《钢铁是怎样炼成的》名著阅读第二部第五章感受

《钢铁是怎样炼成的》导学案

【导学范围】《钢铁是怎样炼成的》第二部第二章 【导学目标】

１．初步学会阅读整章故事情节，课内外结合，读完整个章节。 2．了解本章节内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。

3．在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品人物的理解，提高语文阅读能力。

【导学重难点】在阅读过程中学会理解人物特征、作品主题，以达到更高的阅读层面。 【导入】

保尔总是把党和祖国的利益放在第一位，为保卫苏维埃政权，保尔同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤、恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入到和平劳动之中，他那种苦干精神和拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”工作着。

【阅读名著的方法】

（一）做点读书笔记。

可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

（二）联系上下文段，加入自己的思考。

结合上下文的情节，从整体上把握人物的性格特征，边读边识记、思考，有了自己的思考的阅读才是真正的阅读。 【解读课标】

新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，

《钢铁是怎样炼成的》名著阅读 基本知识 1．《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家 奥斯特洛夫斯基 历时三年写成的。小说以 保尔柯察金 的生活经历为线索，展现了前苏俄广阔的历史和生活。 2．保尔的 人格特征 ： 自我献身的精神 ， 坚定不移的信念 ， 顽强坚韧的意志 。 3．保尔 精神 ： 顽强 、 执着 、 刻苦 、 奉献 、 勇敢 、 奋进 。 4．《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲 英雄主义 赞歌。 5．保尔任意两个好朋友的名字 谢廖沙 、 冬妮娅 。 6．谢廖沙是保尔年少是的朋友，在 骑兵团配合渡河战役英勇 牺牲。 7．修筑 波耶卡 窄轨铁路，使保尔经受了一场严寒，饥饿和艰苦劳动的考验。 加莉亚 帮助保尔完成了小说。 8．读《钢铁是怎样炼成的》， 我们可以知道人生的真谛和生命的意义。 9．保尔问什么离开学校去工作？ 答： 因为12岁时一时的淘气，往瓦西里神父家做的复活节蛋糕的面团上撒上了烟灰，被神父发现。使得12岁的他提前离开了学校，年龄太小且家庭贫穷使得他只能随母亲在车站的食堂里负责烧茶炉。 10．保尔的第一支武器是从哪来的？ 答： 红军悄悄地将多余的枪无偿发放给村里人，保尔就领了一支。 11．保尔为什么和冬妮娅绝恋？ 答： 冬

《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习（一）

（一）作品概述

阅读课本P155《名著推荐与阅读》、《伴你学》P122《名著导读》，完成下面的练习。 1、《钢铁是怎样炼成的》的作者是 前苏联 （国籍）作家 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ， 作者以自己为原型塑造了主人公 保尔·柯察金 这一共产主义新人的典型形象。小说描绘了 十月革命前后乌克兰地区 的广阔生活画卷，讲述了主人公从一个 不懂事的少年 到成为一个 忠于革命的布尔什维克战士 ，再到 双目失明却坚强不屈创作小说 ，最终成长为坚强的钢铁战士的故事。

2、作为一个新时代的英雄，主人公身上表现了这样的人格特征： 自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志 。 3、作品的第一部主要以 前苏联的国内战争 为背景，第二部主要以 经济恢复和社会主义建设 为背景。

4、作品的情节线索可概括为： 少年保尔的生活与反抗 ―― 战士保尔在战场上奋勇杀敌 ―― 建设者保尔的忘我工作 ―― 钢铁战士保尔与疾病顽强斗争 5、“钢铁是怎样炼成的”中“钢铁”指的是 信念、意志和毅力 ，我们可以这样理解作品的题目： 坚韧不拔的意志

《钢铁是怎样炼成的》第二部分

第一章

1．省委派谁出席一个县的团代表大会？谁协助她开展工作？（2分） 2．保尔和丽达是怎样进入拥挤的车厢的？（2分）

3．暴动指什么？谁领导三百名同志平息了夜里的暴动，结果怎样？（3分） 4．风暴平息了，但新的敌人在威胁着全城，新的敌人是什么？（2分）

第二章

1．保尔和其他人为什么要修一条通向森林的铁路？（2分）

2．在“筑路”这一片段中，筑路者遇到了那些困难？请列举出其中三个。（2分） 3. 最后铁路修建成功了吗？保尔后来身体怎样？（2分）

4.“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是 到修铁路的工地视察视察时说的。（1分） 5．朱赫来等人为什么要决定三个月内修一条铁路？（2分）

6. “这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是谁到修铁路的工地视察时说的？“这样”指什

么？（3分）

7.在“筑路”这一片段中，工程队遇到了很多困难，他们受到的第一次打击是什么？后来是如何

解决的？（2分）

8．为完成筑路工程而进行的斗争越来越尖锐了，请问要进行哪些尖锐的斗争？（3分） 9．在《筑路》章节中，朱赫来临别时送给保尔什么礼物，为什么要送？（3分）

第三章

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这

名著阅读---《钢铁是怎样炼成的》

1、 下面两段文字节选自甲、乙两位同学的读书心得，你赞同哪位同学的观点？请概括原著

中的一个情节支持你的观点。（3分）

甲：保尔是一个有着钢铁般的坚强意志的共产主义战士。 乙：保尔性格中也有懦弱、不成熟的一面。

答：我赞同：

理由

1.甲，书的原稿在邮寄途中被邮局弄丢了，他不气馁，重新开始创作最终获得成功，全身瘫痪，双目失明后仍以顽强毅力与生命搏斗，投入文学创作。

选乙：产生过自杀念头；把革命和爱情对立；为参加战斗擅自调换部队。

2、依据《钢铁是怎样炼成的》故事情节，仿照划线句续写两句话。（3分）

坚强无畏，自强不息是保尔柯察金留给读者最深的印象：在安娜家，保尔断然宣布戒掉从少年就养成的抽烟习惯，他的顽强毅力令人敬佩；在筑路时。身患重病的保尔坚持投入到筑路劳动中，他的坚强执着令人感动； 。 2.在莫斯科时，保尔虽然全身瘫痪，双目失明，但仍艰难地进行文学创作，他的钢铁意志令人敬佩。

