青岛版六年级科学上册教案
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青岛版小学六年级科学上册全套教案
青岛版小学六年级科学上册教案
第一课 病 毒
教学目标: 1、能提出与病毒相关的问题;
2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源
3、能制作有关病毒的剪贴报.
4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。
教学准备:有关病毒的资料。了解有关病毒的有关知识。
教学过程
(一)、引入
1、教师提问:关于由病毒感染引起的疾病,你知道些什么?如何预防呢?
2、学生交流自己收集的资料。
(二)、新授
1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
2.学生讨论,指名回答.
3.教师讲解.
4.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?
7. 病毒是一类什么样的生物?
8. 学生讨论后,教师讲解.
(三)、拓展延伸(网上学习)
1、教师讲述:关于病毒,你还知道些什么?请回去以后在网上自主学习。
2、学生交流学习收获和体会。
3、课后作业:
(1)回去查资料,了解人类与病毒的抗争史.
(2)利用作文、图画或小报的形式,说一说自己的学习体会和收获。
第二课 细 菌
教学目的:
1、 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。
2、 使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。
教学重点:细
青岛版六年级科学上册全册教案
第一单元 微小生物 第一课 病毒 第二课 细菌 第三课 馒头发霉了 第四课 食用菌 第二单元 物质的变化 第五课 蜡烛的变化 第六课 食盐和水泥 第七课 铁生锈(两课时) 第八课 牛奶的变化(两课时) 第三单元 物体的运动 第九课 静止和运动 第十课时 距离和时间 第十一课 改变物体运动状态 第十二课 物体的运动方式 第十三课 动物的运动 第四单元 太阳、地球和月亮 第十四课 白天和黑夜 第十五课 昼夜与生物 第十六课 四季更替 第十七课 弯弯的月亮 第十八课 日食和月食 第十九课 登上月球 第五单元 生物与环境 第二十课 蚯蚓找家 第二十一课 变色龙
第二十二课时 植物向哪里长(两课时) 第二十三课时 密切联系的生物界 第二十四课时 珍稀动植物 第二十五课 生物的启示
第一单元 微小生物 第一课 病毒
一、学习目标:
1.通过学生对病毒资料的搜集学习活动,使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料;能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.通过学生学习活动,使学生愿意合作交流,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活
1
动,尊重他人意见,能积极地参与评议,敢于提出不同见解,知道对别
青岛版六年级科学上册教案全册
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费
第一单元第一课时(1)
第一课 病 毒
教学内容:青岛版P2~P4 教学目标: 过程与方法:
1、能提出与病毒相关的问题;
2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源 3、能制作有关病毒的剪贴报.
4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。 科学知识:
1、知道一些由病毒感染的病的种类\\主要传播途径和预防措施. 2、了解病毒是一类什么样的生物. 三、教学准备:
教师准备: 有关病毒的资料 学生准备:
了解有关病毒的有关知识。 四、教学过程 (一)、提出问题
1、教师提问:关于由病毒感染引起的疾病,你知道些什么?如何预防呢? 2、学生交流自己收集的资料。 (二)、猜想假设
1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 2.学生讨论,指名回答。 (三)、制定方案 1.教师讲解. (四)、展示交流
2.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 3.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? 4.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防? (五)展示交流
5. 病毒是一类什么样的生物? 6. 学生讨论后,教师讲解. (六)、拓展延伸
六年级青岛版科学上册试题集锦 - 图文
青岛版六年级科学上册期末测试题
一、填一填。正面的内容你了解吗?请将正确答案填写在括号中。
1、通过搜集资料,我们知道细菌有( )、( )、( )三种基本形态。 2、蘑菇是依靠地下部分的( )吸收土壤中的水分和( )进行腐生生活的。 3、物体运动的方式主要有转动、( )、( )、( )四种。 4、世界上第一个登上月球的人是( )。 5、描述物体是运动的还是静止的,必须先确定( 6、腮腺炎、水痘等疾病都是由于( 7、我们可以用看(
)。
)感染引起的传染病。
)、看( )、看( )、闻( )的方法来识别蘑菇有没有毒。
8、太阳中心说又叫( ),是波兰天文学家( )在前人研究的基础上提出来的。 二、单项选择。正面各题所列的答案中,只有一个是正确的,请把正确答案前面的序号填在横线上。
1、蚯蚓会选择 的环境建造自己的房子。 A、明亮温暖 B、明亮干燥 C、阴暗潮湿
2、毒箭青蛙用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。这种适应环境的方式属于 。 A、警戒色
B、保护色
C、拟态
3、许多重大发明都受到了生物的启示,如:人们根据
六年级青岛版科学上册试题集锦 - 图文
青岛版六年级科学上册期末测试题
一、填一填。正面的内容你了解吗?请将正确答案填写在括号中。
1、通过搜集资料,我们知道细菌有( )、( )、( )三种基本形态。 2、蘑菇是依靠地下部分的( )吸收土壤中的水分和( )进行腐生生活的。 3、物体运动的方式主要有转动、( )、( )、( )四种。 4、世界上第一个登上月球的人是( )。 5、描述物体是运动的还是静止的,必须先确定( 6、腮腺炎、水痘等疾病都是由于( 7、我们可以用看(
