2019部编版小学一年级上册生字课件

部编版语文一年级上册生字组词复习

第1单元

一（一个、一天） 二（二月、 二十） 三（三天、 三月） 上（上学、 上衣） 口（人口、 开口） 目（耳目、 头目）

kǒu

r?nkǒu

kāikǒu

mù

ěr

mù

t?umù

sān

sāntiān

sānyua

shànɡ

shànɡxu?

shànɡyī

yì

yì

ɡa

yìtiān

ar

aryua

arshí

ěr耳（木mùěr耳 日rì

（早zǎo日rì

、禾h?

（禾h?苗miáo

ch虫?nɡ（虫ch?nɡ子zǐ、山shān

（山shān林lín

、十shí

（十shíɡa

个、了le

（火huǒ了le

、人r?n

（人r?n口kǒu

、月yua

（月yua?r

儿、头t?u

（木mù头t?u

、可kě

（可kě是shì

、西xī

（西xīɡuā

瓜、四sì

（四sì

ɡa

个、nǚ

nǚ?r

女（女儿、

） 日rì

子zǐ

） ） 小xiǎoch虫?nɡ） sh山ānshu水ǐ

） 十shí天tiān

） 大dà

了le

） 大dà人r?n

） 日rì月yua

） 开kāi头t?u

） 可

部编版一年级语文上册写字表生字组词造句

《金木水火土》

yī一（一个）（一人）（一只）（一本） 一（一本）我有一本书。

禾（禾田）这里有禾苗。

huǒ火（火车）（上火）（水火）（大火） 火（火车）我看见火车了。

èr二（二手）（二月）（二人）（二本） 《对韵歌》 二（二本）我有二本书。

sān三（三天）（三个）（三年）（三只） 三（三只）天上有三只小鸟。

shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来） 上（上来）我上来了。 《口耳目》

kǒu口（出口）（门口）（开口）（口水） 口（门口）我在门口。

mù目（双目）（耳目）（目光）（书目） 目（双目）我有双目。

ěr耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳） 我有一双耳朵。

shǒu手（小手）（大手）（手心）（手足） 手（小手）我有一双小手。 《日月水火》

rì日（日子）（生日）（今日）（日本） 日（生日）今天是我的生日。

tián田（水田）（田里）（田地）(田园） 田（田里）我在田里。 hé禾（禾田）（禾苗）

1

chónɡ虫（飞虫）（虫子）（虫牙）（小虫） 虫（虫子）我看见虫子了。

yún云（白云）（乌云）（云朵）（黑云） 云（白云）天上有白云。

shān山（大山）（上山）（下山）（火山） 山（大山）

部编小学一年级语文上册写字表生字笔顺练习

班级 姓名

一 共（ ）画 二 共（三 共（上 共（口 共（目 共（耳 共（手 共（日 共（田 共（禾 共（火 共（虫 共（

）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画

小学一年级语文上册写字表生字笔顺练习（2）

班级 姓名

云 共（山 共（八 共（十 共（了 共（子 共（人 共（大 共（月 共（儿 共（头 共（里 共（可

共（ ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画 ）画

小学一年级语文上册写字表生字笔顺练习（3）

班级 姓名

东 西

共（ ）画 共（ ）画

天 四 是 女 开 水 去 来 不

共（ ）画 共（ ）画 共（ ）画 共（

精品小学精品学习资料

一年级语文上册第四单元练习题

班别： 姓名 学号：

一、 看拼音写词语

rì yuè kě kǒu ér zi tiān xià sì gè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、

组词。

了 （ ） 人（ ） 四（ ） 头（ 子 （ ） 大（ ） 西（ ） 里（ 三、

我会写反义词。

例：小——（大）

上—（ ） 关—（ ） 南—（ ） 天—（ 男—（ ） 有—（ ） 反—（ ） 前—（ 四、我会连。

弯弯的 船儿 闪闪的 火苗 蓝蓝的 月儿 青青的 星星 小小的 天空 红红的

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

看图写话训练（1）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（2）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（3）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（4）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（5）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（6）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（7）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（8）（不会写的字可用拼音）

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”

三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

看图写话训练（1）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（2）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（3）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（4）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（5）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（6）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（7）（不会写的字可用拼音）

看图写话训练（8）（不会写的字可用拼音）

部编版小学语文一年级上册（秋天）说课稿

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引

部编版小学语文一年级上册（秋天）说课稿

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。 3．(多媒体课件展示)引

第一单元：

一：（一个）（一天）（一只） 二：（二月）（二人）（二十） 三：（三个）（三月）（三天） 八：（八个）（八天）（八月） （八十） 十：（十个）（十月）（十天） 山：（上山）（下山）（大山） （火山） 上：（上下）（上来）（上去） （上山）（上下） 口：（人口）（开口）（心口） （口头） 目： （耳目）（头目） 耳：（耳目）（左耳）（木耳）

手：（大手）（手心）（水手） （手上）（手里）

日：（日子）（日月）（ 一日 ） （八日）（十日）田：（水田）（田地）（田里） （田土 ） 禾： （禾田） 火：（大火）（火山）（ 上火 ） 虫：（虫子）（小虫） 云：（白云） 第四单元：

了：（走了）（ 来了）（好了） 子：（儿子）（ 女 子）（子女） 人：（大人）（好人）（ 人口 ） 大：（大小）（大 山 ）（大雨） 月：（月 儿 ）（八月 ）（ 日月 ）

儿：（儿 女 ）（ 月儿 ）（女儿） （儿子）

- 0 -

日出 ) ( 头：（头 目 ）（ 出头 ）（ 里头 ） （人头）（头上） 里：（ 土 里）（ 水 里） （山里）（云里） 可：（可 心 ）（可 口 ）（可是） 东：（东西）（

部编版小学一年级上册语文《对韵歌》课件

1

教学目标：

1.学会3个生字，认识3种笔画。

2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。 教学难点：正确书写3个字。 教学准备：生字卡片，小黑板 教法：培优辅差 学法：小组合作 教学过程：

一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。 二、读儿歌

1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。 2.学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。 3.同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。 4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?

5.通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思。 三、学习生字。

1.学生读准每个生字的音。

2.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。 3.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

4.巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。

四、了解字义。

1.这些生字大家读得真棒，那么你