立体构成中的线具有极强的表现力

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山西师范大学本科毕业论文

浅谈军旅舞蹈《刀锋》的舞台表现力

姓 名 院 系 专 业 班 级 学 号 指导教师 答辩日期 成 绩

杨晓磊 音乐学院 舞蹈学 10170201 1017020106

张帅

I

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浅谈军旅舞蹈《刀锋》的舞台表现力

内容摘要

军旅舞蹈的舞台表现力是一项以高昂激情为主旋律、以弘扬中华民族优秀红色经典为目标的行为艺术,具有浓郁的民族风情、豪迈的军民风采以及凝重的历史画卷等特点,通常是以反映部队军旅生活、官兵精神风貌以及军民鱼水情深为主要线条。军旅舞蹈通过饱含激情的肢体动作和语言表情渲染出革命英雄主义以及爱国主义的精神思想,具有经久不衰的红色经典和艺术魅力。军旅舞蹈的表现风格一般比较刚硬,表现军人的刚强、勇敢、坚贞不屈、顽强拼搏的特点,一般画面感和故事性很强,通过叙事能够展现出军人革命英雄主义和铁血柔情的精神风貌。

军旅舞蹈《刀锋》的舞台表现力是指演员充分体现角色，展现角色各个侧面和性格特点的综合能力。包括《刀锋》演员自身魅力、文化修养、形态、舞台形象等多方面。

【关键字】 舞台表现力 军旅舞蹈 演技 表演艺术

II

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如何强化学生钢琴演奏中的音乐表现力培养

如何强化学生钢琴演奏中的音乐表现力培养

摘要：钢琴是音乐艺术的重要形式，钢琴演奏需要演奏者用动听

的钢琴音乐语言表达作品的思想感情、塑造作品的音乐形象。因此，

高校钢琴教学不仅要向学生传授钢琴理论知识和演奏技巧，更重要

地是提高学生在音乐活动中的认知、理解、欣赏、反映、评价、交

流等方面的能力，准确、形象、深刻、细腻地表现和处理钢琴音乐

作品，创造性地再现作曲家的创作意图，以期培养和发展学生钢琴

演奏中的音乐表现力，实现钢琴演奏者内心世界与钢琴曲感情的完

美统一，引发听众与钢琴作品在意识与情感上的双重共鸣。

关键词：高校学生；钢琴演奏；音乐表现力；培养策略

中国第一位在国际钢琴比赛中获奖的著名钢琴家周广仁教授指

出：“学习钢琴只是一种手段，学到音乐知识、理解音乐、热爱音

乐、表现音乐才是根本。”高校钢琴教学中必须强化学生钢琴演奏

中的音乐表现力培养，使学生演奏的钢琴曲，不仅准确表现出作曲

家写在纸面上的音符来，而且能够把乐曲演奏得有情感、有特色、

有意境，通过钢琴曲与听众进行情感和心理世界的交流，给听众以

感染和震撼。本文试结合笔者的教学实践，就如何强化学生钢琴演

奏中的音乐表现力培养展开论述。

一、指导学生加强音乐基础修养。提高对作品的认

记叙文语言表现力赏析

记叙文语言表现力

《考试手册》

(2015年)能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力,表达自己的感受与见解。

(2014年)能依据文意,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表达自己的感受与见解。

2、2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。

2、3能根据语言环境理解词义,辨析同义词与反义词,领会词语的感情色彩。

2、4能识别与运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。

2、9能识别与运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。

2、11能识别人物描写(肖像、动作、语言、心理)与环境描写(自然、社会)的方法,并分析其作用。

20、第14段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)

她挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦！”她厌恶我无意的挖苦,丢还我的成绩单。

答案示例:本句中的动作描写,传神地写出阿益对“我”所说话语的不满。

评分说明:(1)思考点:人物描写(肖像、语言、动作),标点符号运用,动词运用等(2)分析。

两种考法:

直接考:

修辞手法的作用;

人物描写的作用;

分析加点词的表达效果;

改句与原句的表达效果赏析;

