马克思主义研究生就业前景

篇一：马克思主义产生的条件是什么

马克思主义产生的条件是什么？（一）经济社会根源：马克思主义是时代的产物。资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件，18世纪60年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业革命兴起，生产力得到巨大发展，同时资本主义制度下生产力同生产关系的矛盾也开始发展、激化，周期性地爆发的生产过剩危机就是这种矛盾的突出表现，资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。（二）阶级基础：无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。随着机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代，社会日益分裂为两大阶段。资本主义的残酷压榨引发了工人们的反抗，19世纪30-40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，都以失败告终，这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富

马克思主义基本原理概论

绪论

1.什么是马克思主义？

（1）从狭义上讲，是由马克思和恩格斯创立的理论、观点、方法和学说的体系。

（2）从广义上讲，马克思主义还包括经过列宁对其继承和发展把它提高到新的阶段并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党把其基本原理同中国的具体实际相结合进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 2.马克思主义的三个组成部分及其来源： 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和社会科学主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

来源：德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈），英国古典政治经济学（亚当.斯密、大卫.李嘉图）和法国、英国的空想社会主义（傅立叶、欧门）。

资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史的发展方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。 3.马克思主义是科学性和革命性的统一（----- 特点）

（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。

（2）马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。（----- 阶级立场）

（3）坚持一切从

第一篇 奠基篇

第一章 历史发展的必然结果

马克思主义 答：马克思主义是由马克思恩格斯所创立的关于无产阶级解放斗争的科学理论体系，是无产阶级和所有劳动人民根本利益的思想表现。它是由马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会会主义为主要组成部分、内容极为丰富和深刻的严整的思想体系。

马克思主义产生于19世纪40年代，有其深刻的历史背景和社会条件。随着欧洲各国资产阶级革命的相继发生，进行了工业革命，使欧洲各国生产力获得了巨大发展，随着资本主义经济的发展，资本主义内部的矛盾开始激化，无产阶级开始登上历史舞台。为了适应时代的需要，特别是无产阶级革命斗争的需要而产生的伟大的思想成果。马克思主义的产生是历史的必然。

第一节 资本主义发展的历史性变化

一、资本主义经济的巨大发展 二、资本主义内在矛盾的激化 三、阶级斗争的新特点

第二节 人类先进思想的发展及困惑

一、资产阶级思想体系的发展和衰落 德国古典哲学

答：德国古典哲学产生与18世纪末19世纪初，其奠基者是康德，中经费希特和谢林，由黑格尔集大成。 德国古典哲学是德国资本主义发展的独特条件下的产物，德国资产阶级所具有的革命性、妥协性、软弱性在其中得到了充分的反映。

（1）德国古典哲学中

马克思主义基本原理概论练习题 绪论练习题 一、单项选择题

1.黑格尔哲学中的“合理内核”是 ( )

A.唯物主义 B.辩证唯物主义 C.唯物主义辩证法 D.辩证法 2.费尔巴哈哲学的 “基本内核”是 ( )

A.唯心主义 B.辩证唯物主义 C.辩证法 D.唯物主义 3.马克思主义产生于 ( )

A.帝国主义和无产阶级革命的时代 B.自由竞争资本主义时代

C.资本主义由自由竞争发展到垄断时代 D.资本主义制度走向瓦解的时代 4.剩余价值学说的创立者是 ( )

A.亚当 ·斯密 B.大卫 ·李嘉图 C.马克思 D.威廉 ·配第 5.英国古典政治经济学最积极的成果是奠定了这样的基础( ) A.剩余价值论 B.劳动价值论 C.再生产理论 D.流通理论 6.马克思主义产生的标志是（）

A.《德意志意识形态》的发表 B.《共产党宣言》的发表 C.《资本论》的发表 D《英国工人阶级状况》的发表 7、马克思主义哲学创立之后，开始出现了（） A.唯物论与唯心论的对立 B.可知论与不可知论的对立 C.辩证法与形而上学的对立 D.唯物史观与唯心史观的对立

8、人类进入21世纪，英国广播公司（BBC）在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是（）

马克思主义哲学的研究综述

一．马克思主义哲学的概念

二．马克思主义中国化以及马克思主义哲学与中国传统文化的关系

三．马克思主义与中国当代社会发展实践

四．马克思主义哲学领域自身发展

五．马克思主义哲学关于人的幸福观教育

一．马克思主义哲学的概念

认识马克思主义哲学必须要搞清楚的几个概念。

1.世界观—是人们对整个世界的总体看法和根本观点。

2.方法论—是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。

3.规律—这一范畴，揭示的是事物运动发展中的必然的，稳定的联系。

4.感性认识—是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象，事物的外部联系，事物的各个方面的认识，包括感觉，知觉，表象三种形式。

5.理性认识—是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。包括概念，判断，推理 三种形式。

6、历史唯物主义：认为社会历史发展具有自身固有的客观规律；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系（人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系）之间的矛盾，经济基础和上层建筑（建立在一定经济基础上的意识形态以及相应的制度，组织和设施）之间的矛盾是推动社会发展的基本矛盾

马克思主义哲学专业研究生必读书目

1.《马克思恩格斯选集》第1卷*《共产党宣言》。

2.《马克思恩格斯选集》第1卷《黑格尔<法哲学>批判导言》。 3.《马克思恩格斯选集》第1卷《路易·波拿巴的雾月十八日》。 4.《马克思恩格斯选集》第1卷*《关于费尔巴哈的提纲》。

