六年级信息技术电子工业版本

第一课 初识机器人 第1课时

学习目标

1 了解什么是机器人 2 知道各种各样机器人在生活中的作用 3 提高学习机器人的兴趣 教学过程

一、什么是 “机器人” 1. 机器人一词的由来

机器人一词最早诞生于科幻小说之中，1920年捷克作家卡雷尔·卡佩克发表了科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》。在剧本中有这样的情节： “未来的某时，某岛屿上的罗萨姆公司大量地制造出了外貌像人的‘人造人’——Robota。从秘书到劳役，它们都能与人共事，为人服务。”在这里， “人造人”第一次有了自己的名字： “Robota”。援引这个捷克语的读音，英、法、意文均写作： “Robot”，我国将它意译为 “机器人”。

2. 什么是机器人”

人们总是认为，或总是希望，机器人要有与人类相似的外貌。但从机器人的产生和功能来看，无论它们的样子如何，它们都是为了工作需要诞生的，都是忠实、勤奋的劳动者。 因此，并不是各种各样的机械都是机器人。真正意义的机器人应该是一个具有一定智能的计算机控制系统。它是人制造的一种高级工具，是按照人类的某种方式进行工作的一种机器，因此我们又称它为 “智能机器人”。

自机器人诞生之日起人们就不断地尝试着说明到底什么是机器人。但随着机器人技术的飞

电子工业版六年级信息技术7册教案8.

《智能手机小电脑》教学设计

本帖最后由 网站工作室 于 XX-11-20 13:09 编辑 《智能手机小电脑》教学设计 安徽省合肥市庐江县城南小学刘青山 一、教材分析：

《智能手机小电脑》是电子工业出版社小学信息技术第7册第三单元第8课的内容。本课并不是介绍计算机的相关内容，而是介绍近年来由信息技术的发展带来的新产品——智能手机，意在认识并了解智能手机来体现如今信息技术发展的水平。本课主要两个知识点：一是智能手机大展示，二是下载安装手机软件。通过学习和掌握智能手机的功能，感受到它正在改变我们现在和未来的生活，体现了信息技术的力量。

二、教学目标： 【知识和技能】

1、让学生了解智能手机的品牌和强大功能，知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。

2、让学生学会如何用数据线连接智能手机和电脑，下载和安装安卓系统中的应用程序。

3、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功

能，能更加快捷、方便地获取信息。 【过程与方法】

1、让学生利用使用手机、电脑的经验，学习使用智能手机。

2、利用“360手机助手”查找并安装相应软件。 【情感态度与价值观】

2010年六年级信息技术期末复习题

单项选择题

1、（ ）传感器相当于机器人的眼睛。 答案：B

A 紫外线 B 红外线 C 光线 D 声音 2、（ ）是老师做课件的好帮手。 答案：B

A Word B Powerpoint C excel D 画图程序 3、（ ）语言是科学家专门为少年儿童开发的计算机语言。 答案：A A LOGO B C

C VB D BASIC 4、“我的电脑”窗口中没有的菜单项是（ ）。答案： D A 文件 B 编辑 C 收藏 D 工具 5、“小海龟”在执行填充命令时只看见（ ）。 答案：A

A 与它

湖南电子音像出版社

第1课 信息的存取与传递

一、教学目标

1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容

1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 三、课时安排1课时 四、教学重点和难点

对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。 五、教学建议

1．信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。

2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同

小学六年级上册信息技术备课

学 科 课 题 信息技术 第一课 走进闪客天地 一、知识与能力1、学会启动FLASH的方法2、认识FLASH工作界面3、动画制作的基本概念。 二、过程与方法：能够善于跟同学交流、学会相互合作，找到解决问题的方法。 二、情感态度与价值观：能够善于欣赏美，感受美。 年 级 六年级 教学目标 教学重难点 教学准备 Hello!Boys and girls! 认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。 讲练25－30分钟；自由练习15－20分钟。 教学过程 同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ 对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子。 那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ 是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH MX》。（最新版本是FLASH MX2004） 二、新课

第一课 初识小海龟

教学目标

学会PC LOGO的启动、退出 熟悉PC LOGO的窗口 学会几条简单的绘图命令 教学重难点

清屏命令的使用。

教学过程：

LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。 一、教学生启动LOGO

单击【开始】?【程序】?【PC LOGO】?【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！ 二、认识LOGO的窗口 三、前进命令

前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示： 小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 1、FD 50的执行结果是 。 2、FD50的执行结果是 。

四、清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？ 左转命令:

2010年六年级信息技术期末复习题

单项选择题

1、（ ）传感器相当于机器人的眼睛。 答案：B

A 紫外线 B 红外线 C 光线 D 声音 2、（ ）是老师做课件的好帮手。 答案：B

A Word B Powerpoint C excel D 画图程序 3、（ ）语言是科学家专门为少年儿童开发的计算机语言。 答案：A A LOGO B C

C VB D BASIC 4、“我的电脑”窗口中没有的菜单项是（ ）。答案： D A 文件 B 编辑 C 收藏 D 工具 5、“小海龟”在执行填充命令时只看见（ ）。 答案：A

A 与它

四年级信息技术

(下册)

教 案

崇高九年制学校：

丁少伏

四年级信息技术下册教学进度表

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三年级信息技术教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多

四年级（下册）信息技术

教 案

教学课题 教学内容 第一课 体验计算机网络 1、网络的基本概念 2、学习netmeeting 1、学会通过netmeeting在网络中共同工作 教学目标 2、培养学生共同学习、共同工作的好习惯 教学重点 Netmeeting 教学难点 网络概念的突破 教学准备 学生计算机准备就绪 教 学 过 程 教学 步骤 教学 教学内容 类型 1、 同学们，你1、 QQ吧，我们今1、 天一起来学习引 一 入 netmeeting平台来学习工作 2、 学生打开新的学习任务，让学生性 建树新的知识 3、 netmeeting 2 / 33

教学方法 教学目的 们已经了解过复习上节激发学生学习兴课的内容 趣 2、 通过2、 开门见山地提出学习的积极激发学生导入新课

1、 引导学生打开激发学生学习兴趣，激励学生自netmeeting 2、 引导学生回答：你己动手操作 们发现打开的窗口中 都有哪些按钮并了解 1、 学习其功能 netmeeting 3、 2、 在略 netmeeting平4、 台相互呼叫 新 二 4、 课 5、 计算机网netmeeting，输入对方手，建树知识 络的概念 的IP，进行呼叫，这样