小学语文三年级上册日积月累(部编人教版)

语文园地八

教学目标：

1．交流学习，进一步掌握默读的学习方法，提升自主阅读效率。 2．继续利用部首进行字词学习与积累，进一步培养主动探究汉字的兴趣。

3．能够准确区分近义词的意思及用法，提升感悟、运用语言文字的能力。

4．能够联系生活认知整理购物清单，培养在生活中学习语文的良好习惯。

5．朗读并背诵以“爱”为主题的名言警句，有效实现中国传统文化认知的丰富与积累。

教学重点：进一步掌握默读课文的方法，提升自主朗读课文的能力。 教学难点：能够准确区分近义词的意思，并能够进行写话练习。 教学准备：准备多媒体课件、和“目”有关的汉字卡片以及秦文君的《滴水之恩》

第一课时

课时目标：

1．交流学习，进一步掌握默读的学习方法提升自主阅读的效率。 2．继续利用部首进行字词学习与积累，进一步培养主动探究汉字的兴趣。 教学过程：

一、回顾导入，引入学习

师：本学期最后一个单元的学习又要结束了。同学们，在这一单元的学习过程中你们都有哪些收获呢？你们愿意把自己学到的新知识分享给大家吗？

生：我认识了两个人物——聪明机智的司马光和无私奉献的白求恩，我觉得他们很了不起。

生：我知道了每个人都需要掌声，因为掌声里有关爱、鼓励的力量。

2019春【部编人教版】新教材

三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 习作：我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作：我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交

2019春【部编人教版】新教材

三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 习作：我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作：我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交

小学语文三年级下册

日积月累

语文园地一

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

语文园地二

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

语文园地三

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

语文园地四

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

语文园地五 游子吟

唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

部编本三年级语文上册

三年级语文上学期期中检测题

班级：___年级___班姓名：______________

一、看拼音写词语(10分)

róng qiú tiào wǔ líng luàn zōng hóng m?i yóu

róng huà lǚ xíng bào fyng zhī zhū qiáng bì

二、选出下列注音全对的一组（）（2分）

A.摔跤（jiüo）洁（ji?）白坪（píng）坝惩罚（fǎ）

B . 放假（jiǎ）衣裳（shang）糊涂（tú）戒（jia）尺

C. 雨靴（xuy）增（zyng）添钥匙（shi）掠（l?a）过

D . 砍伐（fá）缩（suǒ）小细嚼（jiáo）犹豫（yù）

三、将下列词语补充完整（14分）

A.摇头（）（）张（）舞（）（）疾( )快

B.（）高（）爽（）谷（）登（）华（）实

C.（）依（）顺（）平（）稳（）手（）脚我觉得上面（）组词语的特点是（）。我还能仿写两个我课外积累的具有这种特点的词语（）（）。

部编本三年级语文上册

四、各写出两个四字词语形容四季的特点（8分）

春______ ______

夏______ ______

1 大青树下的小学

朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力， 它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力， 一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的， 因此， 培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键。 刚开始， 我用提问的形式问学生： “大青树下的小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的？ 我们应该用怎样的感情来读？ ”由于学生的生活阅历较浅,加上生活区域与时空和课文所写的内容有差距,因此对课文所写内容没有多少感受， 所以朗读起来感情并没有真正表达出来。 如何引导呢？ 看到一名学生带来的一套白族服装， 我灵机一动， 马上在她耳边耳语了一番， 请她套上这套服装。 当她再次出现在全班同学面前时， 立刻传来一片赞叹声， 我看到， 自豪与喜悦也漾在了她的脸上。我马上提议： “你能用现在的心情来朗读课文的片段吗？ ” 她有了新的朗读体会， 果然读得声情并茂。 接着， 我又让在座的全体同学用刚才发自内心的赞叹体验来朗读课文， 他们也读得入情入境。 由此我感悟到， 指导朗读， 除了可以创设一种情境， 再现教材的有关形象， 引导学生理解教材

（部编）新人教版三年级上册语文上册精编复习资料

单元词语（一）

早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子 绒球 汉族 停止 阵雨 荒野 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 扬起 猜出 所以 自然 能够 双臂 闻到 落下 笛子 罚站 急急忙忙 单元词语（二）

寒冷 石径 霜叶 赠送 一曲 姓刘 盖子 菊花 残留 君子 橙黄 送给 挑战 金色 水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 尽头 平展 排列 勾住 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到 铺上 紧张 院子 印着 雪梨 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味 香甜 香味 过冬 丰收 盒子 飘动 斗争 斜风细雨 闪闪发光 胡言乱语 亮晶晶 单元词语（三）

寒冷 离开 一定 原野 发生 剩下 树根 斧子 山谷 火柴 村子 告诉灯火 接着 等车 砍柴 睁眼 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦可怜 救命 拼命

最新部编人教版三年级语文上册三单元试卷（免费）

班级：姓名：

满分：

100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分

得分

一、读拼音，写词语。（20分）

biǎo dìdǎn xiǎo lǐfà

chóu rén shuāng bèi suīrán

二、比一比，再组词。（10分）

群（_______）挺（________）跌（________）持（________）裙（_______）庭（________）铁（________）待（________）

三、读一读，连一连。（10分）

《望天门山》陈子昂

《望洞庭》孟浩然

《登幽州台歌》李白

《宿建德江》刘禹锡

《秋思》张继

《枫桥夜泊》马致远

页码/ 总页数

四、想一想，选词填空。（10分）

1．请你在分辨下列词语的异同之后，给下列词语找一个合适的家

愿望失望希望

①我有一个美好的（______），（______）能到迪士尼乐园去玩旋转木马。

②遇到困难时大家不能（______），应当增强信心去战胜它。

严肃严厉严格

③听了我的话，爸爸的表情（______）起来。

④家长应该对孩子（______）要求。

⑤知道我做了错事后，奶奶（______）地批评了我。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（这句话把东

部编人教版三年级语文上册：小学语文复习课教案

小学三年级语文上册复习课教案

复习第一、二单元 复习目标:

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 4、能把句子补充完整，能修改病句。 复习内容: 一、听写词语。

1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。 二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。 三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。 四、修改病句。 1、出示句子。

(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。 (2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。

(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪 2、指名上黑板修改。

3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。 五、复习课文。

1、

（部编版）小学语文三年级上册语文园地七教案

学习目标

①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。

②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 ③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。 ④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。

⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。

课前准备

①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料。

③写有“日积月累”里内容的小黑板。

④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。

⑤教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状。

⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。 第一课时 口语交际 ①事例导入，引出话题。 a．课件展示事例。

◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。

◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有