情绪会助长残忍

　　时光磨平了我的棱角，淡化了我的意志，曾经曾经的那些豪言壮语，顷刻间像落下了一地的珍珠，泛着光芒，似在嘲笑我。

　　一个人呆呆的坐着，眼前好像什么也看不见，或许有一天真的看不见，耳边总是响着那哀怨的二胡曲，这一刻，心或许能静下来。

　　呼——扬头凝视天空，天空好蓝好蓝，蓝得却有一点忧伤。望着云朵飘流，望着鸟儿划过，心中不知泛起了一丝莫名的孤傲。

　　我曾经无数次幻想过，走在墨尔本的街头，飘着属于东京的樱花，听着响在纽约的迪斯科，眺望着远处的巴黎铁塔。

　　我一次一次厌恶着这个充满腐朽气息的小城，厌恶着小城人的口音，厌恶着小城的破旧房屋。

　　我就像那此时此刻飘落的花朵，在这寂静美丽的时刻被风打落，被云载着去那未知的世界一探究竟，展开了一段神奇的路程。

　　生：知心性是一而苦乐不同。及震，或离家而游，或趋门以避。既承劫后余生犹庆，又担亲友丧失之痛。隐于胸臆而负力前行者，为生。

　　殁：生不知所自来，死不知所从去。悲欢离合，匆匆一生，未及寿终而死，是以为殁。

《拔苗助长》

古时候，有个农夫，是个急性子的人。他总嫌田里的苗长得太慢，恨不得下种三天就收割。可是田里的苗还是一天一天慢慢地长，农夫为这事天天发愁。“哎~~这，我得等到那一天呢？哎，有啦！”农夫忽然想出一个好主意，急急忙忙跑到田里。哎！哎！他把田里的苗全都拔高了一节。农夫整整拔了一天：“哎哟，可累死我了！” 农夫回到家，儿子问他：“爸，今天这一天您上哪儿去啦？” “嘿呀，今天可把我累坏了。你猜我干什么去了？我想办法让田里的苗都长高啦！”

“什么？您……？田里的苗长高了？” “对，明天你去看看就知道了。”

第二天一早，农夫领着儿子到田里一看：“哎呀，这些苗怎么都死啦？哎呦，这是哪个坏小子干的缺德事啊！” 你们说，这事赖谁呢？

《拔苗助长》

古时候，有个农夫，是个急性子的人。他总嫌田里的苗长得太慢，恨不得下种三天就收割。可是田里的苗还是一天一天慢慢地长，农夫为这事天天发愁。“哎~~这，我得等到那一天呢？哎，有啦！”农夫忽然想出一个好主意，急急忙忙跑到田里。哎！哎！他把田里的苗全都拔高了一节。农夫整整拔了一天：“哎哟，可累死我了！” 农夫回到家，儿子问他：“爸，今天这一天您上哪儿去啦？” “嘿呀，今天可把我累坏了。你猜我干什么去了？我想办法让

篇一：揠苗助长教学反思

《揠苗助长》教学反思

寓言具有篇幅短小、内容生动有趣的特点，是学生们喜闻乐见的一种体载。它通过一个内容简短明白易懂的小故事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓言”的特点，让学生能更好地学习课文并理解是非常重要的。 教学《揠苗助长》这则寓言时,首先，我从《揠苗助长》的课题着手，引导学生质疑：揠苗是什么意思？揠苗能助长吗？那为什么还要揠苗呢？带着这些问题，我借助多媒体教学手段的辅助，来帮助学生有条理地理解文章内容。

其次，我引导学生抓住关键词句，如“巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截”等，联系上下文来进一步理解课文的内容。通过分析人物的动作和心理活动，让学生做做动作，并联系学生的生活实际，引导学生在在说中理解、在读中感悟。例如：说说“巴望”还可以换成什么词语？什么叫“自言自语”？做做“喘气”的样子……在理解“筋疲力尽”的时候,我让学生来做做揠苗人拔苗的动作，说说自己的感受，周围同学说说他拔完苗会有什么感觉，什么样子，这样在形象的展示同时通过说话练习就可以非常自然而贴切地理解“筋疲力尽”了。

我们学生由于视力有些缺陷，所以对禾苗及其生长过程不是太了解，但是他们对于这发面的知识还是很乐意去探索的。我用了将近2

你的抑郁情绪也会影响肠胃

因为工作和生活方面的压力，很多人都觉得喘不过气来，每天就如同上紧了发条一般，脑子中的那根弦绷得紧紧的。时间一长，就会产生腰背酸痛、用身乏力的症状，甚至夜晚还会失眠，心情也逐渐变得忧郁起来。抑郁症患者会出现心情低落、活动减少、思维迟缓、兴趣减弱等心理症状，同时可能出现食欲下降、体重下降、腹胀、腹痛、便秘等躯体症状。

