它们都会跳教学设计

《它们吸水吗》教学设计

阜康市第一小学 郑晓芳

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书三年级科学上册第三单元 我们周围的材料第4课《它们吸水吗》

【教材分析】

本课共分为四部分, 第一部分:谁更容易吸水, 这一部分内容是让学生通过在四种不同的材料上滴一滴水,从侧面观察它们的吸水现象,分别用合适的方法描述水滴的变化和材料的细微变化,并以此判断四种材料吸水能力的强弱.第二部分:纸的观察.教科书用四幅图片引导学生用不同的方法观察一张白纸.第三部分:造一张纸.这部分教科书是通过图片的方式介绍古代造纸的过程的.第四部分:我们来造一张纸.这部分的主要活动有两个:1,经历用废报纸造一张纸的过程:废纸浸泡——找浆——抄纸——压平晒干.了解纸的构成方式:用纸纤维叠加而成;2,比较自己造的纸和平时所用的纸的区别,如厚薄不同,疏密程度不同.纤维长短不同(光滑程度不同)等.

【学情分析】

学生是在研究了生命世界(植物,动物)内容的基础上,初次接触本单元的内容——物质世界,并以生活中最为常见的物质——纸作为研究物质世界的切入点.关于各种材料的吸水能力,三年级学生已有丰富的感性认识:纸和衣服很容易吸水,木头也能吸水,塑料和金属却不太能吸水.学生们也已经知道不同材料

《单双脚跳》教学设计

胜利中心小学 郑玉峦

一、指导思想：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过游戏并让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析

1．教学内容分析：跳跃性练习是人体通过下肢的支撑用力，克服自身体重，向一定方向腾起的一种运动形式。它具有发力的突发性和高度的兴奋性等特点，练习速度快，肌肉紧张性大，是体能训练用以发展快速力量和弹跳力的有效训练手段。本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，侧重发展学生腿部爆发力和小肌肉群的力量，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。本课遵循跳跃练习顺序的一般原则：由双脚跳练习过渡到单脚跳练习。

2．教学对象分析：三年级的学生在生长发育中骨骼、关节和韧带的发展大大落后于肌肉发展的生理特点，所以我们要采用手段集中、强度小反复跳跃练习，侧重发展他们的快速力量与小肌肉群的力量。跳跃性练习强度相对较大，且下肢局部负担过大。故，本

一年级单、双脚连续向前跳教学设计

淀山湖中心校 孙艳霞

一、 指导思想

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、 学情分析

一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。 三、 教材分析

本次课的教学内

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五年级音乐第二单元《吹起羌笛跳锅庄》教学设计 大连长兴岛临港工业区新港小学杨航

一．教案背景

1.面向学生：5年级 2.学科：音乐 3课时：2课时

4.课前准备：钢琴，电脑课件，木鱼 ，碰铃若干

二．教学课题

1绪。引导学生创造动作，培养创造力。

2

3

三．教材分析

他少数民族一样，这首歌表现了羌族人民羌笛是羌族的民间乐器，锅庄歌曲为五徵调节奏前密后疏，形成一定对比。

四．教学方法：

音乐之于人类，使人们认知过程的再现，所以在进行音乐教学时我大多采用听唱法 视听结合法 对比法等。加强学生对于我国民族音乐的认识。并在音乐活动中，大胆的投入唱奏舞等群体活动中，热情奔

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放的表现音乐的内涵。

五．教学过程

一、 组织教学，师生问好

1导入

师：同学们咱们国家有所少个民族啊？(图片展示56个民族分布图） 生：56个民族

师：同学说的真好，咱们国家共有56们有55蹈丰富多彩，习了解并热爱它。

设计意图： 师：《吹起羌笛跳锅庄》下羌族。

羌族自治州，这是一个多民族聚居区，因此各个民族的文化也就相互影响。歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是

课题 它们吸水吗 关于各种材料的吸水能力，学生已有丰富的感性认识，学生也已经知道不同材料的吸水能力是不同的，但学生们可能从没有真正地去比较过各种材料的吸水能力和把它看作一种物理性质看待，很少会去思考各种材料吸水能力不同的原因。 重点：用观察的方法比较材料的吸水性。 难点：通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。 教师讲解与演示 备课 □集体 方式 □个人 课时分配 1 知识与 能力 问题收集与学情分析 1．物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2．吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 1．用观察的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 2．选择适当的词语定性描述材料。 教学目标 过程与 方法 教学重/难点 1．发展对物质世界的探究兴趣。 2．认同物理性质是可以被观察和情感态度 测量的观点。 价值观 3．增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。 学法指导 教学辅助手段准备检查 自主学习 □多媒体 □教具 □辅助 材料 课件 □学具 □实验准备 □其他准备 教学 形式 德育渗透内容 培养学生节约资源，保护环境的意识。 □ 教学过程设计： 一、导入新课

听听它们的呼唤

教学目标：

1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点：

关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备：

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排：一课时 教学过程：

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？

生：自由发言。

2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！

板书课题。（听听它们的呼唤）

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海：

1、师：同学们，今天，老师

看，它那酷酷的爆炸头”：闻，一股水果的味道弥漫开来：听，它开始了舌尖上的舞蹈”

看它那包装：外面是一个竖起大拇指的人，他嘴巴张开着，仿佛佛在说：嗯，好吃！”里面则是许多个小小的长方体包装袋，上面还写着它的口味。

它在这个世上已经有很多年了吧，几乎每个人都吃过。那味道勾起我们的回忆，我们便又接下来开吃了。

小心翼翼地拆小包装袋，一股香气（水果香）扑鼻而来，再将它倒在手上，它是多么的小啊！小得不容易察觉。当然，这是一些白白的小糖，主角则是那些浑身散发香味的糖了，它们大小不一，形状也就不一样了。

将它倒入嘴中又是另一番味道了，不同的人的吃态自然不同；有的人如一个吃货”，一仰头，顺手将手中的糖倒入嘴中，活作文像一个人在喝酒；有的人则非常绅士，把包装撕开，用自己的拇指蘸着吃；还有的人竟用舌头舔着吃

我自然属于前者，那糖起初没有任何感觉，大概它是在准备吧！不一会儿，它们便开始了它们的舞蹈”，但不整齐，只觉得发出了沙沙”的声音，那是它们舞蹈所发出的声音。舞蹈持续了很久，我暗暗地想：它们可真厉害，跳了这么长的时间，一定把舌头当成了舞台，尽情地唱着、跳着。糖中的精灵虽然是平凡的，却有不平凡之处。

同学

基带跳频与射频跳频分析

GSM常见问题的处理思路 目录

目 录

GSM常见问题处理思路.....................................................2第一部分 MSC常见问题处理................................................3

1.1 业务类问题处理....................................................3

1.1.1 总体思路...................................................3

..............................................4

1.2 通话类问题处理...............................................

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GSM常见问题的处理思路 目录

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GSM常见问题处理思路.....................................................2第一部分 MSC常见问题处理................................................3

1.1 业务类问题处理....................................................3

1.1.1 总体思路...................................................3

..............................................4

1.2 通话类问题处理...............................................

听听它们的呼唤

教学目标：

1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点：

关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备：

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排：一课时 教学过程：

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？

生：自由发言。

2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！

板书课题。（听听它们的呼唤）

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海：

1、师：同学们，今天，老师