……

赏析画线

第五章-线材的立体构成

章课时:4课时

本章目标：

了解线材的立体构成。

本章内容：

线材的分类与制作方法

线材的构成形式

5.1 线材的分类与加工方法

（一） 线材的形态分析

线材具有长度和方向性，能表现各种方向性和运动力，其长度远远大于截面的宽度，具有连接空间的作用。线的形态各异，给人的心理感受也不同：

直线

直线具有坚定、单纯、朴实、冷漠、明确而锐利的视觉感受。

（1）水平线具有安定、平稳、广阔、无垠的感觉，能产生横向的扩张感。

（2）垂直线积极向上、端正、严谨，显示一种强烈的上升与下落的力度和强度，能表达严肃、高耸、正直、希望的感觉

（3）斜线富有动感，有明确的方向性和不稳定感。

（4）折线坚韧有力，具有一定的攻击性和不安定性。

2、曲线

与直线相比较，曲线具有迂回性和间接、自由的特点，给人轻松、优美、柔和、富有韵律

的感觉。曲线又可分为几何曲线和自由曲线。

（1）几何曲线主要包括圆、椭圆、抛物线等线型。能表达规范明了、饱满、有弹性、明快和现代的感觉，多用于建筑造型、工业造型等规范设计中。

（2）自由曲线是一种自然、优美、跳跃性的线型，常表达丰满、圆润、柔和、富有人情味的感觉。在表现柔情、奔放的创意中运用较多。

线条的粗细不同，会产生一些细微的区别，一般而言，粗的线条更为

幼儿形体艺术与创造表现力的探索与研究

课题研究的背景和意义

一、理论依据：

当今社会是注重人类潜在素质提高的时代，中外科学家的成功经验告诉我们，艺术教育使他们获得了更多的智慧，孕育了他们非凡的气质。艺术活动又是人类活动内容中重要组成部分，也是儿童教育中不可或缺的重要领域。在艺术活动中，不仅能激发幼儿的美感，陶冶性情，并涉及幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面的发展，而且艺术活动过程能促使幼儿智力、创造力的培养。激发幼儿去创造美、表现美，使之从中受到教育；可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿肌肉的灵活性，使幼儿的肌肉群得以发展。根据幼儿自身发展的需要和特点，通过各种丰富多彩的自主创造性艺术活动，引导幼儿主动参与艺术活动，创造性的表达对美的感受，从而引导幼儿感受艺术活动的乐趣，建立初步的审美心理机构，

二、现实依据： 随着中国社会的进步与发展，幼儿艺术也在不断的发展。在艺术的熏陶下，很多地方从幼儿园到大学都开设了各种类型的艺术课。形体艺术是通过肢体语言来完成艺术动作，达到肢体与艺术的完美结合。根据我园的实践情况，以艺术为特色，从幼儿形体训练入手，以拉丁舞、幼儿民族舞等为切入口，通过感受音乐

韵律展示肢体语言。让更多的幼儿在音乐中

“提高小学生歌唱表现力的探究”结题报告

1 课题研究综述

1.1课题研究的缘起及相关背景

唱歌是一门艺术，是人们用歌声来表达思想感情的艺术。它最能直接抒发感情、愉悦身心，与情感相关联、与心灵相沟通；更能直接反映社会现实生活。著名音乐教育家柯达伊说：“器乐毕竟只是少数人能够接近的，只有人声——这个人们生而有之的，而且是最优美的乐器，才是音乐文化属于每个人的沃土，美妙的歌声既陶冶人的情操又能给人一种美的享受。”因此，唱歌已经成为广大人民最喜爱的一种艺术形式，并热烈追寻、悉心研究的一门学问。在小学音乐教学中，唱歌更是不可缺少的重要部分，它是课堂教学的中心环节，是学生学习音乐、培养音乐兴趣、提高音乐综合素质的重要途径。通过唱歌可以使学生感受到歌词美、旋律美、音质美和意境美，还可以培养学生掌握歌唱的基本知识和能力，能完美地表达歌曲的内容和思想感情，并在歌唱中受到歌曲的感染与启迪。

《音乐课程标准》对学生演唱的标准要求是：“能够用标准的音凋、节奏和自然的声音有表情地独唱或参与齐唱、合唱，初步养成良好的歌唱习惯。”这里提到的自然声，本人认为其实是我们音乐教师在歌唱教学中对学生的首要要求。然而，在生活中、学校的歌唱活动中以及小学的音乐课堂中，我们不难发现，有

立体构成在设计中的应用

建筑设计

环境设计

展示设计

设计中的 应用

产品设计

广告设计

包装设计

PS: 服饰设计、舞台美术设计、人物形象设计、导识设计、动 画设计、雕塑设计等

建筑中的运用 立体构成在建筑设计中的运用是最直接最普遍的， 任何建筑实际上其本身就是一个放大了的立体构 成作品。 建筑设计是对空间进行研究和运用的艺术形 式,空间问题是建筑设计的本质，在空间的限定、 分割、组合的构成中,同时注入文化、环境、技术、 材料、功能等因素,从而产生不同的建筑设计风格 和设计形式 。 在建筑设计中，立体构成的原理和法则被广 泛应用的。建筑的结构形式和立体构成中的形体 组合构成是相同的，那些立体构成中的组合原理 规律和方法都可以在建筑设计中被运用