一、抑郁患者引起的症状

1.一些消极情绪通常能导致很多疾病的发生，如焦虑、抑郁和消化系统等疾病有一定关系。焦虑、抑郁等不良心理状态与胃肠疾病两者相互作用、相互影响，互为因果。

2.当患者患有躯体疾病，如胃肠道症状，那么时常会伴有抑郁或者焦虑情绪。通常情况下，身体出现疾病之后，抑郁症状才出现。抑郁症状通常具有可逆性，伴随着躯体疾病的治愈而逐渐消失。抑郁是一种负面情绪，而负面情绪能够导致机体免疫系统功能下降，机体生理的改变，进一步加重身体的症状。

二、中枢神经影响胃肠道

1.从医学角度来讲，中枢神经、肠神经系统和植物神经对胃肠道有调控作用，这三个神经系统的调控中枢都处于皮层下方的同一部位，因此中枢神经对胃肠道有明显的作用和影

响。

2.正因为如此，胃肠道在人体中，属于“感情”比较丰富的部位，被称为人体的“第二张脸”，反之，情绪

原创《揠苗助长》案例分析-

原创《揠苗助长》案例分析-

《揠苗助长》案例分析

王凤英

（设计说明）

本课课文是根据古代寓言改编的故事。关于本课的

教学设计如下：

1、引导学生熟悉故事，从故事中领悟道理。

一般说来，寓言常常是由生动的故事和深刻的道理

两部分组成的有机统一体，深刻的道理寓托于生动的故

事中，有的予以点明，大多不做揭示，让读者自己去感悟。因此，本课教学重在引导学生把握故事，启发学生

自主感悟道理，教师不宜贴标签，机械说教。《揠苗助长》就要抓住那位宋国农夫的心理、行动、语言和结果来理

解作者的命意。

2、注意联系学生实际，拓展作品思想意义。

寓言这种体裁的本身就决定了它必须以生动形象的

故事来揭示深刻的道理，无论是直接点明了的，还是寄

寓其中的，都往往能给人以深刻启迪，富有现实意义。

因此，在设计教学中，必须考虑如何艺术地联系学生实际，让学生自觉地对照现实生活中那些急于求成的宋国

农夫式的人和事，从评判中吸取教益。这即是《语文新课

程标准》所强调的从课内向课外延伸。

3、力求寻找突破点，从一点突破全篇。

优秀作品大多有牵一发而动全身的关键所在，设计

教学时宜深入研究，寻找到闪光的突破点，由此生发开去，带动全篇的理解，以期收到事半功倍之效。

（案例）

生：老师，古代真有这样的老农吗

儿子急忙跑回家，把这个事情告诉了他的父亲。父亲不相信儿子说的话，摇晃着脑袋说道：那不可能！昨天禾苗都是好的，还长高了一大截呢！”

儿子听父亲这样说，心里就更着急了，拉起父亲的手连忙往田里赶。父亲一路上喃喃自语：儿子，你一定是眼花了，这不可能！”

当他们来到田里的时候，父亲看到枯死的禾苗，瘫坐在地上，喊道：怎么会这样，昨天还好好的呢！”

他的邻居看见了这一切，就说：你没有按照禾苗的生长规律种植，所以禾苗都枯死了”。

父亲听取了邻居的劝告，决定要跟着邻居学习种植禾苗的方法。邻居教他如作文何给禾苗插秧、浇水、捉虫和施肥。父亲很快就学会了这些本领，父亲很感谢他的邻居，准备来年春天再种一批禾苗。

时间一天又一天的过去了，转眼，百花齐放、万物复苏的春天到了。父亲买来一些禾苗，准备重新种植。父亲用邻居教他的本领，插秧、施肥、浇水和捉虫。很快秋天就到了，父亲的田里金灿灿一片。当他看到这一切时，喜极而泣地喊道：我的辛苦终于没有白费啊！”

父亲和儿子从中午一直忙到下午，他们累得精疲力尽，收获了满满的一谷仓粮食。

父亲没有忘记邻居对他的恩情，装了满满的一袋粮食送给了邻居，以表示对他的感谢。

　　曾经有个同学，动不动就爱发脾气。只要有点不顺心的事，他就很难控制自己的情绪，总要找个人或摔个东西出出气。

　　上课受批评，就跟老师怄气;同学们不小心碰到他，他就开始发脾气。

　　而且还总是怪别人不好，总要骂人、摔东西，把别人当成出气筒。总而言之，他就像一个氢气球，易燃易爆炸。

　　久而久之，大家都对这位同学避之唯恐不及，不到万不得已就不去跟他有任何牵扯，做人做到这样的地步，未免也太失败了。

　　有人曾说，越弱的人，越容易动怒。

　　在情商越来越重要的今天，一个控制不了自己负面情绪，反被负面情绪控制的低情商人士，就已经失去了一个核心竞争力。

　　如果说身体是革命的本钱，那么良好的情绪同样也是奋斗的资本。

　　- 2 -

　　在众多的负面情绪中，愤怒是最难以控制的。

　　台球名将路易斯·福克斯在一场冠军争夺赛上，本来远远领先，即将夺冠，但却因一只苍蝇而铸成败局。

　　比赛过程中，一只苍蝇突然落在主球上，又好像故意和路易斯作对似的——路易斯一回到台盘，它也跟着飞回来，他挥手赶走，它又返回来。路易斯的情绪恶劣到极点，失去冷静和理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇，一不小心球杆碰到主球，被裁判判为击球，从而失去了一轮机会。