)。
)感染引起的传染病。
)、看( )、看( )、闻( )的方法来识别蘑菇有没有毒。
8、太阳中心说又叫( ),是波兰天文学家( )在前人研究的基础上提出来的。 二、单项选择。正面各题所列的答案中,只有一个是正确的,请把正确答案前面的序号填在横线上。
1、蚯蚓会选择 的环境建造自己的房子。 A、明亮温暖 B、明亮干燥 C、阴暗潮湿
2、毒箭青蛙用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。这种适应环境的方式属于 。 A、警戒色
B、保护色
C、拟态
3、许多重大发明都受到了生物的启示,如:人们根据
湘教版六年级科学上册教案
教学内容 六年级科学实验教案 第1单元 生物与环境
1.一棵“顽强”的小树 第一课时 教知识与能力:1、能够对观察到的自然现象(或所提供的事实)进行猜想。 学2、能够设计实验研究植物的向性运动。 目情感态度与价值观:`1、能够坚持完成中长期实验观察,并做好观察记录。 标 2、能主动参与小组的合作交流。 教学重点 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性 教学难点 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性 教学用具 菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 教学内容及步骤 一、教学导入: 1、出示课件,提问:请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化? 2、讲述:生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子? 3、 猜想假设:倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的? 学生猜想:根总是向下生长吗? 根总朝着有水的地方生长吗? 植物的茎、叶总朝着光生长吗? ?? 4、过渡:我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧! 二、活动 根总是向下生长吗 1
青岛版六年级科学上册复习题汇编
青岛版六年级科学(上册)吴林街道坝子小学内部复习资料
第一单元检测题
一:填空
1. 通过(显微镜)观察到的微生物也是生物,它有同其他生物一样的共同特征。
2. 病毒是由(蛋白质)构成的外壳和(遗传物质)组成的核心构成。所以说,病毒是一种原始的生物。 3. 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的(细胞)里,所有病毒要比(细胞)小得多。 4. 病毒的传播途径主要有(空气)、(水)、(伤口)、(血液)、(蚊虫叮咬)等。 5. 细菌根据形态不同,可分为(球菌)、(杆菌)和(螺旋菌)三种类型。
6. 面包放久了,超出了保质期就会生长出(霉菌),它与蘑菇属于同一种生物类别,也是微生物的一种。 7. 蘑菇的形状像一把“小伞”,其中的“伞柄”叫(菌柄),吸收土壤中的水分和有机物的是(菌丝)。 8. 馒头等食物在霉变的过程中产生的(霉菌),含有对人体有害的物质,所以发霉的食物不能食用。 9. 微生物的生长与繁殖和植物、动物一样,也需要一定的(温度)、(空气)和(水分)等条件。 10. 在适宜的环境里,微生物能以惊人的速度繁殖,它们分解、吸收食物中的营养,同时排出(废物),导
致食物腐败而不能食用。
11. 我们能够享受到美味的蛋糕,主要归功于(酵母菌)。 12
青岛版六年级科学上册期末试题及答案
青岛版六年级科学上册期末试题1
学校 班级 姓名 等级 一.科学收获:45%
1.病毒是一类没有 的特殊生物。
2.像蜡烛熔化这样的变化,仅仅是 发生了变化。生活中还有类似 的变化,如: 、 。
3.物体的运动通常指这一物体 另一物体来说,它的
发生了变化。描述一个物体运动状从 、 、 、 、 等方面来描述。 4.物体具有保持它原来 或 状态的属性,这种属性称为惯性,所有物体都具有惯性。 5.我知道昼夜交替变化的原因是 ,四季更替的原因 是 。日食时,太阳被遮挡的部分总是从 边开始向 边移动。
6.各种动物都必须生活在一定的 。例如蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。 7.植物的根向地下生长的现象称为 。植
青岛版六年级科学上册复习题汇编
青岛版六年级科学(上册)吴林街道坝子小学内部复习资料
第一单元检测题
一:填空
1. 通过(显微镜)观察到的微生物也是生物,它有同其他生物一样的共同特征。 2. 病毒是由(蛋白质)构成的外壳和(遗传物质)组成的核心构成。所以说,病毒是一种
原始的生物。 3. 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的(细胞)里,所有病毒要比(细胞)小得多。 4. 病毒的传播途径主要有(空气)、(水)、(伤口)、(血液)、(蚊虫叮咬)等。
5. 细菌根据形态不同,可分为(球菌)、(杆菌)和(螺旋菌)三种类型。 6. 面包放久了,超出了保质期就会生长出(霉菌),它与蘑菇属于同一种生物类别,也是
微生物的一种。 7. 蘑菇的形状像一把“小伞”,其中的“伞柄”叫(菌柄),吸收土壤中的水分和有机物的
是(菌丝)。
8. 馒头等食物在霉变的过程中产生的(霉菌),含有对人体有害的物质,所以发霉的食物
不能食用。
9. 微生物的生长与繁殖和植物、动物一样,也需要一定的(温度)、(空气)和(水分)等条件。
10. 在适宜的环境里,微生物能以惊人的速度繁殖,它们分解、吸收食物中的营养,同时排出(废物),导致食物腐败而不能食用。
11. 我们能够享受到美味的蛋糕,主要归功于(酵母菌)。
12
青岛版六年级科学上册期末试题及答案
青岛版六年级科学上册期末试题1
学校 班级 姓名 等级 一.科学收获:45%
1.病毒是一类没有 的特殊生物。
2.像蜡烛熔化这样的变化,仅仅是 发生了变化。生活中还有类似 的变化,如: 、 。
3.物体的运动通常指这一物体 另一物体来说,它的
发生了变化。描述一个物体运动状从 、 、 、 、 等方面来描述。 4.物体具有保持它原来 或 状态的属性,这种属性称为惯性,所有物体都具有惯性。 5.我知道昼夜交替变化的原因是 ,四季更替的原因 是 。日食时,太阳被遮挡的部分总是从 边开始向 边移动。
6.各种动物都必须生活在一定的 。例如蚯蚓喜欢生活在 、 的环境里。 7.植物的根向地下生长的现象称为 。植