2017-2018年北师大版小学3三年级数学下册全册测评试卷

两位数乘两位数的口算和估算，例1、例2、例3，P3—课堂活动1、教学内容 2，P5课堂活动1，练习一第1、2、3。 教学目标 1、通过情景设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习兴趣。 2、在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法的合理性与简捷。 3、能正确计算两位数乘整十数的口算。 教学重点 探讨计算方法。 教学准备 教具：1页的挂图，口算卡片。 教学过程 教师活动 出示主题图，师谈话引入 学生活动 主题图和老师谈话的引情境导入 师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过导下，进入学习状况，积极体育馆看过比赛吗？几个小朋友来到思考老师提出的三个问题。 了北碚体育馆观看篮球比赛。这儿听 善于集体讨论，积极发言听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有认真思考和倾听。 关的信息。 产生探求新知的积极心1、从图中，你知道了那些数学信息？ 态。 2、根据这些数据能解决那些数学问题？能列式表示吗？ 3、这些解决问题的算式你见过吗？ 组织学生集体讨论。 首次探索 出示例1图： 看懂题意，自主探究口1、体育馆的A区有多少个座位？这个算的方法。 问题你能

北师大版数学三年级下册教案

第一单元除法

单元教学目标：

1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。

课时安排：12课时

第一课时

教学内容：分桃子（教材第2—3页）

教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学用具：视频投影仪

教学设计：

一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方

北师大版数学三年级下册教案

第一单元 除法 单元教学目标：

1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。

课时安排：12课时

第一课时

教学内容： 分 桃 子（教材第2—3页） 教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：视频投影

北师大版小学三年级下册数学第一单元（除法）检测试题

班级__________ 姓名________ 学号_______ 评价________

一、口算下面各题。

80÷2＝ 600÷5＝ 210-70＝ 39÷3＝ 300÷6＝ 430＋90＝ 120÷4＝ 13×4＝ 9×200＝ 5500÷5= 2400÷2= 4000÷8= 0×5＝ 0÷5＝ 0＋5＝ 45÷3= 360÷6= 505÷5= 260÷2= 81÷1=

二、在括号里最大能填几？

5×（ ）＜42 （ ）×8＜68 （ ）×6＜59 三、选择题。

1．在除法算式中，0不能作（ ）。

A．被除数 B．除数 C．商 2．360÷3读作（ ） A．360除3

C．360除以3或3除360

B．3除以360 D．以上三种读法都不对

3．除数是一位数的除法

北师大版数学三年级上册教案

新版北师大版三年级上册数学教册一共安排了八个单元，其中数与代数包括：混合运算、加与减、乘与除、乘法、年月日和认识小数。图形与几何包括：观察物体、周长。除此之外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。

“观察物体”设计了两个课时，从更多的不同位置观察一个或两个物体，为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、观察、验证，获得丰富的观察物体的直接经验，以此促进学生空间观念的发展。“综合与实践”设计了“校园中的测量”，引导学生选择合适工具和方法在开展测量活动，经历活动全过程，积累实际活动经验，提高综合实践能力。“整理与复习”、“总复习”按照整套教材的整体编排重新设计，具体设计思路请见整套教材的修订方案。

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略 《标准》明确指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。” 本册教材特别注重运用画直观图的策略，帮助学生理解题目中的数学信息，理清数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。学习通过画图方式呈现、筛选有用信息

北师大版小学三年级下册数学第一单元（除法）检测试题

班级：姓名：成绩：

一、填空。(第5、7每空2分，其余每空1分，共15分。)

1、三位数除以一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。

2、□09÷8的商是三位数，□中最小填( )，这时商大约是( )。

3、一个数除能7商是115，有余数，这个数最大是（），最小是（）。

4、要使2□2÷2的商中间有0，□可以填（），也可以填（）。

5、一个数的8倍是648，这个数是（）。

6、在○里填上>、< 或 = 。

513÷5○503÷5 423÷8○631÷9 420÷6○420÷2÷3

7、从8时到12时，王师傅共加工320个零件，平均每小时加工（）个零件。

二、选择正确的答案的序号填在( )里。(每空2分，共10分。)

1、3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫( )只，3只燕子1天吃害虫( )只。

①50 ②200 ③ 150

2、下面算式，商末尾是0的算式是（）。

①630÷6 ②870÷5 ③690÷3

3、要使□67÷5商是两位数，□里可以填（）

①5～9 ②1～5 ③1～4

4、下面说法是正确的是(

1小熊购物

项目内容

1.计算下面各题。

16+4+23100-25-10

2.一个蛋糕6元,一个面包3元,胖胖买1个蛋糕和4个面包应付多少元?

分析与解答:先求4个面包多少元,列式为(),再加上1个蛋糕的价钱,列式为(),也可以列式为()。

3.在没有括号的算式里,如果只有加法和乘法,要先算()法,再算()法。

4.明明看一本故事书,看了46页,剩下的每天看9页,4天看完。这本故事书有多少页?

5.一瓶果汁4元,芸芸买了3瓶,付了15元,应找回多少元?

温馨提示知识准备:同级的运算顺序。

参考答案

1.43 65

2.3×4 3×4+6 6+3×4

3.乘 加

4.46+9×4=82(页)

5.15-4×3=3(元)

2 买 文 具

项目 内 容

1.计算下面各题。

46-24+12 62-25-14

2.作文本原价是3元,现价是5本10元。现价比原价便宜多少元?

分析与解答:要想求出现价比原价便宜多少元,应先算出( )的价钱,再用( )减去( )即可。

3.在没有括号的算式里,既有减法,又有除法,要先算( )法,后算( )法。

4.运算顺序一样的画“ ”,不一样的画“?”。

(1)2×9÷3 (2)36-6×5 (3)56÷7×5

2+9-

北师大版数学三年级下册教案

第一单元 除法 单元教学目标：

1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。

课时安排：12课时

第一课时

教学内容： 分 桃 子（教材第2—3页） 教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学用具：视频投

目 录

第一单元 混合运算

第一课时 小熊购物

（乘法和加法的运算顺序）………………2

第二课时 试一试

（乘法和加法的运算顺序）………………4

第三课时 买文具

（除法和加法的运算顺序）………………6

第四课时 试一试

（除法和减法的运算顺序）………………8

第五课时 过河

（带有小括号的运算顺序）………………10

第六课时 试一试

（运用混合运算解决生活的实际问题）…12 第二单元 观察物体

第一课时 看一看

（从不同角度观察长方体或同一物体）…14

第二课时 看一看

（从不同角度观察两个物体）……………16 第三单元 加与减

第一课时 捐书活动

（三位数连加运算）………………………18

第二课时 运白菜

（三位数连减运算）………………………20

第三课时 节余多少钱

（三位数加减混合运算）…………………22

第四课时 试一试

（连续加与连续减）………………………24

第五课时 里程表（一）

（解决起点是0的有关里程表的实际问题） ………………………………………………26

第六课时 里程表（二）

（解决起点非0的有关里程表的实际问题） ………………………………………………28 第四单元 乘与除

第一课时

第一单元

第一课：小熊购物 教学内容：P2 --4 教学目标：

1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。

重点难点：

引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。

教具准点：口算题卡、ppt等 教学过程：

一、复习 1、口算。（开火车）

3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7= 2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？

36+5-18 45-18+20

指名口答，引导学生认识：只有加、减法计算的两步式题一般按从左往右的顺序计算。 二、探索新知

出示小熊购物的主题图，引导学生观察。

1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？

2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。

指名口述自己的想法，教师选