5.《马克思恩格斯选集》第2卷《政治经济学批判序言、导言》。 6.《马克思恩格斯选集》第4卷*《关于历史唯物主义的通信》。 7.《马克思恩格斯全集》第3卷*《德意志意识形态》。 8.《马克思恩格斯全集》第4卷《哲学的贫困》。 9.《马克思恩格斯全集》第40卷《博士论文》。

10《马克思恩格斯全集》第42卷*《1844年经济学哲学手稿》。

11.《马克思恩格斯全集》第46卷《1857-1858年经济学哲学手稿》。 12《列宁全集》第55卷《哲学笔记》。

13.毛泽东：*《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《关于正确处理人民内部矛盾》、《论十大关系》、*《人的正确思想从哪里来？》。

14.邓小平*《邓小平文选》（1、2、3卷）。

15.康 德：《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《康德哲学原著选读》。 16.黑格尔*《逻辑学》、《小逻辑》、《法哲学原理》。

17.普

科学的马克思主义观研究

董德刚

【作者简介】董德刚，中共中央党校哲学教研部副主任，教授，博士研究生导师。（北京100091）

【关键词】马克思主义观/一脉相承/与时俱进/坚持和发展

【参考文献】

[1]列宁选集：第2卷[C].北京：人民出版社，1995.418[[－1]]，309[[－

2]]，309[[－3]].

[2]毛泽东选集：第3卷[C].北京：人民出版社，1991.796[[－1]]，820[[－

2]].

[3]毛泽东著作选读：下册[C].北京：人民出版社，1986.741—742.

[4]邓小平文选：第3卷[C].北京：人民出版社，1993.3[[－1]]，382[[－2]].

[5]马克思恩格斯选集：第1卷[C].北京：人民出版社，1995.57[[－1]]，75[[－2]]，95[[－3]].

[6]马克思恩格斯选集：第3卷[C].北京：人民出版社，1995.296[[－1]]，777[[－2]]，426[[－3]]，489[[－4]].

[7]马克思恩格斯选集：第4卷[C].北京：人民出版社，1995.510—513[[－1]]，258[[－2]]，244[[－3]].

[8]中共中央文献研究室编.十三大以来重要文献选编（上）[C].北京：人民出版社

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串讲的主要内容：

? 课程说明 ? 内容串讲 ? 考情交流

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1、指定教材：《马克思主义基本原理概论》，全国高等教育自学考试 ? 指导委员会组编，卫兴华、赵家祥主编，北京大学出版 ? 社，2008年版。

?2、课程特点：难度较大、理论性强、逻辑推演严密。 ?3、方法提示：系统学习、加强练习、注重模考。

? 系统学习：课程特点决定了在学习时，注意加强理解，注重知识的整体性和系统性，建立知识框架。

? 加强练习：在理解的基础上记忆必要的知识点，切忌死记硬背，同时，要做一定数量的同步练习题，巩固所学知识。

? 注重模考：考前要做几套模拟题。有针对性地掌握重要知识点。

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4、课程内容：

? 涵盖了原公共政治课中的《马克思主义哲学原理》《马克思主义政治经济学原理》两门课程

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的主要内容,另外还包括了《科学社会主义》的部分内容。主要分四大部分：

第一部分(绪论)从总体上介绍马克思主义。主要涉及马克思主义的产生和发展，马克思主义的内涵以及怎样学习马克思主义。

第二部分(1－3章)主要涉及马克思主义哲学的主要内容。包括物质世界及其发展规律，认识的本质及其规律，

物质范畴是唯物主义世界观的一块基石。从古到今，唯物主义对物质概念的理解，对物质与意识关系的把握，经历了一个从素朴到科学、从片面到比较全面的认识过程。马克思主义以前的唯物主义哲学，虽然在人类对物质的认识史上做出了重大的贡献，但是它终究未对世界的物质性、对物质范畴做出科学的解释。马哲对“物质”的解释是：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在”这个解释可以说是挽救了唯物主义。在马克思提出物质的这一定义之前，唯物主义哲学家总是寻求一个世间万物的根源，曾经被认为是“万物之源”的有分子、原子、原子核等具体的东西。但是每当唯物者提出这些东西时，唯心主义就继续追问：“这些万物之源又是怎么来的？”这时唯物者都陷入被动局面。包括牛顿在解释地球转动的最初动力时无法找到具体东西便解释为“上帝之手”的推动，从而陷入了唯心主义。 马克思的解释并没有把万物之源定为某个具体的事物，而是以“客观实在”作为说明，也就是说，一切物质都是本来就存在的，没有“从哪来”，也没有“到哪去”。换句看上去不太讲道理的话就是说：“它的存在不需要任何理由，它本来就有，就在那，没有理由。”这种说法使唯心主义无法反驳，使唯物主义确立了其地位，也让唯物主义深入人心。马克思恩格斯批判地

试论西方马克思主义对马克思主义哲学的理论贡献

王雨辰

【期刊名称】《天府新论》

【年(卷),期】2001(000)005

【摘要】本文具体分析了西方马克思主义对马克思主义真谛的反思和理论建构,论述了这种理论建构的历史、文化哲学根源,阐明了西方马克思主义对马克思主义哲学的理论贡献.

【总页数】5页(42-46)

【关键词】西方马克思主义;理论建构;理论贡献

【作者】王雨辰

【作者单位】中南财经政法大学人文学院哲学政治系,武汉,430060

【正文语种】中文

【中图分类】B0-0;B089.1

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3.生态马克思主义是当代马克思主义哲学发展的新形态——兼论生态马克思主义与西方马克思主义之间关系的三种主张 [J], 王莉莉

4.日益模糊的西方马克思主义哲学图像——20年来我国西方马克思主义哲学研究的反思与检讨 [J], 王雨辰