教室桌椅的人机关系

安 全 人 机 工 程 学

课 程 设 计

学 院：汽车与交通学院 专 业： 级安全工程 姓 名： 学 号： 指导教师：撒占友 张永亮 王春源 王玉华

青 岛 理 工 大 学

2014年7月

安全人机工程学课程设计任务书

一、设计题目：

青岛理工大学教学楼教室桌椅的安全人机工程学优化设计

二、设计背景：

良好的坐姿能够将压力分布到各脊椎骨之间的椎间盘上，并将最适当、最均匀的静负荷量分布于所附着的肌肉组织上，从而减轻作业疲劳。良好的坐姿除了取决于作业者自身的作业姿势以外，桌椅本身的物理设计是否符合使用者的人体生物力学特性也是一个重要因素。第二个因素就是人机工程学所研究的领域。

三、设计内容：

针对我校教室的现实情况，对课桌椅的各项尺寸进行实地测量，并对课桌椅的使用者进行调查，访问其意见，然后评价分析，提出符合实际情况的改进意见及设计方案。其设计流程图如图1-1所示。

四、设计要求：

1、实地测量数据准确、全面；

2、对于桌椅使用者的调查要结合在校学生的实际情况，统计人数不少于50人，且

第一课时 设计中的人机关系

民族中学 陈洪雅

一、教学目标 知识与技能

1,理解人机关系的含义。

2．熟悉人机关系在设计中要实现的目标。 3．了解在设计中如何合理运用人机关系。 过程与方法

1、通过举例分析，加深对人机关系的含义及其所要实现的目标的理解。 2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 情感态度与价值观

培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念。 二、教学重点。

1.熟悉设计人机关系要实现的目标，使学生进一步形成“以人为本”的核心设计理念。

2.正确理解人机关系，能对生活中所存在的人机关系进行简单分析。 三、教学难点

如何做到使人机关系更加合理、完善 四、教学策略与方法

1.通过典型案例分析、观察、思考和讨论，正确理解人机关系的含义。

2.应用图片设计教学情境以及案例分析，再结合学生的生活经验，归纳出人机关系应该实现的目标。 五、课时安排：

2课时

六、教学过程 1、复习引入

上节课我们学习了技术与设计的关系，知道技术的发展离不开设计，设计推动技术的发展，反过来，技术是设计的平台，没有技

荆楚理工学院教室固定课桌椅维修协议

甲方：荆楚理工学院（以下简称甲方）

乙方： 王洪(下简称乙方）

甲方将教室固定课桌椅维修承包给乙方。为了确保维修质量与进度，明确甲乙双方的权利和义务，根据《合同法》及相关法律法规，经甲乙双方充分协商签订如下协议，以便共同遵守：

1、维修范围：所有教室固定桌椅（以甲方已统计的损坏部分为基础, 在甲方管理员的配合下进行检修）。

2、工期：2011年8月28日前完工。

3、承包方式及维修费用：以柒仟叁佰元包干。即：包工、包料、包质量、包工期。

4、质量要求与验收：所有维修的部分，必须保证美观牢固。甲乙双方照统计表中的维修点进行抽检。

5、维修施工期间，乙方要加强管理，做到文明施工、安全施工。在甲方无过错情况下，若遇安全问题，乙方负赔偿责任。

6、结算：甲方使用两周后维修部分无质量问题视为合格，合格后凭劳务发票，10 个工作日内一次性结清。

甲方（章）：

法人代表：

委托人代理：

日期：

乙方（章）： 法人代表： 委托人代理： 日期：

1

【教材版本】通用技术《技术与设计1》，江苏教育出版社出版 【设计理念】

从生活实例入手，使学生可以深入理解人机关系的内涵并切身体会到怎样去实现合理的人机关系。

【教材分析】 1.知识结构分析

人机关系是人机工程学研究中的一部分内容,是技术设计活动中必须考虑的核心问题之一;本节内容通过对具体案例的分析，剖析了人机关系的丰富内涵,指出了人机关系要实现的目标;产品是为人服务的,设计产品时，要力求人机关系合理，渗透“以人为本”的设计理念，使学生熟悉有关设计的分析方法方面的知识，为后续学习中关于设计方案的构思、交流、评价、优化作准备。本节分成三个内容：（1）什么是人机关系；（2）人机关系要实现的目标；(3)如何实现合理的人机关系。技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的。因此，设计时必须考虑人机关系，以便能使设计的技术产品适合人的需要。 2课时

2.知识发生发展过程分析

第一章使人对技术世界有了相当的了解，第二章第一节又可以认识到技术与设计的关系，本节则涉及设计中需要考虑到的各种因素，主要是坚持“以人为本”的理念，围绕人机关系的合理实现而展开。 3.知识学习意义分析

本节的人机关系不属于专业设计的范畴，主要反映一种理念，学生能够在这种关系的视野中认识

篇一：大学生宿舍床铺设计分析

课

程

设

计

设计课题 大学生宿舍组合床铺的分析及改造 系部班级 2012级安全管理专业2班 所属专业安全工程 学生姓名 孙春羽 指导教师 刘艳宾设计时间 2013.11—2013.12

