小鱼小虾图片

　　为了讨一笔欠债，近日，我又回了一次老家。

　　几年前，一个穷亲戚借走我两千块钱，一直拖着不还，我讨过几次，他都是无奈的样子。即使真没钱，也得想办法还啊，当初好借好还的承诺都忘了吗？

　　况且，虽是亲戚，平素并无往来，只是需要钱了，才到我这儿说了一堆好话，该还钱了，又百般推诿，难道想赖掉不成？

　　结果，又是失望而归。他一副愁眉苦脸的样子，用令人可怜的目光看着我。我差点发火，真想痛痛快快地告诉他，那钱，我不要了！钱没了，倒也赚个爽快。

　　回到母亲家，母亲已做好饭菜等我。她听了我近乎愤怒的讲述，并没宽慰我，也没责怪亲戚，而是一如既往地给我讲老家发生的事。说到舅舅，母亲没了以前的埋怨，舅舅是个懒人，日子过得也很穷。母亲说，舅舅也找到事做了，也能挣钱养家了。

　　舅舅也挣钱了，他除了种地，能有什么本事？

　　母亲说，在镇上的高家捡垃圾，一天能挣二十块呢。

　　捡垃圾？高家有什么垃圾？母亲说，高家的浴池不是要烧锅炉吗，他就买了很多垃圾来烧，比如烂纸布、碎木屑什么的，但垃圾里面有很多东西不能烧，得挑拣出来。于是他就贴了告示，谁都可以去拣，按拣得多少付工钱。

　　镇上就有很多人去捡垃圾了，运垃圾的车一倒，他们就蜂拥而上，完了，就去老高那里领工钱。

　　这个老高，真是发

篇一：花简笔画图片大全

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篇二：画小鱼

《画小鱼》

设计者：梁海红

学情分析：

我校一年级没有课本，所以自己准备的教学内容利用软件“金山画王”《画小鱼》，在准备本节课时，我的教学重心是：学生对鼠标基础知识的学习以及培养学生综合运用知识的能力，还有学生对事物的观察能力、语言表达能力和创造力方面的锻炼。

教学目标:

1.鼠标的综合运用；

2.在金山画王软件里，练习简单图形的画法。

3.培养学生创造性的发散思维，通过图形构造出小鱼图案来。 教学重难点：

1、对学生观察力和语言表达能力的引导。

2、对学生发散思维的成功引导。

3、能否调起学生画画的兴趣。

教学方法：

引导法，演示法，任务驱动法

教学流程：

1、由上节课的《拼图》引出基本图形：三角形、正方形、长方形、圆。

2、引导学生说出简单的图形，通过我们的想象可以拼出丰富多彩的美丽图案。进而引导学生发现：简单的图形拼在一起就可以组成鱼儿，闹钟，兔子和树等图案来。

3.让学生说一说小鱼的基本组成：身体、头、眼睛、嘴巴、尾巴、鱼鳍、鱼鳞。

4. 老师演示：如何用三角形和圆形画出小鱼。并让学生知道我们生活中的小鱼形状多种多样，从而引导学生发挥想象画出不同形状的小鱼。

5. 学生自己练习创作画面，老

学段： 小学 年级组： 三年级 学科： 语 文 单元：第三单元 :可爱的小生灵 课题：《小 虾》 课型： 新授课 主备学校：内官营中心小学 主备人：赵爱玲 初审人：冯玉红 白彦斌 终审人: 王玲 合作团队：语文备课二组

【导学目标】

1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 3、抓住重点词语理解一段话，体会这段话是如何写具体的。

4、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。

【导学重点】

1、学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。

2、了解小虾的样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。

【导学难点】

要求学生仔细观察一种小动物，写它吃食时的样子，在全班交流。 【导学方法】

自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时

第一课时

【导学目标】

1、学会本课的生字、新词，

小学三年级语文上册 小 虾（修订稿）

执教：刘汉新

【教学目标】

1.了解小虾的特点。懂得细致观察小动物，要爱护小动物。

2.能抓住重点词语理解一段话，感受作者的喜爱之情，体会作者是如何写具体的。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】

