对青年教师的培养的建议

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对青年教师培养的建议

标签:文库时间:2025-01-31
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青年教师是学校教师建设的后备力量,青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来和学校的整体发展,建设一支高素质的青年教师队伍是对中等卫校生存发展的一项基本要求,学校领导高度重视青年教师的成长和培养,特召开专题动员大会安排部署此项工作。我做为其中的一员,特提出以下建议仅供参考。

1.加强学习,注重转变观念。

学习是一种追求,也是一种境界,特别是在以信息化为主要特征的知识经济时代,学习是一切进步的关键。青年教师应养成良好的自学习惯,自我学习、自我反思、自我提高。加强自身的基础理论和专业知识水平。

2.加强师德师风建设,塑造教师健全的人格。

“学高为师,身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上,更要塑造教师健全的人格,以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育,“润物无声胜有声”,才是教育的最高境界。

3.加强教育科研理论培训,提高教师专业素养。

积极参加各类培训和学科活动,不断提高理论修养和业务水平。认真学习有关教育理论的书籍,提高专业素养。组织青年教师参加课题研究。

4.注重后续培养和继续教育,制定在职培养计划

为提高青年教师的学历层次,有计划

青年教师培养计划

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青年教师培养计划

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,创建素质教育示范校,需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望,学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,使青年教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 二、青年教师现状分析

我校青年教师(85年及以后出生),总计 8人。从整体状况看,优势与不足并存:优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。

不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。 三、培养目标: (一)总目标:

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件,帮助青年教师尽快成长,通过培养与锻炼,使青年教师能突颖而出,成为学校的教育、教学骨干。 (二)远景目标

1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 (三)具体目标:

1、良好的职业道德:

热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神

青年教师培养方案

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青年教师培养方案

随着学校规模的不断扩大,一大批青年教师充实到学校教师队伍之中,青年教师所占的比例逐年增加。加快青年教师的培养,迅速提高他们的思想素质、教育教学水平和教研能力,已成为我校教育教学可持续发展的重中之重。为此,经学校同意,特拟定通远乡初级中学青年教师培养方案。

一、培养对象

教龄在5年范围内的青年教师及调入通远乡初级中学未满1年的教师。

二、培养目标

我校培养青年教师的目标是“一年合格,二年胜任,三年骨干”。三年内使他们能胜任学科教学。三年以后,使青年既具有较高的专业教学水平,又能开展教科研工作,适应学校教育、教学发展的需要,成为学校的教育教学骨干力量。

三、具体措施

1、加强师德师风建设,塑造教师健全的人格。 “学高为师,身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上,更要塑造教师健全的人格,以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育,“润物无声胜有声”,才是教育的最高境界。所以塑造教师健全的人格、激活教师内驱力是学校各方面的工作基础。在青年教师中广泛开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等

方面

给青年教师的建议读后感

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读后感,希望对您有帮助!

给青年教师的建议读后感

本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 给青年教师的建议读后感(一)

“为师当学魏书生,从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔,照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我,更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我,促使我不断地去学习,去探索。

魏书生先生在《给青年教师的建议》中提到: 1、“不怕失败,就怕一蹶不振”

有的青年教师工作没干好,学生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨,才能走向成熟。不怕工作失误,不怕做事失败,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起来。 2、抓住给你的机会,别让它丢失

“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。

给青年教师的建议和温馨提示

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给青年教师的建议和温馨提示

给青年教师的建议和温馨提示

青年教师是教育事业的未来和希望,你们担负着继往开来的历史重任;青年教师是学校师资队伍的重要组成部分,你们的敬业精神和业务水平关系到学校的生存和发展;青年教师是学校任课教师的主体和班主任的主角,你们的教学水平和教育能力影响着学校的教学和教育工作;青年教师是学校教学研究和课程改革的排头兵,你们的热情和精神影响着教科研和课改的进程;青年教师精力好、热情高、劲头大、动作快,你们的存在给学校注入新的活力。然而,教学工作是一个复杂的工程,要搞好教学工作,当一名好教师,仅凭热情、精力、快捷是不够的,还要有耐心、爱心和研究方法等。如何让青年教师迈好教坛的前几步,怎样在教学之路上快速成长呢?在这里我给青年教师提几点建议,也给出几点温馨的提示,希望你们从中得到启示,尽快成为一名各自学校、各学科的骨干教师。

建 议 篇

一、注意仪表风度、重视细节小节

教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受,又会让学生对你蒙生敬意,拉近师生的距离。作为青年教师,应该做到仪表端庄而不扭捏;风度优雅而不粗俗;穿着打扮得体而不过于时髦;说话幽默风趣而不枯燥乏味;微笑对待学生

指导培养青年教师记录

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指导培养青年教师记录

指导时间:2011年9月2日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:张套 被指导教师:张绍华

指导主要内容: 英语口语教学的策略

(一)组织口语活动小组(Group Work)

