物资过盛我在末世欢乐求生小说免费阅读

通过一张大卷，我成功考上了小记者。我心里非常高兴。有个小记者团的竞赛福利，是我最想去的地方，这个地方是一个职业体验的地方。

我们参加大型儿童实景职业体验。每个孩子从小玩过过家家”的游戏，模仿大人的生活是孩子的天性。而儿童职业体验这个行业就是把孩子的本真天性发展成一种新兴的儿童娱教服务商业项目。未来城设有国旗护卫队，五星酒店，国学馆，未来消防局，法院等30种职业体验。

入场时，每位小市民可办理护照和免费领取一份《锦州广播电视报六·一专刊》，按照报纸内的游玩秘籍来体验精彩的未来城的生活。我首先体验的是牙科诊所，可以学习牙齿护理的知识，观测到自己牙齿的健康状况，还可以作文体验真正治疗的过程。接着体验的是酿酒师，可以了解酿酒工艺的同时将参与酿酒，通过辛勤的劳动获得滴滴纯酿。然后体验的是：育婴室的护士，学习婴儿护理知识，给予新生儿无微不至的照顾，包括洗澡及换尿布等一系列工作。最后体验模特，换上一件漂亮的裙子，登上舞台向在场的所有观众展示自己的才艺。不同的职业体验还能赚钱，赚到的未来币能够在未来城里购买各种商品，也可以存在未来银行。

通过扮演大人们的角色，体验形式多样的职业，让孩子独立自主地自由体验、娱乐、创造、学习、品味工作的成果与

6月2日，我参加了锦州广电未来城大型儿童实景职业体验，这里的体验项目可真多，有：消防员、法官、押运员、交警我真想一一体验一番，但时间有限，只能体验几项。

令我印象最深刻的是押运员，作为一名合格的押运员，就是要把押运的物品保管好，并安全地送达目的地。在押运的过程中一旦遭遇歹徒，作为押运员首先就要想尽办法保护好物品。以前，看到银行押运员叔叔手握钢枪运送钞票，只感觉他们好威风，并未想过他们也会有危险。今天我体验着这个职业，深切地感受到，他们虽然手握钢枪，威刚凛凛，但是责任重大，作文并不是我们平日看起来的那么轻松，那么风光；体验银行柜员的过程中，我深刻体会到了原来数钱也不是一件容易的事，真会让你数到手软”，辨别人民币的真假更不是一朝一夕就能练就的本领；还有一项体验我觉得对我们小学生来说是比较有意义的，就是食品监督员。通过实景体验，我们知道了小学生有哪些食品是不能吃的，应该如何正确选择食品和玩具，不再乱吃不健康的食物，不玩重金属超标和用废旧垃圾做的玩具。

通过这次体验活动，我深刻体会到了每种职业的背后都有着不为人知的艰辛，更加让我体会到了父母的含辛茹苦！

　　她今年17岁，高中刚刚毕业。带着大包小包的东西乘坐车来到上海来，好不容易得空腾出手给她的男朋友打电话，“喂，阳吗？”“嗯”“我上火车了”“哦，”。。。“你来接我吗？我的东西很多”“呃。。。。对不起啊！我家里有些事，可能不来了，你下车后打的吧！”“嗯，，那好吧”“嗯，我先挂了拜拜”。。。他挂得很直接，钰放好手机。心中有些失落，她的朋友们都说她男朋友不是一个省油的灯，她不信。她认为阳是爱她的。

　　到了上海，钰把大包小包的东西拎下车，这还真是一个费力的活，钰看起来活像一个打工仔。到了上海钰又打电话给阳，可是阳的手机关机了，她只好自己去打的到先前在网上找的包吃包住的酒店，她在那里找的暑假工作。钰收拾好一切之后，又给阳打电话。“阳，我已经到上海了”“哦，还有事吗、”“没有了”钰刚说完，对方就挂了。钰心里更不好受了，他真的是朋友说的那样吗？不，他这时肯定还忙。一定是这样的。钰在心里安慰着自己说。事实真的如此？

　　阳读大一了，一次偶然的机会让他们相遇相恋。阳长得有些帅，只是不是特别帅。相反钰长得很美很漂亮，会弹钢琴吉他等乐器。她的身份特殊，这一切阳都不知道，他知道她只是一名普通家庭的女孩，优点就是长得漂亮。家里不是很富裕，这次高考不知道考得怎样，不过估

散文和小说的主要区别 1、散文重在抒情，小说主要是叙事；

2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；

3、散文以第一人称为多，小说多种人称

均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画 人物形象，而散文没有这么突出。

知识链接

小说概念及三要素

小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。

1.小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。

2.小说塑造人物的方法 肖像描写心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)

正面描写(直接描写)

各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理

我做了一个有趣的梦，在梦里我变成了一个探险队员，我和表弟坐直升机去北极探险。在直升机上往下看，下面是一片白茫茫的雪地和冰川，我们正在欣赏风景，突然，飞机一震，螺旋桨越转越慢，飞机直往下掉，飞行员大喊：机械故障！”，我们赶紧双手抱头，随着一声巨响和剧烈的震动我们迫降了，但飞行员为了救我们身受重伤。

我们把飞行员抬出来，在飞机里找到了救护箱，我们把消毒液拿出来给飞行员消毒，再用绷带把伤口止住血，但不能太紧，要不然这条腿就废了，止雪后用消过毒的镊子把伤口里的死皮、血块和飞机残留物掏出来，弄完后再用绷带把腿绑上，不能感染伤口。