1.学习作者观察小虾的写作方法。

2.体会作者是如何表达对小虾的喜爱之情的。

教材分析：《小虾》这是一篇写生活习性的文章，这节课我上的是第二课时，通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱。结合本课的自身特点，我制定了以下教学目标：我重点是要让学生学会自学课文的方法，进而指导写作时应注意哪些细节描写。

教学过程：

师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）

（我首先是抓住能够刺激学生对所学的材料感兴趣，因此，课堂一开始，我让学生通过猜一猜小谜语，来复习小虾的外形的特点。）

师：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类了，那么小虾还有哪些特点？同学们想不想知道呢？ 生：想。

师：那我们就一起带着这个问题来继续学

教材分析：《小虾》这是一篇写生活习性的文章，这节课我上的是第二课时，通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱。结合本课的自身特点，我制定了以下教学目标：我重点是要让学生学会自学课文的方法，进而指导写作时应注意哪些细节描写。

教学过程：

师：在上课之前，老师有一个小谜语要考考大家，看谁最聪明？驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字）

（我首先是抓住能够刺激学生对所学的材料感兴趣，因此，课堂一开始，我让学生通过猜一猜小谜语，来复习小虾的外形的特点。）

师：通过上节课的学习，我们学会了识别虾的种类了，那么小虾还有哪些特点？同学们想不想知道呢？ 生：想。

师：那我们就一起带着这个问题来继续学习课文。请大家翻开课文，默读第3自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 生：小虾真有趣。

师：回答得好，“有趣”（边板书边说）是什么意思？ 生：能引起人的好奇心或喜爱。

师：请大家看小黑板，作者是从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？（先用横线画出相关的语句，然后再小组内交流自己的体会。） 学生画一画，互相交流。

星期一下午，科学老师给同学们带来六只可爱的小虾，让同学们进行观察。下课了，同学们纷纷离开座位，打算看个究竟，哇小虾们的样子太可爱了！它们都长着两颗黑亮亮的大眼睛和一对又细又长的胡须，身上披着透明的铠甲，那是它的硬壳，可以看得到它里面粉嫩粉嫩的肉，它们既机灵又活泼！

看着看着，我突然发现一只小虾飘在水面上一动不动，我心里想：这只小虾是不是生病了？怎么会不动了？不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，十分着急，这时小虾突然动了一下随后又不动了，上课铃响了，我们只好回到座位。

第二节下课后，我们赶紧跑过去看那只小虾，奇怪的事情发生了，小虾原来有六只作文，现在变成了七只，多了一只出来完全透明的小虾，上课时间同学们都上课呀，没有一个人碰过这小虾，也没有一个人带过新的小虾来。这究竟是怎么回事啊？忍不住的我用我手中的笔碰了碰那只奇怪的小虾，一下，又一下，这个时候才发现这是个空壳的虾！

我们问科学老师，老师说这就是小虾蜕壳。原来每只小虾的身体需要长大一些时就会脱壳，小虾会紧紧地卷着自己的身体，努力地让自己脱离旧壳，不久它会长出新的外壳。小虾在水里是吃有机物水草浮生物或是动物尸体的残骸，而且它们不挑食。

小虾脱壳深深感染了我，我觉得我们在学习上遇到困难的时候，也要像虾一

篇一：幼儿园小班儿歌大全

幼儿园小班儿歌大全(137个)

儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在小班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下小班儿歌大全，供大家参考。

1、吃饭歌

我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。

2、喝水歌

我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、穿衣歌

我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

4、穿衣脱衣

我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。

5、穿衣服

一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

6、哈巴狗（歌表演）

一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头

眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头

7、爱玩具歌

我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。

5、可爱的小五官

眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。

6、小手链

小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。

7、奇妙的彩泥

彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。

8、小乌龟

小乌龟，慢慢

16 这条小鱼在乎

教学目标：

1、正确、流利、有感情朗读课文；

2、理解课文内容，使学生体会小男孩子的品质。 教学重点难点：理解课文内容，认识人与自然的关系。 一、导入课题

我们每个人都有自己的家。天空是小鸟的家，小鸟在蓝天上自由自在地飞翔，泥土是花朵的家，花朵在阳光下高兴地吐露芬芳；大海是鱼儿的家，鱼儿在家里快活地游来游去，看它们游得多欢那！[出示鱼缸]多么美的画面呀！多么令人羡慕啊！可是，不幸发生了，一场暴雨把许许多多的小鱼卷到岸上，但当海水落下去的时候，却没有把它们带走。这群可爱而又可怜的小生命被留下在沙滩的浅水洼里，它们的命运如何呢？