当前中学英语教学现状是费时多,效率低。特别是现在班级人数多,整个教学过程未能尊重学生的个性,兼顾学生的个体差异,学生的课堂活动机会极少,这对口语教学十分不利。

小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵,绝对难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键,也是最能调动积极性的办法。 (二)开展形式多样的课堂活动

师生的直接交流主要体现在课堂上。因此,课堂上师生的交互活动(interaction),决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同,交叉使用短文朗读,情景对话,回答问题,话题表达等方式。在大多数的课堂上,恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂,又激起了学生的参与意识和学习热情。当然,这些活动不能喧宾夺主,而且尽量使用英语,要让学生真正做到“玩中学,学中玩”。 要求:学习小组每天作好Duty Rep

2010青年教师培养计划

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2010年度护理学院师资培养计划

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展。青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。护理学院一直以来将青年教师队伍建设工作作为一项重大工程,本学期在继续坚持青年教师培养的基本制度上结合教研室实际师资情况制定出有特色的分层次培养计划。

一.青年教师培养基本制度

一)岗前培训

1.鼓励教学力量薄弱的科室人员参加教师岗前培训,通过考试获得高等学校教师资格证书。

2.继续安排高年资的教师对年轻教师实行“一对一” 传、帮、带,加快青年教师临床护理、教学和科研工作进行进行指导,加速年轻教师的成长。

二)临床技能培养

1.护理学是一个实践性特别强的学科,为了丰富理论教学,做到理论和实践的有机结合,对新参加工作的教师,进行为期二周系统的操作技能培训,使其掌握护理学基础实验的各项常规操作技能。新参加工作的教师,两年内必须完成外科各科室临床护理轮转计划,实行“一对一”的带教模式,熟练掌握临床护理各项技能。轮转结束后,由教研室主任组织对其进行出科考核。考核合格者,才具备进行理论和实验教学的资格。

指导培养青年教师记录

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指导培养青年教师记录

指导时间:2013年9月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:常耀平 被指导教师:李梅春

指导主要内容: 英语口语教学的策略

(一)组织口语活动小组(Group Work)

当前中学英语教学现状是费时多,效率低。特别是现在班级人数多,整个教学过程未能尊重学生的个性,兼顾学生的个体差异,学生的课堂活动机会极少,这对口语教学十分不利。

小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵,绝对难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键,也是最能调动积极性的办法。 (二)开展形式多样的课堂活动

师生的直接交流主要体现在课堂上。因此,课堂上师生的交互活动(interaction),决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同,交叉使用短文朗读,情景对话,回答问题,话题表达等方式。在大多数的课堂上,恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂,又激起了学生的参与意识和学习热情。当然,这些活动不能喧宾夺主,而且尽量使用英语,要让学生真正做到“玩中学,学中玩”。 要求:学习小组每天作好Duty R

最新指导培养青年教师的经验材料

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精品文档

精品文档把经验传给青年教师

临涣中心校刘婧

青年教师知识面宽,思维活跃,富有激情,对新事物接受很快,但他们没有教学经验,对数学教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此,迅速提高其业务素质,促进他们早日成才是当务之急。

一、对症下药,着力提高其数学教学素养

年轻教师在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程,但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如他开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”,喜欢讲得越多越好,也不管学生的反应如何,不停地输送信息;只知道按学生注意规律安排教学过程,不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等,教学中常走弯路。针对他这种情况,我首先让他订一些专业杂志,如《数学学习》、《数学教学与研究》、《数学教学参考》等,学习数学学科教学方面的基本原理,掌握其基本规律,借鉴别人成功的经验,开阔视野。和他们一起学习新方案、新课标,切实提高数学教学素养,并且注重理论和实践的结合。指导他根据学生的知识水平和认知能力进行数学基本功训练,创设合适的教学模式,选择新颖的教学方法等。我先后多次进行公开课教学,让他们学习我的成功之处,运用所学的

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理论分析我教学中

再致青年教师的九条真诚建议

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再致青年教师的九条真诚建议

一、做自尊自信的教师

一个人,不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元,你会羡慕,但内心里不会产生敬重。敬重和羡慕是两回事。我们敬重功成名就的企业家,不仅是因为他拥有雄厚资产,更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能。以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献。人生的成就,重在“有为”而非“有钱”,尽管没有钱是万万不能的。作为一名教师,完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级,就为一批孩子一批父母一批家庭,做出实实在在的“为”。我们教书育人一辈子,就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下,面对人生,请自尊自信:我,能成为大写的“有为”的人。

做一名有为的人,要奋斗,要拼搏。做一名有为的教师,也要奋斗,要拼搏。接触过不少青年教师,他们总认为自己底子不好,成不了器。这个想法很普遍,是个普遍的错误。哈佛大学一项研究表明,工作中能否做出成绩,态度占85%,知识和智力只占15%。“细节管理专家”汪中求有一个著名的2.18分理论:人的智商分为智力因素和非智力因素,他认为从对人的一生的作用来看,智力因素占40%的权重;在智力因素的知识和技能对比中,知识占40%的权重;知识又分为书本知识和社会知识,书