Generali 大楼 拥有婀娜多姿的Geneerali 大楼是拉得芳斯区的天际 线的一座新的地标性建筑。 钻石般的三角状结构参照 了埃菲尔铁塔的外观。顶 层按照斜支撑结构的形状 设计出不同的高度，形成 一个冠状，中心的离地平 线有300m,而其他4个尖 角也高达251m,为天际线 平添一抹亮色。同时这样 的结构也让建筑物拥有了 强烈的空间效果和视觉效 果

埃菲尔铁塔铁塔采用交错式结构， 高300米，由四条与地

第三课《立体构成——线的立体构成》时间：第三周 教学目的：使学生通过学习线的立体构成的基本概念和技能，提高对形式美规律的认识，培养造型的创造能力。

教学方法：讲授

教学用具：立体构成成品，PPT

教学重点与难点：

重点：发挥学生的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的画面，渗透设计意识，合理利用材料。

难点：制作得新颖、生动观，富于个性。

复习：

立体构成

立体构成的构成元素:

点、线、面、块

导入新课：

展示线立体构成成品，引起学生兴趣

讲授新课：

一、定义

立体构成中的线是有决定长度特征的材料实体，通常称这种材料为线材。

用线型材料构成的立体形态成为线立体 构成。

二、作用

线材在立体构成中起到了框架和造型的作用。现代高层建筑大多采用直线形态构建，用直线形态构建的斜拉桥承载力更大。尽管直线易使人的视觉产生疲劳，但从视觉感知的效果来看，用直线构建的形态更容易感知。

三、线的材料分类

线材因材料强度的不同可分为硬质线材和软质线材（硬线材和软线材）．

常见的硬质线材有：条状的木材、金属、塑料、玻璃等；硬线材的性质特点是不易变形，可切削，可连接直线、折线。

软质线材有：毛、棉、丝、麻以及化纤等软线和较软的金属丝．软线材的性质特点是易变形，可拉，可缠绕，打结等。

1、硬线构成：即硬质线材的构成．

立体构成中的形式美法则

一、对比与调和

对比是指立体形态构成要素以对比方式各自展示其面貌和特点，以“一石激起干层浪”的效果形成视觉上的张力，使原有的个性更加鲜明、更加强烈、同时也增强了 形体对人的感官的刺激．造成更强的视觉冲击力和视觉效果。对比是形式美感重要的生动语言，它可改变形怂的呆板，造成富有生气、活泼、动感的造型，在对比中 原有的构成要素最大限度地保持要素间的差异性。可以说，形态构成缺乏对比就没有活力，失去运动感。对比在立体构成中的各个方面展示自己的表现形式，既有形 体、色彩、材质等方面的对比，也有实体与空间的对比等。 调和是与对比相反的概念，是指立体形态构成要素共性的加强及差异性的减弱，以求获得统一。形态构成一味强调对比，势必走向认识上的绝对化，不可能从全局的 角度去控制造型表现，构成的作品从整体上看是杂乱无章、矛盾重重、支离破碎、毫无整体性的，不可能把人的视觉和触觉带到引人入胜的境地。这就是说，艺术作 品的表现不仅需要量，也需要质才能实现形态构成的价值，需要设计师协调统一形态构成的各个要素。

事实上，方体形态的构成往往包含着不同的要素。根据一个立体形态的实际有目的性地去创造，其多元化的要素必须体现形式上的统一

论健美操运动员表现力的培养与影响因素

摘要：表现力是体现健美操表演特色的重要的因素，针对一些健美操工作者，练习者存在的不足以及影响表现力的因素与培养，提出了要重视表现力的培养的观点及具体的培养方法。 关键词：健美操；表现力；培养；影响因素。 1.前言

健美操是一项美的运动。 无论是大众还是竞技健美操比赛，都要求运动员在规定的比赛时间内，在音乐的伴奏下，通过成套动作的完美表现，展现运动员连续表演复杂和高强度动作的能力，并充分显示出热情、活力和魅力，感染观众，达到灵与肉、力与美的完美结合。可以说表现力是健美操运动员迈向成功的关键，对健美操运动员表现力的培养成为一项必须的重点任务。因此，本文着重就如何开发运动员的表现力与影响因素进行探索研究。 2. 健美操运动员的表现力内涵

根据《国际体操联合会2001-2004年健美操竞赛规则》的内容表现力主要包含三个方面。第一，表现力是运动员通过自己的活力，热情和外貌来吸引观众的能力，运动员必须在成套动作中运用技巧，热情的显示，适宜的外貌和具有感染力的个性来吸引观众及与观众交 流的能力。第二、感染力：运动员持续感染观众的能力。（眼睛的交流、面部表情与体能。第三：自信：具有自信的表现。假如运动员改变面部表情与体能