应该可以叫做人类的导师。”20世纪美国过程哲学家怀特海说：“欧洲哲学传统最稳定的一般特征，是由对柏拉图的一系列注释组成的。”可见，柏拉图在西方哲学史上的地位之高。而我选择研究柏拉图的理念论，一方面是由于《理想国》是我的哲学启蒙书，另一方面是出于对柏拉图本人的佩服之情。

柏拉图理念论的形成发展离不开其特殊的历史背景，一是伯罗奔尼撒战争以雅典失败而告终，导致“三十僭主”推翻民主政治，开始他对僣主政治抱有幻想，但结果却令他失望；二是老师苏格拉底之死让他彻底看清了雅典民主政治的衰落。由此他抱定“只

篇一：柏拉图理想国读后感大全(8篇)

柏拉图理想国读后感大全(8篇)

【篇一：《理想国》读后感】

知道柏拉图的人几乎都知道《理想国》这本书，这本书不仅详细记载了古希腊的经济、政治、文化，更以对话体完整的表达了柏拉图的哲学见解和政治理想，在世界哲学史上、政治史上都是一份瑰宝。这个学期，我用心的读完了电子杂志版的《理想国》，感觉既有启发又有异议。

看这本书，会被苏格拉底睿智、深邃的思考所折服，他的诡辩不仅教对手难以招架，也让读书的人难以跟上他飞快、机智的思维。柏拉图借苏格拉底的辩论一步步将自己客观唯心主义的哲学思想完整表达出来，同时通过对城邦的哲学、道德、政治、经济、文化、艺术等方面的争论，设定了一系列的制度和规定，并在辩论中不断完善，一步步建立了他心目中的理想国的蓝图，向世人展现了自己的政治理想。

《理想国》传达了作者的政治理想。柏拉图心目中的理想国实质应该是封建贵族专制的奴隶制国家。这个国家一定是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。在这个理想的城邦中，人被分为三等：掌握哲学思想的贵族统治者、掌握武力的武士阶层，还有奴隶身份的广大平民。柏拉图认为国家权力应掌握在哲学家的手中，哲学家必须是有护卫国家的智慧和能力的人，同时也是一些真正关心国家利益的人，只有这样才

读《亚里士多德的童年故事》有感

五年二班 王毅

读了《亚里士多德的童年故事》一文，我了解了亚里士多德是古希腊的哲学家、科学家、教育家，他的著作是古代的百科全书，恩格斯称他是“最博学的人”。

童年时期的亚里士多德就非常好学，3岁就能认识很多字，并且学习起来一定要打破砂锅问到底。7、8岁时，父母就为他请老师，老师经常被问得面红耳赤，只好辞职，就这样不断的换老师，每一位新老师都能给他带来新的知识。上学时他选择了学校开设的所有课程，先后学习了：政治学、历史学、医学、物理学、数学、天文学、哲学等。他精力旺盛，头脑聪明，强烈的求知欲使他的知识越来越渊博，他的人生目标就是为知识、真理和正义而奋斗。

他母亲临终前嘱咐说：“你父亲虽然留下一些遗产，但不能靠这些，你应该自己学会养活自己，像你父亲那样靠自己的知识和本领，赢得世人的尊敬。”（注：亚里士多德的父亲是马其顿国王的御医，因为他医术高明，道晓天文地理、政治艺术等许多知识，深得国王的信任。）母亲的话他一直记在心里,勇敢地面对困难、勤奋学习，不断进步。