3、 高尔基评价保尔说“这个人的一生展示了精神对肉体的胜利”。请从《钢铁

名著阅读---《钢铁是怎样炼成的》

1、 下面两段文字节选自甲、乙两位同学的读书心得，你赞同哪位同学的观点？请概括原著

中的一个情节支持你的观点。（3分）

甲：保尔是一个有着钢铁般的坚强意志的共产主义战士。 乙：保尔性格中也有懦弱、不成熟的一面。

答：我赞同：

理由

1.甲，书的原稿在邮寄途中被邮局弄丢了，他不气馁，重新开始创作最终获得成功，全身瘫痪，双目失明后仍以顽强毅力与生命搏斗，投入文学创作。

选乙：产生过自杀念头；把革命和爱情对立；为参加战斗擅自调换部队。

2、依据《钢铁是怎样炼成的》故事情节，仿照划线句续写两句话。（3分）

坚强无畏，自强不息是保尔柯察金留给读者最深的印象：在安娜家，保尔断然宣布戒掉从少年就养成的抽烟习惯，他的顽强毅力令人敬佩；在筑路时。身患重病的保尔坚持投入到筑路劳动中，他的坚强执着令人感动； 。 2.在莫斯科时，保尔虽然全身瘫痪，双目失明，但仍艰难地进行文学创作，他的钢铁意志令人敬佩。

3、 高尔基评价保尔说“这个人的一生展示了精神对肉体的胜利”。请从《钢铁

名著阅读---《钢铁是怎样炼成的》

1、 下面两段文字节选自甲、乙两位同学的读书心得，你赞同哪位同学的观点？请概括原著

中的一个情节支持你的观点。（3分）

甲：保尔是一个有着钢铁般的坚强意志的共产主义战士。 乙：保尔性格中也有懦弱、不成熟的一面。

答：我赞同：

理由

1.甲，书的原稿在邮寄途中被邮局弄丢了，他不气馁，重新开始创作最终获得成功，全身瘫痪，双目失明后仍以顽强毅力与生命搏斗，投入文学创作。

选乙：产生过自杀念头；把革命和爱情对立；为参加战斗擅自调换部队。

2、依据《钢铁是怎样炼成的》故事情节，仿照划线句续写两句话。（3分）

坚强无畏，自强不息是保尔柯察金留给读者最深的印象：在安娜家，保尔断然宣布戒掉从少年就养成的抽烟习惯，他的顽强毅力令人敬佩；在筑路时。身患重病的保尔坚持投入到筑路劳动中，他的坚强执着令人感动； 。 2.在莫斯科时，保尔虽然全身瘫痪，双目失明，但仍艰难地进行文学创作，他的钢铁意志令人敬佩。

3、 高尔基评价保尔说“这个人的一生展示了精神对肉体的胜利”。请从《钢铁

《钢铁是怎样炼成的》 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基

【名著卡片】

主要内容 小说主人公保尔·柯察金早年丧父，12岁被母亲送去车站食堂洗碗，饱受苦难。后到发电厂烧火，认识了朱赫来。红军撤走后，德军进攻保尔的家乡，加上阶级斗争，人民的日子很艰难。布尔什维克朱赫来被追捕时，暂住保尔家，给他讲许多革命道理，对他很有影响。后来，朱赫来被捕，保尔打倒押送兵，放走朱赫来，自己却入狱。出狱后，他住在冬妮亚家冬妮亚找到保尔的哥哥阿尔焦姆，他让保尔参加红军。一次激战中，保尔头部受重伤，但最终死里逃生。出院后，不宜回前线，便做团的工作，修筑铁路等，以后他参加工业建设和边防战斗，入了党。由于他多次受伤生病，忘我工作等原因，1972年他几乎完全瘫痪，双目失明，他在忍受极大痛苦的情况下，决心帮妻子达雅进步，并开始文学创作，以另一种方式生活。保尔能成为英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他从小就有一身正气，反对以大欺小，以强欺弱，反对官僚主义。他佩服朱泽培·加里波第，在朱赫来的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是将个人事业与祖国的需要相结合，做一个能尽一切力量奉献于祖国的革命者。为了这个理想，他经受住了生活和战争的考验，的确称得上是一名坚强的革命者。在他的心中，革命

名著阅读:《朝花夕拾》

一、 填空

1．鲁迅原名 ，字 ， 人(原籍)，是中国现代伟大的 家、 家和 家。

2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《 》，是鲁迅先生1926年所作的 集，共 篇，是一部蕴含着 和 的作品。其中的 和 被选进中学语文课本。

3、作者在《二十四孝图》文中指斥 的危害“甚于洪水猛兽，

非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中 、 、 等孝道故事，揭示了

名著阅读:《朝花夕拾》

一、 填空

1．鲁迅原名 ，字 ， 人(原籍)，是中国现代伟大的 家、 家和 家。

2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《 》，是鲁迅先生1926年所作的 集，共 篇，是一部蕴含着 和 的作品。其中的 和 被选进中学语文课本。

3、作者在《二十四孝图》文中指斥 的危害“甚于洪水猛兽，

非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中 、 、 等孝道故事，揭示了