这节课我们学习《这条小鱼在乎》[板书课题] 二、学习第一自然段

1、我请一名同学读第一自然段谁意读？

其他同学边听边思考小鱼的命运如何？[他们被困在浅水洼里，回不了大海了]

2、“困”是什么意思？它们被困在浅水洼里结果是什么？[①干死，②晒死，③伤心，④难受，⑤妈妈会伤心，⑥回不了大海了] 三、第二自然段

1、同学们，那么多小鱼困在浅水洼里，它们赖以生存的水洼的水越来越少，我们似乎看见一条小鱼用力挣扎了两下就不动了，不知道道它是挣扎累了还是停止了呼吸，谁来帮助这些小鱼呢？ 2、出示图，请同学看图，你

篇一：幼儿园小班儿歌

歌曲：我上幼儿园

晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。 晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，

脸上笑微微。

儿歌：你是我的好朋友 你是我的好朋友， 我是你的好朋友， 好朋友，好朋友， 我们小手碰小手。

歌曲：亲亲 我的笑脸像苹果， 老师你快亲亲我， 亲呀亲亲我。 老师的笑脸像花朵， 老师我想亲亲你，

亲呀亲亲你

儿歌：小手洗的真干净 拧开龙头冲冲手， 擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背， 换只小手再搓搓。 冲冲冲，冲手心， 冲冲冲，冲手背。 关上龙头甩三下， 擦干手心和手背， 小手洗的真干净。 歌曲：找朋友

找找找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼呀，握握手，

你是我的好朋友，再见！

儿歌：《幼儿园也是我的家》 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家；做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。儿歌：大气球

你有大气球，我有大气球，

球碰球，好像点点头； 你有大气球，我有大气球， 球碰球，好像握握手； 你有大气球，我有大气球， 球碰球，两个好朋友。

歌曲：小猪睡觉 小猪吃得饱饱，

闭着眼睛睡觉， 大耳朵在扇扇， 小尾巴在摇摇。 呼噜呼噜，呼噜呼噜，

小尾巴在摇摇。

儿歌：刷牙歌 小小牙刷手中拿，

呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，

挤点牙膏把牙刷， 上面刷刷下面刷刷， 牙齿刷的

16 这条小鱼在乎

教学目标：

1、正确、流利、有感情朗读课文；

2、理解课文内容，使学生体会小男孩子的品质。 教学重点难点：理解课文内容，认识人与自然的关系。 一、导入课题

我们每个人都有自己的家。天空是小鸟的家，小鸟在蓝天上自由自在地飞翔，泥土是花朵的家，花朵在阳光下高兴地吐露芬芳；大海是鱼儿的家，鱼儿在家里快活地游来游去，看它们游得多欢那！[出示鱼缸]多么美的画面呀！多么令人羡慕啊！可是，不幸发生了，一场暴雨把许许多多的小鱼卷到岸上，但当海水落下去的时候，却没有把它们带走。这群可爱而又可怜的小生命被留下在沙滩的浅水洼里，它们的命运如何呢？

这节课我们学习《这条小鱼在乎》[板书课题] 二、学习第一自然段

1、我请一名同学读第一自然段谁意读？

其他同学边听边思考小鱼的命运如何？[他们被困在浅水洼里，回不了大海了]

2、“困”是什么意思？它们被困在浅水洼里结果是什么？[①干死，②晒死，③伤心，④难受，⑤妈妈会伤心，⑥回不了大海了] 三、第二自然段

1、同学们，那么多小鱼困在浅水洼里，它们赖以生存的水洼的水越来越少，我们似乎看见一条小鱼用力挣扎了两下就不动了，不知道道它是挣扎累了还是停止了呼吸，谁来帮助这些小鱼呢？ 2、出示图，请同学看图，你