接下来要解决住的问题，在飞机里找到了坚硬的布料，又到森林里找到了两根Y字形树枝，插到雪里，把布料搭在两根Y字形树枝上，再把木头削尖，用尖木头把帐篷的四个脚钉上，再用绳子把尖木头固定住，帐篷就搭好了。

这时，我们冷得浑身发抖，我心里很着急，飞行员已经奄奄一息，突然听到外面有声音，原来表弟拖着一堆木头回来了，我把比较大的木头摆作文成一个Y字形，中间留点空隙，放小的引燃物，我拿出打火石打了几下就开始燃烧了。我们在飞机里找到了食物，把食物用棍子插进去放在火上烤，一会儿就烤熟了，我们把食物给伤员了。

突然，我们听见一声吼叫，出来一看

wu

阅读复习

——小说

wu

知识网络

小说的阅读

一、小说的概念 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙 述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展 示作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反 映和表现社会生活的一种文学体裁。 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中， 人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物， 情节是小说的骨架，环境是小说的依托。

wu

㈠ 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。 人物形象的塑造是小说的主要内容。小说 对人物形象的塑造主要采用语言描写、动 作描写、外貌描写、神态描写(以上两者 均为肖像描写)和心理描写，还有正面描 写、侧面描写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反 映着怎样的现实生活。

wu

㈡ 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系 列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物 性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成 的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到 展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现 的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部 分。情节通常由场面和线索构成。场面，指小说 中被处理

高考小说、散文阅读各类题型规范答题技巧（请保存）

答题常用术语：

1、社会环境的作用：（1）交待故事发生的时代背景；（2）交待人物活动及其成长的时代背景；（3）揭示社会关系；（4）交待人物身份，表现、人物性格；（5）提示社会本质，提示主题。

2、自然环境的作用：（1）突出季节特征；（2）表现地域风光；（3）交代故事发生的时间、地点、背景；（4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；（6）奠定感情基调；（8）推动情节发展；（9）为情节发展作铺垫；（10）成为行文线索；（11）为下文刻画人物作铺垫（18）丰富、深化主旨；（19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

【破解小说环境描写作用的五要素】 1、联系段落位置

环境描写段落位置不同，所起的作用也有区别。比如首段的环境描写能交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。 二、环境描写技巧（手法）题 环境描写的常见技巧主要有：

1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，白描（粗笔勾勒）②动静结合，虚实结合，点面结合，色彩搭配，渲染、衬托、烘托

2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等②观

　　深圳，你真的好可怕！人家都说你是个神奇的城市！但是，事实上你真是个无情的城市！

　　最近遇到的麻烦事情真的好多，被客户的老婆误会，然后又和同事发生误会，弄得很不开心！今天却又遇到这么一件事情！

　　一大早我去跑业务，今天约了五家客户。每家都是做线的，第一家是朋友介绍的新客户，我去到那儿，客户告诉我说他昨天买了别人的3台注塑机，要是我早来一天就可以买我的了，你听了会不会很失望？

　　去帮公司收钱。和客户约好去收钱，到了他公司他却变卦说老板不再公司，没有那么多现金，过几天再给我！你说气不气人？

　　忘记带伞，出好大的太阳，白白的皮肤晒得黑黑的，到了第3个客户那儿，他忙得不得了，没有说上几句他要出去了，我只能知趣的先走一步！你说郁闷不郁闷！

　　刚从第3个客户那儿出来，就赶上一场雨，被淋得像个落汤鸡，到了第4个客户那里，碰上客户心情不好，害得我也看了他的脸色，你说难过不难过？

　　心情很不好的到了第5个客户那里，客户不在公司，要我等他回来。等了2个小时还不见他影子，最后我打电话催他。客户说他还要谈笔生意，要我先回去。你说晕不晕？

　　最可恶的是，我坐上了回家的大包车。随着迎面吹来的风，感觉好疲惫……睡着了……

　　突然醒来，发现公文包被划破，扒手拿着我的钱包还

铁凝小说《逃跑》阅读

逃 跑 铁凝

二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。

老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧一个开水锅炉。水烧开，老宋站在当院，亮起大嗓喊：“水开了!”喊是有称谓的。为了这称谓，老宋还颇费了心思：将全团干部演员职工家属统称为老师．这个称谓谁都不反感，无亲疏远近之嫌，无厚此薄彼之意。

份外的事老宋也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说．老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的妇女喜欢织毛衣，就喊，老宋，给我架着毛线。

老宋沉默寡言的时候居多。唱小生的老夏算是他的好友，老宋只向老夏说一些家事。他的闺女．嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女以及一个刚满月的孩子走了。不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。

光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他开始出错，但这团的人们念着他的为人和孤单，没有辞退他。直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老宋去医院．医生检查后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说．咱们回去吧。

老夏走家串户，挨门敛钱，为老

高考语文 文学类文本阅读 小说阅读

考纲要求1.分析综合 C 分析综合 分析作品结构， ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D . 体会重要语句的丰富含意， ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象、赏析作品的内涵， ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3.探究 F . ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读

小说主要考查学生的形象思维能力， 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的 分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： 分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说 从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说 整体构思 的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 突出小说中人物 情节、环境构成的形象世界 人物、 构成的形象世界， ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生 从不同角度和层面发掘作品