篇一：6年级语文近反义词

1山中访友

近义词 ；幽径——僻径 唱和——应和 吟诵——吟咏 津津乐道——侃侃而谈 陡峭——峻峭

反义词；流淌——凝固 清凉——炎热 精致——粗糙 陡峭——平坦 清凉——炎热 宁静——喧闹

2.山雨

近义词:轻盈-轻快神奇-奇妙宛若-仿佛欢悦-喜悦

反义词:湿润-干燥轻盈-笨拙 神奇-平常欢悦-苦闷

3.草虫的村落

近义词 ；蕴含——蕴藏 奥秘——奥妙 静谧——宁静 俏丽——美丽

探索——探寻勤勉——勤劳 行色匆匆——风尘仆仆 意味深长—语重心长反义词；静谧——喧闹 勤勉——懒惰 行色匆匆——悠哉游哉 意味深长——索然无味

4.索溪峪的“野”

近义词；万仞--万丈 绵亘--绵延 磅礴—澎湃 巧妙－精巧

反义词：不拘一格——千篇一律

5.詹天佑

近义词：杰出——卓越阻挠——阻止要挟——胁迫轻蔑——轻视 艰巨——艰难讥笑——耻笑

反义词：杰出——平庸轻蔑——尊重狂风怒号——风和日丽

6.怀念母亲

近义词：真挚——真诚 崇高——高尚 爱慕——仰慕 念头——想法 凄凉——凄惨沮丧——懊丧 忍耐——忍受

反义词:普通——特别甜蜜——苦涩清清楚楚——模模糊糊

7.彩色的翅膀

近义词：晃荡——晃动 沉闷——苦闷 端详——打量 赞叹——赞美 波涛起伏——波涛汹

很久很久以前，有一位农夫。他每天勤劳地干活，给麦苗浇水、施肥。麦苗天天沐浴着阳光，汲取着农夫给它的水分，吸收着农夫给它施的肥。偶尔，农夫还会给麦苗捉虫子，就这样，在农夫的照料下，麦苗幸福快乐地在田里生活着。

一天又一天过去，农夫一点一点地失去了耐心，心想：我对麦苗这么好，它却长得这么慢，什么时候能长成啊，真是气死我了！

有一天，农夫灵机一动：要不就让我来帮你们长大吧！”话音未落，农夫就立刻跑过去给麦苗助长”他把麦苗一个一个地拔起来。到了晚上，农夫高兴地回到了家里。尽管这一天下来已是精疲力尽，他还是十分得意地对自己的儿子说：今天我的麦苗总算是长得快了点，你不知道它们长得可高了！不信？明天早上我就带你去看看！”没说完，他作文就累得躺在地上睡着了。儿子看着地上的父亲，却是一脸疑惑。

到了第二天，儿子和农夫一起去了田里，放眼望去，一大片的麦苗都枯死得差不多了。儿子睁大了眼睛问农夫：爸爸，这是怎么回事？不是说它们长高了吗？昨天发生了什么事？”听到儿子的质问，农夫心里很生气：它们长得太慢了，我就是想帮它们长得快一点，所以把它们从泥里往外拔了，这样子它们不就长得高、长得快了吗？”孩子听了，无可奈何地对农

一天，有一位非常穷的农夫，他们家的田被贪婪的市村长收走了。从此以后，农夫被抓去做苦力。

有一次，市村长兴奋地对农夫说：只要苗儿长得又高又壮，我就提前把工钱给你！”

农夫听后，心想：我一定要想个快捷的方法让我的苗儿快点儿长大。”农夫幻想着以后会发生的事情，幻想着以后美好的生活，就不禁流下了口水。之后他越想越开心，结果转了几个圈就晕了。一屁股坐在了一个小苗儿上，他低头一看，哎哟喂，我的天啦，我这是碰上了八辈子的霉运啊！”农夫大声地抱怨道。之后他把小苗儿扶起来，又往上拉了几下，发现小苗作文儿不但没有死，还一下子长高了好多呢！

不一会儿，农夫就把地里所有的苗儿都拔了起来，到了晚上，农夫就安心地入睡了。

第二天，农夫很早就起来了，跑到地里一看，呀！所有的苗儿都死了。农夫心想：一定是我没有及时浇水。”想了想后，他飞一样的把田里所有的苗儿都浇了个遍。可是，情况没有一点好转。之后，农夫又想：难道是因为我浇了水没有施肥？”于是，农夫又把一大袋肥都撒完了，也没有一点变化。

之后，市村长发现了这件事情非常生气，立即报了案。于是农夫被抓进了监狱，从此以后，农夫再也没从监狱里出来过。