亚里士多德之所以能称为一部百科全书，是因为他掌握的知识非常广博。我们今天拥有优越的学习环境和学习条件，更应该努力学好各方面的科学知识，使自

对中期理念论的批评

高建华

（内蒙古大学哲学学院 2009级 00904021 ）

内容摘要：柏拉图把理智的对象称作理念。“理念”（eidos,idea）来自动词（ide）原意“看到的东西”。在荷马和早期自然哲学家恩培多克勒，德謨克利特等人的著作中，这个词都指有型事物的“显相”“形状”等。他把希腊文“显相”的意义引申为“心灵的眼睛看到的东西”，可译为“理念”或“型相”。“理念”的译法强调它是人理智所认识的，外在的理智之中的存在；“型相”的译法强调它是人的理智所显示的是普遍的真相。尽管这两个角度是相关互补的，我们仍能够根据上下文的意思，采用“理念”或“型相”的不同译法，以便突出柏拉图所要强调的意义。根据上述分析，理念或形象的主要特征是分离性和普遍性。主张理念与个别事物相分离，这是柏拉图学说的一个鲜明的特点。 关键词：理念 分有说 摹仿说 批评

1理念论之分有说和摹仿说介绍

柏拉图在区分两个区域，两种认识的同时，用“分有”说明个别事物与型相之间的隶属关系，用“摹仿”说明两者之间的相似关系。“分有”一词的意义由“部分”演变而来，表示“具有一部分”之义。柏拉图认为，事物的类别是型相，一类事物中的每一个都具有这个型相的一

品质管理工具之柏拉图（排列图）

概述

什么是柏拉图（排列图）？

根据所搜集之数据，按不良原因、不良状况、不良发生位置等不同区分标准，以寻求占最大比率之原因，状况或位置的一种图形。柏拉图又叫排列图。它是将质量改进项目从最重要到最次要顺序排列而采用 的一种图表。 柏拉图由一个横坐标、两个纵坐标、几个按高低顺序（“其他”项例外）排 列的矩形和一条累计百分比折线组成。

柏拉图（排列图）格式

柏拉图的主要用途

(1)按重要顺序显示出每个质量改进项目对整个质量问题的作用； (2)识别进行质量改进的机会。

(即识别对质量问题最有影响的因素,并加以确认)

作图步骤

1) 选择要进行质量分析的项目；

2) 选择用来进行质量分析的度量单位，如出现的次数（频数、件数）、成本、金额或其他； 3) 选择进行质量分析的数据的时间间隔； 4) 画横坐标； 5) 画纵坐标；

6) 在每个项目上画长方形，它的高度表示该项目度量单位的量值，显示出每个项目的影响大小；

7) 由左到右累加每个项目的量值（以％表示），并画出累计频率曲线（帕累托曲线），用来表示各个项目的累计影响；

8) 利用柏拉图确定对质量改进最为重要的项目（关键的

篇一：柏拉图和苏格拉底的哲理故事

柏拉图和苏格拉底的哲理故事(爱情、婚姻、幸福、艳遇、生活)

有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？

苏格拉底说：我请你穿越稻田，摘一株最大最金黄的麦穗回来。有个规则，你不能走回头路，只能摘一次。

柏拉图去做了。许久之后，他却空著手回来。

苏格拉底问：怎么空手回来了？

柏拉图说道：当我走在田间，曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想着前面也许会有更大更好的，於是就没有摘。但是，我继续走的时候，看到的麦穗，又总觉得还不如先前看到的好，所以……

苏格拉底说：这就是爱情。

有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是婚姻？

苏格拉底说：我请你穿越树林，去砍一棵最粗最结实的树回来。有个规则，你不能走回头路，只能砍一次。

柏拉图去做了。许久之后，他带了一棵并不算最高大粗壮却也还不赖的树回来。

苏格拉底问：怎么只砍了这样一棵树？

柏拉图说道：当我穿越树林，看到过几棵非常好的树，这次，我吸取了上次摘麦穗的教训，看到这棵树还不错，就选它了。我怕我不选它，就又会错过了砍树的机会而空手而归，尽管它并不是我碰见的最棒的一棵。

苏格拉底说：这就是婚姻。

有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是幸福？

苏格拉底说：我请你穿越田野，去采一朵最美丽的花，有个规则，你不能走回头