目 录

1 前言 .................................................. 1

2 人机工程学概述 ........................................ 2

2.1人机工程学的概述 ................................... 2

2.2人机工程学简史 ..................................... 2

2.3人机工程学的目的 ................................... 2

3 设计床的课题背景 ...................................... 3

4 分析现在用床的缺点 .................................... 3

4.1睡觉休息的不舒适 ................................... 3

4.2学习生

南昌大学

硕士学位论文

高校多媒体教室的人机工程学研究 姓名：曲敏

申请学位级别：硕士 专业：设计艺术学 指导教师：熊兴福 20060501

摘要

本文运用人机工程学的基本原理和理论，结合国内高校多媒体教室设计和安装的现状，对高校多媒体教室的授课空间、听课空间以及视觉显示界面的各种设施进行分析研究，得到一套适合高校师生使用的多媒体教室设施数据，并从通风换气、采光照明、色彩设计以及声学设计等方面对高校多媒体教室的环境进行简要的理论分析，为高校多媒体教室的环境设计提供了理论依据。在此基础上，对高校多媒体教室设施数据查询系统进行初步探讨，能够实现针对特定的人体尺寸值，计算得到适合其使用的多媒体教室的各项数据，实现针对性、个性化的设计，为多媒体教室设施的设计与安装提供参考。

关键词：高校；多媒体教室：人机工程学

Ergonomics Research Oil College Multi-media Classrooms

Abstract

Based on basic principles and theories of Ergonomics and concerning present conditions of design and fixi

大学生宿舍桌椅尺寸的人机分析

101403126 赵丽娜

一、实地测量

我这次选择分析的是南京林业大学女生标准宿舍的桌椅高度，下面的几张图是宿舍桌椅的大致样子。

通过测量，我得到了宿舍桌子和凳子的粗略值 L桌子= 760mm L凳子= 440mm （±5mm）

二、符合人机工程的桌椅尺寸 桌椅的合力功能尺寸和形态，就坐者的目的要求而异。大学宿舍的桌椅主要供学生学习休息用，属于工作桌椅，就坐者主要要求是胸腹前的桌面进行视觉作业，需以上身前倾的姿势进行伏案读写、绘图等操作或作业。

符合上述要求的椅高为：比人体尺寸中“小腿加足高”低10~15mm。查表得男子95百分位位数和女子5百分位数

P 95 男 =448mm， P 5 女 =342mm

加上穿鞋修正量（男25mm，女20mm），穿裤修正量（-6mm），所以得出

适合95百分位数身高男子的座高：448mm+（25-6）mm - 10mm=386mm 适合5百分位数身高女子的座高：342mm+（26-5）mm- 10mm=346mm

把以上数据四舍五入为圆整数值，即中国男女通用工作椅座高的调节范围350~460mm 三、桌椅关系

网上查资料可得，桌椅之间的合理高度差为=坐高/3—20m

学生宿舍电脑桌的人机关系研究

2 理论依据

在对电脑桌进行设计时，首先要了解相关的人体尺寸各参数。以及色彩材料对人的影响。

2.1 人体尺寸参数

表2-1人体测量尺寸主要参数如下（CM）： 项目 坐高 坐姿眼高 坐姿肘高 小腿加足高 坐姿大腿厚度 坐姿膝高 百分位数 50 50 50 50 95 95 男（尺寸） 908 798 263 + 413 151 532 女（尺寸） 855 739 251 + 382 151 493 尺寸平均值 881.5 768.5 设计依据 电脑桌高度 设计依据 654.5 151 512.5 1电脑桌高度设计依据 2容膝空间设计依据 （地面到键盘高度） 表2-2人体水平尺寸参考（单位：mm） 项目 最大肩宽 男（尺寸） 469 女（尺寸） 438 尺寸平均值 453.5 设计依据 电脑桌宽度设湖南工学院安全人机课程设计

臀宽 坐姿两肘间宽 坐姿臀宽 334 489 355 346 378 382 340 433.5 368.5 计依据 电脑桌长度设计依据 2.2 色彩与人的心理

在色彩设计时现实的色彩搭配，应该从科学、理性的角度合理地运用色彩，给人以明亮、和谐、美观、舒适的生活、工作及学习环境。。视觉对

《设计中的人机关系》的教学设计

一、设计思想

《设计中人机关系》讲述的是基础性知识,是后面内容的学习的基础。本节从人机关系的角度对日常生活事件进行思考分析，帮助学生树立“以人为本”的设计理念，提高学生的技术素养，培养学生的创新精神。该内容主要采用案例分析、讨论等方法，深入浅出地讲解教材内容，以师生互动、生生互动等方式，烘托课堂气氛，加深知识的理解和掌握。 二、教材分析

《设计中的人机关系》是《通用技术》中《技术与设计（1）》苏教版第二章第二节。本节分成三个内容：（1）什么是人机关系；（2）人机关系要实现的目标；(3)如何实现合理的人机关系。本节教学内容是全书的基础内容之一，它和上一节《技术与设计的关系》都是围绕技术与设计的问题展开的。在技术世界中的的设计，是以满足人的需要为最终目的的。因此，设计时要考虑人机关系，以便能使设计的技术产品适合人的需要。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。

在整个教学过程中，先让学生理解人机关系的含义，特别是“机”的丰富内涵。并通过简单的案例分析，提高学生的学习兴趣，引导学生能较好的把握人机关系的概念，体验到人机关

昆明理工大学工业工程大作业论文

1课 程 设 计

课程名称：设计题目：学 院：专 业：年 级：学生姓名：学 号: 指导教师：日 期：

教 务 处 制

昆明理工大学工业工程大作业论文

摘要

通过对大学生电脑桌使用过程中存在问题的分析，根据学生的生理、心理特点，提出基于人机工程学的设计方法。分别对电脑桌桌面相关尺寸，键盘托盘相关